Questões de Português - Preposições para Concurso
Foram encontradas 2.790 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Contagem - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Analista Técnico - Redator |
Q2056607
Português
Prefeita faz balanço positivo sobre 2022 na última
sessão do Legislativo Municipal
Em visita à Câmara Municipal, a prefeita participou do encerramento do ano legislativo na casa nesta terça-feira (13/12). Acompanhada do vice-prefeito e do secretário de Governo, a prefeita fez um balanço rápido e positivo sobre a parceria do Poder Executivo com o Legislativo neste ano que chega ao fim.
[...]
“O que vimos foi uma sintonia entre poderes que, embora independentes, se unem em função do bem estar da população”, falou a prefeita, afirmando que apesar de independentes e autônomos, os poderes Executivo e Legislativo trabalham juntos.
Disponível em: l1nq.com/iSGUO. Acesso em: 14 dez. 2022 (adaptado).
Considerando o texto e o respeito às regras da norma-padrão, é correto afirmar:
Em visita à Câmara Municipal, a prefeita participou do encerramento do ano legislativo na casa nesta terça-feira (13/12). Acompanhada do vice-prefeito e do secretário de Governo, a prefeita fez um balanço rápido e positivo sobre a parceria do Poder Executivo com o Legislativo neste ano que chega ao fim.
[...]
“O que vimos foi uma sintonia entre poderes que, embora independentes, se unem em função do bem estar da população”, falou a prefeita, afirmando que apesar de independentes e autônomos, os poderes Executivo e Legislativo trabalham juntos.
Disponível em: l1nq.com/iSGUO. Acesso em: 14 dez. 2022 (adaptado).
Considerando o texto e o respeito às regras da norma-padrão, é correto afirmar:
Ano: 2016
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRB - 15° Região
Prova:
Quadrix - 2016 - CRB - 15° Região - Assistente Administrativo |
Q2056174
Português
Texto associado
Livros raros encontrados na Biblioteca de Acervos
Especiais da Unifor
Nacionalmente reconhecida como uma das maiores
fomentadoras da apreciação da arte, a1 Universidade de
Fortaleza, ao longo dos anos, trilhou um sólido caminho de
estímulo às2 manifestações artísticas e à3 cultura. Seguindo
esse caminho, a4 Fundação Edson Queiroz colocou à5 disposição do público em geral a6 Biblioteca de Acervos
Especiais. Localizada no primeiro piso da Reitoria da Unifor, a7 biblioteca abriga um acervo composto por cerca de 9 mil
volumes, divididos por assuntos como Literatura, Artes,
História do Ceará, Biografias, Direito, entre outros.
De acordo com a curadora responsável pela
biblioteca, Simone Barreto, o local é dividido em dois
espaços. O primeiro recebe exclusivamente os livros
correspondentes à parte da biblioteca particular de
Francisco Matarazzo Sobrinho, o Ciccillo Matarazzo, um dos
principais mecenas da história do Brasil e fundador do
Museu de Arte Moderna de São Paulo (MAM), do Museu de
Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo
(MAC/USP) e criador da Bienal Internacional de São Paulo.
Ao todo, são mais de 3 mil exemplares.
Já a segunda sala abriga demais livros adquiridos pela
Fundação Edson Queiroz, além de doações. “Eles são
considerados especiais, pois se diferenciam de alguma forma.
São raros, pela encadernação, pela data, pelo autor ou
mesmo pelo histórico da coleção, quem era o colecionador ou
o organizador, por exemplo”, explica Simone.
Dentro da rara coleção de livros que pertenceu a
Ciccillo Matarazzo é possível encontrar a primeira edição,
datada de 1750, da Opere Varie di Architettura, de
Giovanni-Batista Piranesi, considerado o maior gravador do
século XVIII. A obra traz a série completa de gravuras dos
cárceres de Roma.
Edições assinadas por modernistas como Marc
Chagall e Max Ernst também compõem a coleção. Também
merecem destaque o romance Menino de Engenho, de José
Lins do Rego, com ilustrações originais de Cândido
Portinari, o álbum Miserere, do artista Georges Rouault,
com 58 litografias de grandes dimensões, e As vidas dos
pintores, escultores e arquitetos, de Giorgio Vasari, pintor e
arquiteto italiano conhecido principalmente por suas
biografias de artistas italianos.
Outra presença importante para a composição é a
coleção da Sociedade dos Cem Bibliófilos, formada pelos 23
volumes realizados na época, o que a torna completa.
“Estes livros contêm algo de artístico, como uma
ilustração ou uma encadernação mais antiga e trabalhada
com iluminuras. Há livros de história em que as ilustrações
são feitas com pigmento de ouro. Livros com aquarela feita
à mão, com gravuras originais. Isto é, todo o acervo está
voltado para a arte”, conta Simone Barreto.
(Disponível em g1.globo.com. Adaptado.)
No primeiro parágrafo do texto, foram assinalados sete
termos: a; às; à; a; à; a; a, destacados com números de 1 a 7.
Todos eles são analisados a seguir, quanto à morfossintaxe por
que foram empregados. Julgue as seguintes afirmativas para
depois assinalar a alternativa correta.
I. O termo assinalado com o número 1 classifica-se morfologicamente como artigo definido e sintaticamente integra o sujeito da oração. II. O termo assinalado com o número 2 morfologicamente é uma contração da preposição "a" com o artigo definido "as" e sintaticamente integra o complemento nominal. III. O termo assinalado com o número 3 tem em comum com todos os outros o artigo definido: em três dos termos, o artigo está contido; os quatro restantes são o próprio artigo. IV. O termo assinalado com o número 4 classifica-se morfologicamente como preposição, mas sintaticamente falta o acento indicativo de crase. V. O termo assinalado com o número 5 morfologicamente é uma contração da preposição "a" com o artigo definido "a", mas o acento indicativo de crase não se justifica sintaticamente. VI. O termo assinalado com o número 6 classifica-se morfologicamente como artigo definido e sintaticamente integra o objeto direto. VII. O termo assinalado com o número 7 classifica-se morfologicamente como artigo definido e sintaticamente integra o objeto direto.
Está correto o que se afirma em:
I. O termo assinalado com o número 1 classifica-se morfologicamente como artigo definido e sintaticamente integra o sujeito da oração. II. O termo assinalado com o número 2 morfologicamente é uma contração da preposição "a" com o artigo definido "as" e sintaticamente integra o complemento nominal. III. O termo assinalado com o número 3 tem em comum com todos os outros o artigo definido: em três dos termos, o artigo está contido; os quatro restantes são o próprio artigo. IV. O termo assinalado com o número 4 classifica-se morfologicamente como preposição, mas sintaticamente falta o acento indicativo de crase. V. O termo assinalado com o número 5 morfologicamente é uma contração da preposição "a" com o artigo definido "a", mas o acento indicativo de crase não se justifica sintaticamente. VI. O termo assinalado com o número 6 classifica-se morfologicamente como artigo definido e sintaticamente integra o objeto direto. VII. O termo assinalado com o número 7 classifica-se morfologicamente como artigo definido e sintaticamente integra o objeto direto.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEC-BA
Prova:
IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q2055364
Português
Texto associado
Texto 2
A infração que mais incomoda o motorista é a
mesma que cresce anualmente em SP
(Texto modificado especificamente para este concurso.
Texto original de Maurício Oliveira, no jornal
O Estado de S. Paulo, 29-09-22-
Economia e Negócios – B7)
1º § O uso do celular é um problema para o trânsito
nacional. A infração gravíssima aumenta o risco de
acidentes em até 400%, atrapalha o tráfego e ______
(tem - têm) crescido anualmente. Ao mesmo tempo, é
apontada como a atitude que mais incomoda outros
condutores.
2º § Levantamento divulgado pela concessionária
CCR na última semana indica que para 31% dos
motoristas o que mais irrita no trânsito é ver outra
pessoa ao telefone enquanto ______ (dirige - dirije). O
estudo foi realizado em 11 praças de pedágio no
Estado de São Paulo e ouviu 8.979 pessoas.
3º § Se incomoda ver o outro ao celular, ______
(porque - por que) grande parte da população não deixa
de cometer essa infração gravíssima? O número de
multas no Estado de São Paulo pelo uso do telefone ao
volante quase dobrou, saltando de 6,9% no primeiro
semestre de 2021 para 12,5% no mesmo período de
2022. Nada menos que 77,7% dessas multas foram
registradas na capital, na qual 600 motoristas são
flagrados por dia cometendo a irregularidade.
4º § Apesar do nível semelhante de risco, o ato de
usar celular ao volante ainda não sofre a mesma
pressão social que dirigir alcoolizado e a prerrogativa
legal é mais branda”, avalia Mauro Voltarelli, gerente de
Educação Para o Trânsito do Detran-SP.
5º § Essa infração gera sete pontos na Carteira
Nacional de Habilitação (CNH) e multa de R$ 293,47.
A autuação pode ser combinada com outro tipo de
infração, a condução de veículo sem as duas mãos ao
volante, com valor de R$ 130,16 e mais cinco pontos
na carteira.
6º § Voltarelli informa que, para quem está dirigindo,
é proibido não apenas segurar o celular, mas também
mexer no aparelho mesmo quando ele está no suporte
instalado no painel. Outro ponto importante é que estar
parado no semáforo ou em ritmo lento durante um
congestionamento não são situações que liberam o uso
do celular.
Estudo
7º § Qualquer distração acrescenta ao ato de dirigir
uma série de variáveis que fogem do controle do
motorista — e o celular se tornou a mais comum e
perigosa das distrações. Conduzir um veículo é tarefa
que exige atenção plena. “Infelizmente, muita gente
ainda resiste a esse entendimento básico”, observa o
médico Antônio Meira Jr., presidente da Associação
Brasileira de Medicina do Tráfego (Abramet) (...).
Leia o fragmento do 1º parágrafo do texto 2: “A
infração gravíssima aumenta o risco de
acidentes”, tendo como parâmetro a análise
linguística, identifique a classificação correta
dos termos grifados.
Ano: 2017
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO
Prova:
IMA - 2017 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Vigia |
Q2055102
Português
Texto associado
Para responder a essa questão, assinale APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
A FÊMEA DO CUPIM
Tenho um amigo, cujo filho pretendeu entrar para a diplomacia. Não que tivesse vocação para
a carreira, a vocação dele era para o turismo, mas como quem é pobre a maneira mais fácil de arranjar
viagem é fazer-se diplomata, candidatou-se ao curso do Instituto Rio Branco. Foi reprovado em português
no vestibular. Os leitores hão de imaginar que ele redigia mal, ou que havia na banca um funcionário do
DASP que lhe tivesse perguntado, por exemplo, o presente do indicativo do verbo “precaver”. Foi pior do
que isto: um dos examinadores saiu-se com esta questão absolutamente inesperada para um candidato a
diplomata: qual o nome da fêmea do cupim? O rapaz embatucou e o mais engraçado é que ignora até
hoje. Inquiriu todo mundo, ninguém sabia.
Eu também não sabia, mas tomei o negócio a peito. Saí indagando dos mais doutos. O
dicionarista Aurélio decerto saberia. Pois não sabia. O filólogo Nascentes levou a mal a minha
curiosidade e respondeu aborrecido que o nome da fêmea do cupim só podia interessar... ao cupim! Uma
minha amiga professora, sabidíssima em femininos e plurais esquisitos, foi mais severa e me perguntou se
eu estava ficando gagá e dando para obsceno!
(...)
Isto, pensei comigo, é problema que só poderá ser resolvido por algum decifrador de palavras
cruzadas, gente que sabe que o ferrinho onde se reúnem as varetas do guarda-chuva se chama “noete”,
que o pato “grasna’, o tordo “trucila”, a garça “gazeia”, e outras coisas assim. Telefonei para minha amiga
Jeni, cruzadista exímia. “Jeni, me salve! Como se chama a fêmea do cupim?” E ela, do outro lado do fio:
“Arará”.
Fui verificar nos dicionários. Dos que eu tenho em casa só um trazia a preciosa informação:
“Arará”, s. m. (Bras.) Ave aquática do Rio Grande do Sul; fêmea alada do cupim.”
Mestre Aurélio, a fêmea do cupim se chama “arará”, está no meu, no teu, no nosso dicionário -
Pequeno Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa!
Manuel Bandeira
As palavras destacadas na frase abaixo estão
classificadas CORRETAMENTE, de acordo com a
classe de palavras a que pertencem em:
“Os leitores hão de imaginar que ele redigia mal, ou que havia na banca um funcionário do DASP que lhe tivesse perguntado, por exemplo, o presente do indicativo do verbo “precaver”.”
“Os leitores hão de imaginar que ele redigia mal, ou que havia na banca um funcionário do DASP que lhe tivesse perguntado, por exemplo, o presente do indicativo do verbo “precaver”.”
Ano: 2022
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Câmara de Presidente Dutra - MA
Provas:
FUNATEC - 2022 - Câmara de Presidente Dutra - MA - Vigilante Patrimonial
|
FUNATEC - 2022 - Câmara de Presidente Dutra - MA - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos |
Q2051351
Português
Na frase “A inflação continuará a ser
controlada a partir do patamar de 5% a que
alcançou em 2007”, quantos dos termos
grifados representam uma preposição e quantos
representam um artigo?
Ano: 2018
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia - MG
Prova:
IBGP - 2018 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Técnico em Informática |
Q2051064
Português
Texto associado
TEXTO 1
'É COMO USAR DROGAS': POR QUE AS PESSOAS ACREDITAM E COMPARTILHAM FAKE NEWS?
Felipe Souza
BBC News Brasil em São Paulo, 26 outubro 2018
Desde as eleições que elegeram o presidente americano Donald Trump em 2016, a expressão fake news se espalhou mundialmente. Com a popularização dos computadores e smartphones, boa parte da população brasileira tem acesso a redes sociais, como Facebook e WhatsApp, diariamente e se tornou alvo de uma avalanche de notícias falsas disparadas a todo momento.
Mas além de receber e acreditar em memes, fotos, vídeos e textos falsos, parte da população também compartilha esses arquivos com amigos, familiares e até mesmo em grupos de pessoas desconhecidas. Afinal, por que tanta gente acredita em fake news?
Em entrevista à BBC News Brasil, o psiquiatra e diretor da Associação Brasileira de Psiquiatria, Claudio Martins, afirmou que as pessoas que compartilham notícias falsas experimentam uma sensação de bem-estar semelhante à de usar drogas.
"Quando a pessoa recebe uma notícia que a agrada, são estimulados os mecanismos de recompensa imediata do cérebro e dão uma sensação de prazer instantâneo, assim como as drogas. Ocorre uma descarga emocional e gera uma satisfação imediata. Isso impulsiona a pessoa a transmitir compulsivamente a mesma informação para que seu círculo de amizades sinta o mesmo. Por isso, há os encaminhadores compulsivos", explica o psiquiatra.
Segundo Claudio Martins, essa sensação de euforia causada pelas notícias falsas impede o desenvolvimento de um senso crítico em quem as recebe. É a "infantilização emocional", que faz com que poucas pessoas se preocupem em checar a origem ou a veracidade da informação.
O psiquiatra explica ainda que esse movimento causa uma angústia que leva a pessoa a imaginar que é portadora de uma novidade que deve ser contada com extrema urgência. O sentimento, explica ele, é o mesmo quando alguém ouve uma fofoca.
"Ela, então, transmite informações não checadas, capazes de gerar uma curiosidade ampliada em outras pessoas, além de um alto nível de identificação e propagação de conteúdo. O campo da política é muito propício para esse fenômeno. Uma certeza é que as fake news são um fenômeno novo que atrai pessoas com transtornos de personalidade sérios. Ele é muito simplório e vai ser cada vez mais estudado", afirmou.
Futebol, religião e política
Em uma analogia com futebol e religião, o psiquiatra explica que a política é um assunto tratado como uma crença por parte da população.
"O ser humano tem essa tendência a buscar essas crenças, mágicas. Quando ele recebe correntes de pensamento político, incorpora aquilo como uma verdade absoluta, amplia e divulga para reforçar sua satisfação. Ele usa o mecanismo para compartilhar sem pensar. Muitas vezes, acaba repassando até para grupos que nem tratam do assunto", afirma.
Assim como no futebol, o psiquiatra explica que a política funciona no cérebro de parte da população como um sistema de projeção em que o indivíduo se sente como se fosse o próprio candidato. "Se o meu time marca um gol ou ganha um título é como se o gol fosse meu e o título também. É inclusive assim que comento com os amigos", compara o psiquiatra.
Claudio Martins diz que o problema dessa crença é que as pessoas que recebem informações sobre política não querem saber se são verdadeiras. "Ela age com impulsividade. Não pesquisa, não quer saber quem mandou. Só pensa em dar impacto àquela informação que ela recebeu, como se fosse algo exclusivo, e numa impulsão, ela repassa aquilo como se fosse algo que vai alterar a realidade do mundo."
"Crença é algo muito difícil de combater, principalmente nos espaços mais radicais. A crença religiosa é tão forte quanto a política, gera uma cegueira. A religiosa não tem evidências científicas, mas para quem crê isso não interessa porque ela não busca evidências que possam comprovar um sentido. A pessoa apenas incorpora aquilo como uma necessidade de ter a idealização de alguém ou grupo político que possa suprir suas carências porque o ser humano é muito carente. Quando a pessoa está necessitada, ela deseja ter um super protetor", afirmou.
O codiretor do Instituto Tecnologia e Equidade, Thiago Rondon, diz que os produtores de notícias falsas sabem disso e têm dois objetivos como estratégia ao criar suas correntes: gerar medo e emergência. Segundo ele, essa situação de alarde é vital para que as pessoas repassem a informação.
"É necessário tomar medidas estruturais para evitar que essa situação se agrave. Uma delas é que nosso sistema educacional discuta esse tipo de assunto nas escolas. É necessário fortalecer as pessoas com consciência e educação desde cedo. A gente precisa se organizar para se adequar a esse mundo digital. A solução não é bloquear o uso de aplicativos de troca de mensagens, pois esses lugares são excelentes para troca de ideias e debates. Ações assim são um erro em relação a liberdades", afirmou.
Ele afirma também que deve haver mecanismos mais eficientes para combater notícias falsas. Um deles é dar ferramentas para que a população as identifique por conta própria.
"É necessário mudar a forma de se comunicar, não apenas negando e desmentindo informações porque elas dificilmente vão ter o mesmo alcance da fake news. Por exemplo, no primeiro turno deste ano um boletim de urna (compartilhado no WhatsApp) mostrava um dos candidatos com mais de 9 mil votos registrados. O TSE poderia divulgar como o eleitor pode ter acesso a esses documentos, usar o aplicativo oficial e confirmar se aquela informação é real", afirmou Rondon.
Analfabetismo digital e bolhas ideológicas
O diretor da Associação Brasileira de Psiquiatria diz que a crença em fake news é um fenômeno sociocultural que envolve diversos fatores de alta complexidade. Entre os mais relevantes, ele cita o analfabetismo digital da população brasileira, já que a popularização da internet e a chegada do WhatsApp são recursos novos para boa parte dos cidadãos.
"Isso demonstra claramente uma falha na educação digital que precisa ser corrigida com urgência. Prova que há uma ausência de educação digital no Brasil", afirmou.
Os especialistas ouvidos pela reportagem apontam ainda que a formação de bolhas ideológicas nas redes também facilita a propagação de notícias falsas. O psiquiatra faz uma nova analogia com times de futebol para explicar o fenômeno.
"As pessoas procuram estar perto dos pertencentes aos grupos que se identificam. Isso é natural. Se o cara é palmeirense, ele vai tentar andar com o grupo dos palmeirenses. Isso não tem nenhum problema. O problema é quando a gente perde a capacidade de senso crítico, fica cego, e perde a habilidade de saber se os palmeirenses estão mentindo", afirmou.
[...]
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-45767478 Acesso: 26 out. 2018 (Adaptado).
A classificação morfológica do vocábulo “a” em “boa
parte da população brasileira tem acesso a redes
sociais” SÓ NÃO se repete em:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Faceli
Provas:
IBADE - 2022 - Faceli - Técnico em Tecnologia da Informação e Comunicação
|
IBADE - 2022 - Faceli - Técnico Municipal |
Q2050487
Português
O estudo morfológico da língua portuguesa considera que
as palavras podem ser analisadas e catalogadas em classes
de palavras ou classes gramaticais.
Marque abaixo a alternativa que apresenta 3 classes
gramaticais da língua portuguesa.
Ano: 2017
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Colatina - ES
Prova:
GUALIMP - 2017 - Prefeitura de Colatina - ES - Engenheiro Civil |
Q2050063
Português
“Aquele trabalho em dia destinado a descanso causava má impressão e censuravam-no por ali
com certo azedume.”
No trecho acima, o termo “a” sublinhado classifica-se morfologicamente como:
No trecho acima, o termo “a” sublinhado classifica-se morfologicamente como:
Q2049635
Português
A palavra CONTROLE que aparece no trecho: ”sem
nenhum controle normativo” é classificada, segundo as
classes de palavras, como:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara de Ilha Solteira - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Câmara de Ilha Solteira - SP - Agente Legislativo de Comunicação |
Q2048871
Português
Texto associado
No princípio era a fome
Nosso falar mole e descansado vem conservando, perante
a comida, um respeitoso vínculo, profundo e quase umbilical.
Vítima da miséria secular, a gente brasileira encontrou
nas metáforas ligadas à alimentação uma forma genuína de
expressar-se, de representar e recriar o mundo.
Em um país de tanta abundância e tão pouca oportunidade para tantos, sabe-se que apenas alguns estão destinados
a ficar por cima da carne seca e tirar a barriga da miséria.
Nem nos causa estranheza que nossos ministros sejam fritados ou a liberação de recursos para a saúde e a educação
seja eternamente cozinhada em fogo brando e mantida em
banho-maria. Aliás, quem é que não sabe que tudo acaba
em pizza?
No Brasil, fast-food e alopatia convivem na boa com a
mamadeira, a canjica, os chás de erva-cidreira e erva-doce.
Geleia global. Tudo bem que os americanos tenham o seu
“piece of cake”, designativo das coisas fáceis de obter. Houve
tempo em que eles só souberam da fartura e não sentiram na
carne o que é ter de descascar um abacaxi, resolver um pepino, encarar uma batata quente e enfrentar o angu de caroço
que é o nosso dia a dia. Afinal, mesmo em crise, eles ainda
ganham em dólar. E comem como poucos...
Essas e outras tantas expressões, todo brasileiro sabe.
Conhecê-las faz parte de nossa educação; desconhecê-las é
menosprezar as motivações que têm alimentado nossa alma.
(José Paulo Oliveira. https://groups.google.com/forum/#!topic/mensagens-especiais/0TtDv7GSxKA. Acesso em 22.05.2018. Adaptado.)
As preposições que contribuem para inserir no texto, respectivamente, as ideias de finalidade e de especificação
do termo precedente estão destacadas em:
Ano: 2019
Banca:
FEMA
Órgão:
Prefeitura de Alegria - RS
Provas:
FEMA - 2019 - Prefeitura de Alegria - RS - Médico
|
FEMA - 2019 - Prefeitura de Alegria - RS - Professor de Educação Infantil |
FEMA - 2019 - Prefeitura de Alegria - RS - Contador |
Q2047635
Português
De acordo com as classes de palavras, “mim” (linha 28) e “de” (linha 57) são, respectivamente:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Câmara de Cocoal - RO
Prova:
IBADE - 2018 - Câmara de Cocoal - RO - Contador |
Q2047557
Português
Texto associado
As aventuras de Pi
(Fragmento)
A história do meu nome não acaba com ele. Quando alguém se chama Bob, ninguém lhe pergunta “Como é que se escreve?”. Não é o que acontece com Piscine Molitor Patel.
Alguns achavam que era P. Singh; deduziam que eu fosse *sique e ficavam se perguntando por que não estaria usando um turbante.
Na época da faculdade, fui uma vez a Montreal com uns amigos. Certa noite, eu é que tive de pedir as pizzas.
Já não aguentava mais aquela gente que falava francês cair na gargalhada ao ouvir o meu nome, portanto, quando o sujeito ao telefone perguntou “O seu nome, por favor?”, respondi “Sou quem sou”. Meia hora mais tarde, chegaram duas pizzas para um tal de “Soul Ken Soul...
É verdade que as pessoas que conhecemos podem nos modificar, e, às vezes, de uma forma tão profunda que, depois disso, não somos mais os mesmos, nem com relação ao nosso nome. O apóstolo Simão que passa a se chamar Pedro; Mateus, também chamado Levi; Nataniel que é também Bartolomeu; Judas, não o Iscariotes, que assumiu o nome de Tadeu; Simeão que ficou conhecido como o negro; Saulo que passou a ser Paulo.
O meu soldado romano estava parado no pátio da escola, uma manhã, quando eu tinha doze anos. Eu tinha acabado de chegar. Ele me viu e um lampejo de gênio do mal se acendeu na sua mente estúpida. Erguendo o braço, apontou para mim e, aos berros, gritou meu nome acentuando a primeira sílaba em vez da segunda, como na palavra francesa:
-Olha aí o Piscine Patel!
Resultado: o que se ouviu foi pissing, “mijando” em inglês, a língua que todos falávamos ali.
Num segundo, todo mundo estava rindo. Fiquei para trás quando fizemos fila para ir para a sala. Fui o último a entrar, envergando a minha coroa de espinhos.
[,..]0 meu plano era melhor que isso.
Resolvi botá-lo em prática já no meu primeiro dia de colégio, e na primeira aula. Ali na sala, havia outros ex-alunos do St. Joseph. A aula começou como todas elas começam: pela apresentação, íamos dizendo o nosso nome do nosso lugar, seguindo a ordem das carteiras em que estávamos sentados.
[...]
Tinha chegado a minha vez [...] Medina, me aguarde...
Levantei do meu lugar e fui direto ao quadro-negro. Antes que o professor pudesse dizer uma palavra que fosse, peguei um giz e fui dizendo, enquanto escrevia:
O meu nome é Piscine Molitor Patel conhecido como (sublinhei duas vezes as duas primeiras letras do meu nome) Pi Patel.
Só por precaução, acrescentei π =3,14 e tracei um grande círculo que, depois, dividi em dois com a linha de diâmetro, para evocar a lição mais elementar da geometria.
O silêncio foi total. O professor ficou olhando para o quadro. Eu prendi a respiração. Então, ele disse:
-Tudo bem, Pi. Pode ir se sentar. Da próxima vez, peça permissão para sair da sua carteira.
-Sim, senhor.
MARTEL, Yann. As aventuras de Pi. Extraído do site: www.maismac.net/yannmartel_-_as_aventuras_de_pi.pdf.
*Sique: que ou quem segue o siquismo (religião monoteísta da índia).
Sobre os elementos destacados do fragmento “A
história do meu nome não acaba com ele.”, leia as
afirmativas.
I. MEU é um pronome adjetivo possessivo. II. A palavra COM é uma preposição com valor de causa. III. NÃO, no contexto, é um substantivo. IV. ELE é um pronome pessoal oblíquo.
Está correto o que se afirma apenas em:
I. MEU é um pronome adjetivo possessivo. II. A palavra COM é uma preposição com valor de causa. III. NÃO, no contexto, é um substantivo. IV. ELE é um pronome pessoal oblíquo.
Está correto o que se afirma apenas em:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Gaspar - SC - Educador Social |
Q2047086
Português
Texto associado
O fogo em vegetação é um fator ecológico que pode ser benéfico ou maléfico, dependendo de como, onde, quando e por que ele ocorre. Se descontrolado, torna-se incêndio florestal e causa destruição; se bem planejado, pode contribuir para a manutenção do clima e conservar a sociobiodivesidade. Assim, o manejo do fogo - que, no Brasil, pode estar prestes a ganhar legislação federal própria - deve considerar as necessidades ambientais e sociais, para reduzir seus efeitos negativos.
Fogo: da catástrofe à conservação ambiental
O fogo em vegetação é um fator ecológico que pode ser benéfico ou maléfico, dependendo de como, onde, quando e por que ele ocorre. Se descontrolado, torna-se incêndio florestal e causa destruição; se bem planejado, pode contribuir para a manutenção do clima e conservar a sociobiodivesidade. Assim, o manejo do fogo - que, no Brasil, pode estar prestes a ganhar legislação federal própria - deve considerar as necessidades ambientais e sociais, para reduzir seus efeitos negativos.
O mundo enfrenta incêndios cada vez mais catastróficos,
com efeitos severos sobre clima, biodiversidade e
pessoas. Esse agravamento dos efeitos negativos do
fogo está relacionado às alterações climáticas (ventos
mais fortes, regime pluviométrico alterado e
temperaturas elevadas), associadas à ampliação das
fontes de ignição, provenientes do aumento populacional
e da ocupação irregular de novas áreas.
As alterações climáticas tornam a vegetação mais seca -
que se torna matéria combustível -, facilitam a
propagação do fogo e tornam mais difícil seu combate -
mesmo que este último conte com aumento de
investimentos financeiros, aporte de pessoal e mais
infraestrutura. Além disso, a meta de 'fogo-zero' em
vegetação gera um processo de retroalimentação
positiva aos incêndios, pois mais combustível fica
acumulado no ambiente.
Como exemplo, podem ser citados os incêndios: em
Portugal, em 2017; na Austrália, em 2019 e no ano
seguinte; no Pantanal brasileiro, em 2020; e na Grécia e
Califórnia, em 2021. Em 2022, também não faltaram
exemplos ruins: novamente na Califórnia (EUA), na
Sibéria, em Chernobyl (Ucrânia) e vários países da
Europa.
No Brasil, podemos citar o incêndio que atingiu o Parque
Nacional de Brasília, afetando aproximadamente 30% de
sua área, e os da Amazônia, onde o Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais registrou a maior quantidade de
focos de calor dos últimos 12 anos.
Situações extremas como essas atingiram vidas
humanas, geraram perda de solo fértil, alteraram a
qualidade e quantidade de água, bem como aumentaram
as emissões de gases de efeito estufa.
É inegável que o medo que o fogo exerce contribui para
sua predominante visão negativa. O fogo foi usado
indiscriminadamente em guerras, controle e dominação,
provocando devastação social e ambiental. O processo
de colonização do Brasil iniciou-se em um bioma
considerado sensível ao fogo, a Mata Atlântica, no litoral,
onde incêndios impactavam bens de consumo e
exportação, como lenha, pau-brasil e madeiras de
importância naval.
Há, porém, a possibilidade de empregá-lo como uma
forma de conservação ambiental embora, claro, seja
necessário tomar todo o cuidado e ter certificação de que
o uso do fogo é seguro tanto para pessoas quanto para
ecossistemas. Dessa forma, não se argumenta em favor
de queimadas em qualquer lugar, horário e feitas de
qualquer forma, visto que é justamente isso que se
busca prevenir por meio do uso do fogo como meio de
conservação ambiental.
SILVA, Camila Souza. Et al. Fogo: da catástrofe à conservação ambiental. Ciência hoje. Disponível em: ental ://cienciahoje.org.br/artigo/fogo-da-catastrofe-a-conservacao-ambiental/ Acesso em: 04 nov., 2022.
A respeito das classes gramaticais, analise as afirmações a seguir:
I. No trecho "não se argumenta em favor de queimadas em qualquer lugar, horário e feitas de qualquer forma, visto que é justamente isso que se busca prevenir por meio do uso do fogo como meio de conservação ambiental", a palavra "justamente" é um advérbio.
II. No excerto "Há, porém , a possibilidade de empregá-lo como uma forma de conservação ambiental embora, claro, seja necessário tomar todo o cuidado e ter certificação de que o uso do fogo é seguro tanto para pessoas quanto para ecossistemas", as palavras "porém" e "embora" são conjunções.
III. Em "As alterações climáticas tornam a vegetação mais seca - que se torna matéria combustível", a palavra "a" é uma preposição.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Coivaras - PI
Prova:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Professor - Português |
Q2045505
Português
“A intenção de uma política educacional pode ser clara e
visível” (L.4).
A frase que se completa com a mesma preposição que aparece no trecho em destaque é
A frase que se completa com a mesma preposição que aparece no trecho em destaque é
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Arquivo Público |
Q2044883
Português
O imponente Tiranossauro Rex descoberto no oeste do Canadá em 1991 é o maior do mundo, afirmou nesta sextafeira (29) uma equipe de paleontólogos após um longo processo para reconstruir o esqueleto.
Chamado de Scotty, em homenagem a uma garrafa de whisky escocês consumida na noite da descoberta do fóssil,
o T.Rex media 13 metros de largura e provavelmente pesava mais de 8,8 toneladas, sendo o maior de todos os
dinossauros carnívoros, disse equipe da Universidade de Alberta.[...]
Disponível em: https://g1.globo.com/natureza/noticia/2019/03/29/tiranossauro-rex-encontrado-no-canada-em-1991-e-o-maior-do-mundo.ghtml.
Acesso em: 29/mar/2019 [adaptado]
Assinale a alternativa que contém um exemplo de preposição, utilizada no texto:
Assinale a alternativa que contém um exemplo de preposição, utilizada no texto:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português |
Q2044865
Português
A maioria das palavras mostra vários significados (polissemia),
o que também ocorre com as preposições.
Assinale a opção que indica a frase em que a preposição com tem o significado de acordo.
Assinale a opção que indica a frase em que a preposição com tem o significado de acordo.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Português |
Q2044856
Português
Observe a frase: “A felicidade consiste em ser feliz. Não consiste
em fazer crer aos demais que o somos.”
Assinale a opção que apresenta a observação adequada sobre a estrutura ou componentes dessa frase.
Assinale a opção que apresenta a observação adequada sobre a estrutura ou componentes dessa frase.
Q2044362
Português
Texto associado
(httpsf/rosearaujocarlum.blogspotcomlseercMebeVO.e/he%20Negra)
A respeito dos elementos linguísticos do texto, analise as
afirmativas a seguir:
I. As palavras ''você", "também" e "só" se acentuam seguindo a mesma regra. lI. A palavra "só" apresenta papel adverbial. IlI. As preposições do primeiro quadrinho introduzem termos com funções sintáticas distintas.
Assinale
I. As palavras ''você", "também" e "só" se acentuam seguindo a mesma regra. lI. A palavra "só" apresenta papel adverbial. IlI. As preposições do primeiro quadrinho introduzem termos com funções sintáticas distintas.
Assinale
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Português |
Q2043118
Português
Texto associado
Na porta, uma cartolina anuncia: “Welcome”, seja ___________________ , em inglês. Foi assim que alunos do
primeiro ano da Escola Básica Municipal Professor Fernando Ostermann, no bairro Boa Vista, em Blumenau, foram
recebidos no primeiro dia de aula de 2019. Isso ___________________a escola é uma das duas unidades de ensino
da rede municipal que estão no projeto “Escola Bilíngue”.[...]
Os alunos vão ficar com duas professoras em sala de aula. Além dos pequenos, professores e outros funcionários
como zeladores e profissionais que trabalham no refeitório passaram por uma capacitação no idioma para que seja
fomentado o diálogo e a prática da língua estrangeira [...].
Outra unidade municipal de ensino que também iniciou o projeto foi a Escola Básica Municipal Erich KIabunde, que
fica no distrito da Vila Itoupava. Na unidade, os alunos terão oportunidade de aprender o idioma alemão.
Disponível em https://www.nsctotal.com.br/noticias. Acesso em 07/02/2019. [adaptado]
No período “Além dos pequenos, professores e outros funcionários como zeladores e profissionais que trabalham no refeitório passaram por uma capacitação no idioma para que seja fomentado o diálogo e a prática da
língua estrangeira.”, os vocábulos destacados estão, correta e respectivamente, classificados morfologicamente
como:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Português |
Q2043113
Português
Texto associado
Bons salários e frequentes cursos de aprimoramento para os educadores são a prioridade do governo canadense
para manter o alto nível da educação no país.[...]
O Canadá está entre os dez países do mundo com os melhores desempenhos no Programa para Avaliação Internacional de Alunos (Pisa, na sigla em inglês). O programa mede o rendimento dos alunos de 15 anos de idade em
matemática, ciência e interpretação de texto em diferentes partes do mundo. Em 2015, último ano em que a prova
foi realizada, o Brasil caiu para a 63ª posição dentre 70 países avaliados. [...]
Disponível em https://g1.globo.com/educacao/noticia. Acesso em 06/02/2019. [adaptado]
Assinale um exemplo de preposição utilizado no texto:
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