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Q1005893 Português

TEXTO 7

                                      Medo da Eternidade


      Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade.

      Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

      Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

      – Tome cuidado para não perder, porque esta bala nunca se acaba. Dura a vida inteira.

      [...]

      Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. [...]

      Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

      – E agora que é que eu faço? – perguntei para não errar no ritual que certamente deveria haver.

      – Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários. Perder a eternidade? Nunca. O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa, encaminhávamo-nos para a escola.

      – Acabou-se o docinho. E agora?

       – Agora mastigue para sempre.

      Assustei-me, não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito.

      Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.

      Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

      – Olha só o que me aconteceu! – disse eu em fingidos espanto e tristeza. – Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

      – Já lhe disse – repetiu minha irmã – que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

      Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra na boca por acaso.

      Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.

Adaptação de Clarice Lispector. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999, p. 289-291.  

As formas verbais destacadas a seguir classificam-se, quanto à transitividade, respectivamente como


Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou [...] Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre.

Alternativas
Q1005293 Português

Considere as seguintes assertivas sobre a reescrita de trechos do texto:


I. A substituição de me pareceu (I.06) por se mostrava não exigiria outras alterações no período.

II. A substituição de me achava (1.19) por me via invadido exigiria a alteração de em que (1.19) para de que.

III. A substituição de são (I.27) por se faz não exigiria outras alterações no período.


Quais são corretas gramaticalmente?

Alternativas
Q1005182 Português

Sobre a coordenação de estruturas com o nexo e, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações a seguir.


( ) Na linha 04, estabelece relação de conclusão entre as orações que liga.

( ) Na linha 10, poderia ser eliminado, sem causar prejuízo ao significado da frase, uma vez que não está ligando estruturas paralelas.

( ) Na linha 13, estabelece relação de adição entre duas orações.

( ) Na linha 15, coordena duas orações com o mesmo sujeito.

( ) Na linha 18, poderia ser substituído, sem qualquer alteração de pontuação entre os períodos, por conquanto.


A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Alternativas
Q1005147 Português

A respeito de regência nominal, considere as orações abaixo.

I - O seu relatório é passível de novas versões.

II - Aquela pessoa estava alheia em todas as situações.

III - Em qualquer país, é importante que você tenha obediência as leis locais.

Quais estão corretas?

Alternativas
Q1005140 Português

Considere as seguintes afirmações sobre emprego de verbos no texto.

I - recriavam (l. 02) é um verbo transitivo direto.

II - usavam (l. 34) é um verbo intransitivo.

III - encontraram (l. 41) é um verbo transitivo direto.

Quais estão corretas, de acordo com o texto?

Alternativas
Respostas
2976: A
2977: D
2978: A
2979: A
2980: C