Questões de Matemática - Radical para Concurso - Página 17

Q501743

Ano: 2012 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ibitinga - SP Prova: CONSESP - 2012 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Escriturário |

Q501743 Matemática

Efetue a divisão √168 : √3

A

3 √4

B

2 √14

C

3 √18

D

2 √9

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Q501742

Ano: 2012 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ibitinga - SP Prova: CONSESP - 2012 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Escriturário |

Q501742 Matemática

Qual é o número real x expresso por:

(√6.√4+√12.√32) : √2

A

√7

B

3 √7

C

5 √8

D

10 √3

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Q501737

Ano: 2012 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ibitinga - SP Prova: CONSESP - 2012 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Escriturário |

Q501737 Matemática

Calcule

:

A

100

B

20

C

50

D

5

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Q501560

Ano: 2011 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Presidente Venceslau - SP Prova: CONSESP - 2011 - Prefeitura de Presidente Venceslau - SP - Fiscal |

Q501560 Matemática

A radiciação é a operação inversa da

A

multiplicação

B

adição

C

potenciação.

D

divisão.

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Q501507

Ano: 2012 Banca: CONSESP Órgão: Câmara Municipal de Eldorado do Sul - RS Prova: CONSESP - 2012 - Câmara Municipal de Eldorado do Sul - RS - Monitor Feminino |

Q501507 Matemática

Calcule 7 - √25

A

3

B

4

C

6

D

2

E

5

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Q501168

Ano: 2012 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Quedas do Iguaçu - PR Provas: CONSESP - 2012 - Prefeitura de Quedas do Iguaçu - PR - Agente administrativo | CONSESP - 2012 - Prefeitura de Quedas do Iguaçu - PR - Técnico em contabilidade |

Q501168 Matemática

Sabendo que x=2⁴ e y=2⁵ , qual é o valor da expressão 1 - ³√xy =

A

-1

B

-5

C

-7

D

-9

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Q494265

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Matemática |

Q494265 Matemática

Seja n um número real dado por (³√9 + ³√6 + ³√4). O valor da expressão (³√3 - (³√2 ) em função de n equivale a:

A

n

B

n ³

C

1/n

D

n ^1/3

E

n/3

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Q493510

Ano: 2011 Banca: VUNESP Órgão: CREMESP Prova: VUNESP - 2011 - CREMESP - Auxiliar de Serviços Administrativos |

Q493510 Matemática

Um aluno criou uma nova operação matemática utilizando o símbolo ◈ do seguinte modo:

o resultado de 18 ◈ 2 será

A

8

B

7

C

6

D

5

E

4

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Q490765

Ano: 2011 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO Prova: CS-UFG - 2011 - Prefeitura de Aparecida de Goiânia - GO - Professor - Artes Visuais |

Q490765 Matemática

Considere a expressão √220 no conjunto dos números reais. O valor aproximado da expressão é:
√5

A

3,32

B

3,87

C

4,68

D

6,64

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Q482713

Q482713 Matemática

São valores de a e b que realizam a igualdade

A

a=3 e b=-2

B

a=3 e b=2

C

a=-2 e b=1

D

a=2 e b=-1

E

a=-3 e b=2

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Q464297

Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: SEJUS-ES Prova: VUNESP - 2013 - SEJUS-ES - Agente de Escolta e Vigilância Penitenciário |

Q464297 Matemática

Um professor de matemática colocou, na lousa, o dia e o mês em que será aplicada a sua prova, da seguinte maneira:

O dia e o mês da aplicação da prova será

A

21 de setembro

B

20 de junho.

C

22 de agosto

D

21 de julho

E

22 de setembro

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Q436949

Ano: 2012 Banca: UFMT Órgão: TJ-MT Provas: UFMT - 2012 - TJ-MT - Oficial de Justiça | UFMT - 2012 - TJ-MT - Distribuidor - Contador e Partidor | UFMT - 2012 - TJ-MT - Agente da Infância e da Juventude |

Q436949 Matemática

Sobre potências e raízes, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Se a = -2, então 2^a = a^-2 ( ) Imagem associada para resolução da questão

= √64 + √36
( ) ( 1/√2 + √2 /2 )² = 2

Assinale a sequência correta.

A

V, V, F

B

F, V, F

C

V, F, V

D

F, F, V

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Q424560

Ano: 2014 Banca: MPE-RS Órgão: MPE-RS Prova: MPE-RS - 2014 - MPE-RS - Secretário de Diligências |

Q424560 Matemática

Considere as proposições abaixo.

I. 3⁸=9⁴
II. 1/2 + 1/3 = 2/5
III. √2 + √3 = √5
IV. 10^-1 = - 10

Quais proposições são verdadeiras?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas II e III.

E

Apenas I, III e IV.

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Q422335

Ano: 2014 Banca: IESES Órgão: GasBrasiliano Prova: IESES - 2014 - GasBrasiliano - Técnico de Administração e Controle Júnior |

Q422335 Matemática

O valor de

é igual a:

A

5

B

4

C

18

D

9

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Q400101

Ano: 2014 Banca: SHDIAS Órgão: CEASA-CAMPINAS Prova: SHDIAS - 2014 - CEASA-CAMPINAS - Técnico de Mercado II |

Q400101 Matemática

Resolva:

( √49 +√ 25 + √64) - ( √81 +√ 4 + √1)

A

R = 11.

B

R = 10.

C

R = 09.

D

R = 08.

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Q399624

Ano: 2013 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Matemática |

Q399624 Matemática

A expressão

é equivalente ao seguinte número:

A

0

B

2

C

4

D

E

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Q396647

Ano: 2010 Banca: Instituto Ânima Sociesc Órgão: Companhia Águas de Joinville Prova: UNISOCIESC - 2010 - Companhia Águas de Joinville - Analista de Informática |

Q396647 Matemática

Após o resultado de uma pesquisa, observou-se que o número de famílias (f(x)) cuja renda excede x reais é uma função da variável x dada por: f ( x ) = 40.000/

. Sabendo-se que foram entrevistadas 40.000 famílias, podemos afirmar que o número de famílias cuja renda excede R$ 1.600,00, é:

A

500 famílias.

B

Entre 2% e 7% das famílias.

C

Entre 5% e 9% das famílias.

D

Menos que 1% das famílias.

E

2.000 famílias.

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Q391619

Ano: 2013 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2013 - Prefeitura de Palmas - TO - Agente Administrativo Educacional |

Q391619 Matemática

O valor numérico da expressão: 2³ + 2⁴-

é:

A

18

B

22

C

24

D

28

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Q387241

Ano: 2014 Banca: CONSULPLAN Órgão: CBTU Provas: CONSULPLAN - 2014 - CBTU - Analista de Gestão - Advogado | CONSULPLAN - 2014 - CBTU - Analista de Gestão - Administrador | CONSULPLAN - 2014 - CBTU-METROREC - Analista de Gestão - Assistente Social |

Q387241 Matemática

Sejam os números irracionais: . Qual das expressões apresenta como resultado um número natural?

A

yw – xz.

B

xw + yz.

C

xy(w – z).

D

xz(y + w).

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Q375365

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: FINEP Prova: CESGRANRIO - 2014 - FINEP - Assistente - Apoio administrativo |

Q375365 Matemática

Quantos são os números inteiros maiores que

e menores que

?

A

0

B

1

C

2

D

3

E

4

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Questões de Concurso Sobre radical em matemática

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