Questões de Concurso Comentadas sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia

De acordo com o modelo estabelecido por Kolb (1984), a abordagem experiencial é um processo transformador da experiência no qual se dá a construção do saber. Analise a abordagem dos professores em relação a um problema que pretendem solucionar, a partir do modelo estabelecido por Kolb (1984):

I. Fundamentação Teórica.

II. Observação reflexiva.

III. Conceptualização.

IV. Experimentação ativa.

É correto o que se afirma em:

Considere as afirmativas relacionadas à concepção dialética de ensino apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O ensino é a relação que o professor estabelece com o conteúdo, com o conhecimento, o qual está no plano mediato; e a aprendizagem é a relação que o aluno estabelece com o conteúdo, o qual está no plano imediato.

(__) O ensino não se dá de forma espontânea e não pode ocorrer no cotidiano, porque deve superar o cotidiano.

(__) Está fundamentada na Teoria Construtivista de Educação.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

De acordo com Alarcão, o conhecimento profissional do professor recebe diferentes contributos relativos à docência. Nesse contexto, analise as dimensões epistemológicas em relação aos referidos contributos:

I.Conhecimento científico-pedagógico: conhecimento de como se organiza o conteúdo - estrutura, temas e conceitos.

II.Conhecimento pedagógico em geral: domínio dos princípios genéricos que se manifestam na maneira como o professor organiza e gere as atividades em sala de aula.

III.Conhecimento do currículo: Compreensão do conjunto das áreas disciplinares e não disciplinares que integram a organização das atividades formativas de um determinado nível de ensino.

IV.Conhecimento de si mesmo: Dimensão metacognitiva e meta prática.

É correto o que se afirma em:

De acordo com Pimenta (2013), atualmente o grande desafio dos educadores é ressignificar o papel do ensino, da aprendizagem, da escola e dos professores perante as demandas do mundo contemporâneo. Com base nessa afirmação, considere as alternativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A relação ensino-aprendizagem deve promover a dualização das práticas educativas, na medida em que ensino e aprendizagem são processos distintos, porém inter-relacionais.

(__)O processo de ensinar e aprender deverá tomar o ensino como prática social, compreendendo esse processo em suas múltiplas determinações.

(__)O educador deve tomar para si as contradições da relação ensino-aprendizagem e, a partir destas, buscar produzir novos conhecimentos e novas práticas.

(__)A relação ensino-aprendizagem pressupõe a compreensão e o consentimento dos processos hegemônicos existentes na sociedade, para que se possa democratizar as demandas do mundo contemporâneo.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

De acordo com Moran (2018), analise as assertivas abaixo sobre as metodologias ativas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A escola padronizada, que ensina e avalia a todos de forma igual e exige resultados previsíveis, ignora que a sociedade do conhecimento é baseada em competências cognitivas, pessoais e sociais, que não se adquirem da forma convencional e que exigem proatividade, colaboração, personalização e visão empreendedora.

( ) Com a internet e a divulgação aberta de muitos cursos e materiais, pode-se aprender em qualquer lugar, a qualquer hora e com muitas pessoas diferentes.

( ) O que a tecnologia traz hoje é integração de todos os espaços e tempos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Uma das incumbências dos docentes é:

O historiador Leandro Karnal, ao refletir sobre a prática de ensino em sala de aula, afirma que em determinado período histórico “o professor podia dizer sem medo de errar que Portugal foi o responsável pelas grandes navegações e ninguém perguntava se existiam outros povos que navegavam”. Portanto, na visão de Karnal, o professor de história na atualidade não consegue ter consenso sobre os eventos históricos, porque o processo de transformação social e científico está muito rápido. Na visão do historiador, o enfretamento das mudanças será possível quando:

I. O professor e os educandos aprenderem a identificar, comparar, relacionar, traduzir e abstrair as situações-problema e os conteúdos.

II. O professor aprender a partir de outras fontes que não sejam livros. O professor conhecer melhor suas próprias áreas de conhecimento e aplicar técnicas de aprendizagem inovadoras, estimulando os alunos a pensarem por si mesmos e a serem criativos e críticos.

III. O professor, além de possuir conhecimento em conteúdos específicos, ter domínio da área e o dom da comunicação para construir os conhecimentos e motivar os alunos a discutir os assuntos.

IV. O professor conseguir preparar-se para cada situação específica, atualizando-se em todas as áreas do conhecimento e, assim, transmitir com propriedade o conhecimento histórico.

Quais estão corretas?

O professor contemporâneo tem, pela frente, desafios que a sociedade impõe para a escola. Nesse sentido, é preciso constituir contextos de aprendizagem para a melhoria da sua prática que, necessariamente, envolve:

I. A formação continuada estudando, escrevendo e pesquisando na internet, que são formas pessoais de aperfeiçoamento profissional.

II. Realizar uma prática reflexiva para olhar para dentro de si mesmo ou para dentro do sistema do qual o professor faz parte para se readequar e se reconstruir.

III. O domínio de diferentes formas de leitura e escrita, bem como lidar com a relação da diversidade das formas de enfrentamento e da solução de problemas.

Quais estão corretas?

“Procuro surpreender sempre os meus alunos, pois crianças e jovens gostam de novidades, de sair da rotina”. Depoimento de uma professora que complementou afirmando que os seus alunos sempre esperavam por alguma surpresa. A escola é um espaço privilegiado para experimentar situações desafiadoras que ajudem na busca e na concretização de uma aprendizagem significativa. Nesse sentido, o papel do professor será definido por determinadas ações como:

O relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre a Educação para o século XX aponta quatros pilares da Educação no século XXI, a saber: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser. Esses conhecimentos fundamentais recebem a denominação de

Marque a alternativa com o que não condiz com as funções do tutor na educação a distância.

Com base nos pilares da educação para o século XXI, analise as assertivas e marque a alternativa correta.

I - Versa sobre a compreensão do mundo que habitamos e de nós mesmos, do objetivo de se viver dignamente, da necessidade de se desenvolver capacidades apropriadas a realidade atual, voltadas ao raciocínio lógico com autonomia.

II- Significa aprender a trabalhar junto com os outros, apresentar proposições, participar de projetos, comemorar conquistas, dialogar, resolver conflitos e ter empatia pelo sentimento dos outros.

Dentre as alternativas, assinale aquela que indica relações interativas em sala de aula (ZABALA, 1998).

A interação entre professores e alunos em um ambiente educacional não se restringe apenas à transferência de conhecimento acadêmico. Assim, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:

No contexto do papel do professor de educação infantil, assinale a alternativa que aborda especificamente o professor como Mediador de Aprendizagem:

No contexto da abordagem construtivista, o papel do professor mediador é o de:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Uma forma de diminuir a assimetria interacional entre professores e alunos é diminuir, em sala de aula, o tempo preenchido pela fala do aluno, dando espago para que ele possa gradativamente se constituir sujeito do discurso.

II. O tempo de fala do professor em sala de aula pouco afeta o ensino da habilidade oral, visto que o aluno está aprendendo a se colocar no mundo pelo uso da lingua estrangeira, portanto, não tem habilidade para construir longos textos orais.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. Na verdade, o erro escolar resulta exclusivamente de perguntas ou atividades difíceis que são passadas pelo professor ou é, também, falta de interesse do estudante.

Il. O erro não é uma parte significativa no ensinar e no aprender, ele apenas demonstra que o estudante ainda precisa estudar mais.

III. O erro escolar, na verdade, resulta do esforço dos alunos em participar do processo de aprendizagem, produzindo e negociando, a partir do seu mundo e da sua cultura, sentidos e significados sobre o que se ensina e se aprende na escola.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. A participação da família no processo de aprendizagem ocorre apenas em momentos de reuniões de pais e mestres e reuniões individuais com o professor, nas quais ele pode fornecer uma visão não escolar mais completa do aluno.

II. A participação do professor na integração família-escola pode acontecer através da avaliação formativa e qualitativa, que fornece informações sobre problemas de adaptação dos alunos à realidade da escola.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. O papel do professor na relação família-escola envolve estreitar laços com pais que podem nunca ter recebido a educação formal, porém não é educá-los, visto que sua relação imediata é com o aluno.

Il. O papel da integração professor-família é estabelecer laços que constituam a educação como um processo coletivo, causando transformações positivas na evolução cognitiva, afetiva e social dos alunos.

Marque a alternativa CORRETA: