Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

Os componentes da atividade podem adquirir diferentes funções, pois estão em constante processo de transformação. Quando uma atividade perde seu motivo originário ela se torna:

“O direito do aluno à _________________ está garantido pela legislação. Embora essa seja feita, muitas vezes apenas para atender a uma formalidade legal, provavelmente, porque para o professor, essa etapa no processo de ensino-aprendizagem não tem significado. A partir dessa postura, verifica-se que há dificuldades dos mesmos; em registrar as ações desenvolvidas que indicam o acompanhamento dos caminhos trilhados pelos alunos.”

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

“A __________ é o modo de organizar o saber didático, apresentando diversas técnicas e recursos que possibilitem o alcance dos objetivos propostos para a atividade. Significa pensar e utilizar os recursos mais adequados para não só dinamizar as aulas, mas, principalmente, fazer os elos e inter-relações da didática e das metodologias de ensino no ambiente escolar.”

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Os recursos didáticos desempenham um papel importante no processo de ensino e aprendizagem. A este respeito, analise as afirmações abaixo.

I. Dicionários e glossários disponíveis para consulta são recursos que podem ser utilizados em uma aula de produção escrita;

II. Revistas, jornais, livros, TV, ou vídeos, dentre outros exemplos, ao serem incluídos em um contexto de sala de aula, indicam para o aluno a vinculação do que se faz com o mundo exterior e, consequentemente, a importância do aprendizado de uma língua estrangeira;

III. Recursos reduzidos a giz e livro didático são suficientes para viabilizar o ensino das quatro habilidades comunicativas.

Sobre os itens acima, podemos dizer que:

Com relação ao ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira, considere o texto abaixo.

“Uma ou mais línguas estrangeiras que concorram para o desenvolvimento individual e nacional podem ser também entendidas como força libertadora tanto em termos culturais quanto profissionais. Essa força faz as pessoas aprenderem a escolher entre possibilidades que se apresentam. (…) A aprendizagem de Língua Estrangeira aguça a percepção e, ao abrir a porta para o mundo, não só propicia acesso à informação, mas também torna os indivíduos, e, consequentemente, os países, mais bem conhecidos pelo mundo. Essa é uma visão de ensino de Língua Estrangeira como força libertadora de indivíduos e de países. (…) Pode-se considerar o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre a linguagem como parte dessa visão linguística como libertação.”

(Fonte: Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Estrangeira).

O texto faz referência a um conceito de educação:

“A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica.” (DCNEI, 2010, p. 17). Portanto as propostas pedagógicas precisam:

I. Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.

II. Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.

III. Possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.

IV. Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

A sequência correta é

Formar leitores é algo que requer condições favoráveis para a prática de leitura – que não se restringem apenas aos recursos materiais disponíveis, pois, na verdade, o uso que se faz dos livros e demais materiais impressos é o aspecto mais determinante para o desenvolvimento da prática e do gosto pela leitura. Algumas dessas condições são as descritas nas alternativas a seguir, exceto:

Sobre o relacionamento professor e aluno e o ensino e aprendizagem de Matemática:

A __________________ é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.

Assinale a alternativa que complete corretamente a lacuna.

De acordo com Magill (2017), “uma característica importante da aprendizagem de habilidades motoras é que todas as pessoas parecem passar por estágios diferentes, à medida que adquirem habilidades”.
No modelo de três estágios de Fitts e Posner (citado por MAGILL), como é chamado o estágio da aprendizagem em que a habilidade se tornou praticamente automática ou habitual?

Qual teoria de aprendizagem defende a concepção de que quanto mais o sujeito aprende mais ele se desenvolve?

Conforme o contexto, pode-se observar que:
I. O ideal será que o professor conceda a maior atenção aos aspectos centrais da organização e da compreensão do texto, tais como clareza e a precisão da linguagem (a escolha da palavra certa); II. O professor, também, vai monitorar o aluno a adequar expressões à função do texto e aos elementos de sua situação; III. A percepção da coesão, da coerência, da informatividade, da clareza, da concisão e outras propriedades do texto não terão a atenção do professor, uma vez que o aluno terá uma produção com mais autonomia.
Indique a alternativa correta:

Considerando a perspectiva apresentada pelo autor, pode-se considerar que:

Considere o texto a seguir.
“Quanto mais o professor compreender a dimensão do diálogo como postura necessária em suas aulas, maiores avanços estará conquistando em relação aos alunos, pois desse modo, sentir-seão mais curiosos e mobilizados para transformarem a realidade. Quando o professor atua nessa perspectiva, ele é visto como um ________, ou seja, alguém capaz de articular as experiências dos alunos com o mundo, levando-os a refletir sobre seu entorno, assumindo um papel mais humanizador em sua prática docente.” (Lopes, R.C.S., “A relação professor aluno e o processo ensino aprendizagem”. Adaptado).
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna presente no texto.

Na educação organizada por ciclos, que se baseiam na progressão continuada, esse sistema não prevê a repetência dentro dos ciclos, e a aprendizagem é considerada:

Para Luiz Carlos Cagliari, o trabalho da escrita e da leitura define o que ele considera o segredo da alfabetização, para o autor a relação entre ambas as tarefas precisa ocorrer:

O processo de formação é norteado pelo paradigma da complexidade, enfatizando a relação de interdependência entre prática-teoria-prática. Quanto à proposta pedagógica da escola, o eixo norteador que estabelece que o educador deve compreender que a integração com a comunidade é uma conquista, refere-se à:

Segundo Luiz Carlos Cagliari, os atos de ensinar e de aprender, apesar de sua completude e equilíbrio ocorrerem, respectivamente, em situações diferentes, já que:

A organização prévia dos conteúdos é o que vai permitir apresentar a matemática de forma ordenada, relacionada e acessível, de modo que sirva para estruturar o pensamento, para interpretar e intervir na vida cotidiana e para assentar as bases do conhecimento matemático posterior. Segundo a noção da construção do raciocínio matemático, é correto afirmar que:

Preencha a lacuna corretamente.
“[...] refere-se a mudanças qualitativas, que permitem a progressão até níveis mais elevados de funcionamento. Quando vista a partir de uma perspectiva biológica, ______________ é primordialmente inata; ou seja, é determinada geneticamente e resistente a influências externas ou ambientais. É caracterizada por uma ordem de progressão fixa, em que o ritmo pode variar, mas a sequência de surgimento das características, em geral, não varia”.