Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 235

Q310143

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Prova: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional |

Q310143 Pedagogia

Texto associado

No âmbito da EaD brasileira, os cursos a distância são criados e
gerenciados pelos sistemas de gestão e cursos (SGC). Com relação
ao SGC Moodle, julgue os itens seguintes.

É um sistema de gerenciamento de aprendizagem, fundamentado no construcionismo social, que se baseia na ideia de que pessoas aprendem melhor quando engajadas em um processo social de construção do conhecimento.

Certo

Errado

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Q308926

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308926 Pedagogia

De acordo com a didática de ensino, na perspectiva sócio-histórica, entende-se por instrumentalização o(a)

A

momento em que a criança é capaz de realizar sozinha o processo de aprendizagem. Dessa maneira, o nível de desenvolvimento de uma criança resulta daquilo que ela consegue realizar sem a ajuda dos outros.

B

etapa na qual o professor deve desenvolver o conteúdo, de modo sistematizado, buscando equacionar, conceitualmente, os problemas levantados na etapa anterior.

C

processo no qual se parte do conhecimento complexo e abrangente a que se tem chegado para um conhecimento mais ampliado (sincrético).

D

momento em que o educando vai se apropriar de instrumentos culturais e científicos necessários para transformar sua vida, pois ela não traz nenhum conhecimento aproveitável.

E

etapa final na qual o docente modifica o discente, por meio da transferência dos conhecimentos científicos.

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Q308925

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308925 Pedagogia

A problematização é um dos elementos essenciais da didática na perspectiva sócio-histórica. É o momento no qual ocorre a discussão de questões inerentes ao conteúdo proposto. A respeito da problematização, assinale a alternativa correta.

A

É o momento de superação da teoria sobre a prática social dos indivíduos.

B

Um conteúdo problematizado deverá mostrar-se exclusivamente nas dimensões histórica, social e política.

C

É o espaço para desligar a vivência do conteúdo, percebida no momento da prática social do conteúdo em sua teoria.

D

O processo de investigação para solucionar as questões em estudo nega a aprendizagem significativa.

E

É momento no qual se aproximam conhecimentos espontâneos dos conhecimentos científicos.

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Q308922

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308922 Pedagogia

A didática, na perspectiva sócio-histórica, tem a prática social como ponto de partida de todo o processo pedagógico. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A

A prática social imediata do aluno não é tema relevante para o professor.

B

A relação do conteúdo com a vivência dos alunos está ausente no cotidiano dessa prática pedagógica.

C

A preparação do aluno ocorre por meio de uma mobilização para a construção do conhecimento escolar, partindo-se do princípio de que ele nada conhece.

D

O conteúdo a ser desenvolvido deve estar vinculado à realidade, uma vez que é socialmente necessário.

E

Devem ser trazidos para a sala de aula apenas as vivências e as experiências que o educador tem sobre o conteúdo a ser trabalhado.

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Q308917

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308917 Pedagogia

Os teóricos da pedagogia histórico-crítica afirmam que a dialética é a essência dessa proposta didática. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Nessa concepção didática, há um entendimento idealista da dialética, que se resume no ato de transformar as questões sociais em diálogo, no qual todos têm espaço para expor suas ideias, sem haver uma reordenação teórica destas.

B

Não é possível a emancipação do sujeito sem que ele se aproprie de conhecimentos historicamente construídos e sistematizados socialmente, tendo como ponto de partida e de chegada a prática social vivida pelo educando, respeitando as três fases do método dialético — prática, teoria, prática.

C

A ideia de práxis, defendida pelos marxistas, não se aplica aqui pelo fato de transformar a educação em um ato político. Essa concepção está mais preocupada com as questões histórico-críticas que com as políticas.

D

Essa concepção defende a emancipação do educando por meio da retrospectiva histórico-crítica. Por isso, tem como fundamento psicológico as teorias da aprendizagem focadas no estímulo e na resposta.

E

A emancipação do sujeito ocorre de diferentes formas: a educação é um importante instrumento; mas, sem ela, é possível se apropriar dos conhecimentos historicamente construídos e socialmente sistematizados.

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Q306772

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q306772 Pedagogia

Das alternativas abaixo, quais são as categorias principais de resultados de aprendizagem, de acordo com Gagné?

A

Informação verbal; habilidades motoras e capacidade de memorizar.

B

Habilidades intelectuais; informação verbal; estratégias cognitivas; atitudes e habilidades motoras.

C

Estratégias cognitivas; habilidades intelectuais, pluralismo de idéias e de concepções.

D

Atitudes; informações verbal; habilidades motoras e desenvolvimento da capacidade de aprender.

E

Habilidades motoras; informação verbal, atitudes e habilidades e formação de valores.

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Q306612

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306612 Pedagogia

Dentre as alternativas abaixo, qual a recomendada como critério a ser observado na organização sequencial dos conteúdos?

A

Sequência lógica e coerente com a estrutura e avaliação da disciplina.

B

Gradualidade na distribuição dos estudos, considerando o processo de planejamento.

C

Continuidade que proporcione a articulação entre os conteúdos.

D

Integração entre os processos de planejamento, implementação e de avaliação.

E

Organização dos conteúdos rigorosamente lógicos, sistematizados e ordenados.

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Q306611

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306611 Pedagogia

Das alternativas abaixo, assinale a compatível com a didática.

A

Didática relaciona-se com o estudo dos elementos substantivos ou nucleares do currículo.

B

Didática é reconhecida como um espaço próprio no domínio científico da educação.

C

Didática é caracterizada como um todo, organizada em função de propósitos e de saberes educativos.

D

Didática é ligada ao estudo dos processos e práticas pedagógicas institucionalizadas.

E

Didática está associada ao conteúdo, ao programa dos processos de formação.

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Q306609

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306609 Pedagogia

Na organização sequencial dos conteúdos, qual critério deve ser observado?

A

Condições psicológicas e as necessidades socioeconômicas e culturais do aluno.

B

Sequência lógica e coerente com a estrutura e a avaliação da disciplina.

C

Gradualidade na distribuição adequada em pequenas etapas, considerando a faixa etária do aluno.

D

Continuidade que proporcione a articulação entre os procedimentos metodológicos.

E

Integração entre os professores e as diversas disciplinas do currículo.

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Q306595

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306595 Pedagogia

Existem cinco categorias principais de capacidades humanas que representam os resultados da aprendizagem. São elas:

A

informação vertical, habilidades intelectuais, estratégias cognitivas, atitudes comportamentais e habilidades motoras.

B

informação verbal, habilidades intelectuais, estratégias cognitivas, atitudes e habilidades motoras.

C

conhecimento vertical, habilidades intelectuais, estratégias cognitivas, atitudes e habilidades motoras sequenciais.

D

informação tecnológica, habilidades interativas, estratégias cognitivas, atitudes e habilidades motriciais.

E

conhecimento tecnológico, habilidades intelectuais, estratégias cognoscíveis, indicadores atitudinais e habilidades motoras.

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Q306594

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306594 Pedagogia

As fases do processo de aprendizagem são:

A

apreensão sensorial, aquisição, retenção, rememoração, generalização, desempenho e feedback.

B

motivação intelectual, aquisição espacial e temporal, retenção, rememoração, generalização, desempenho e feedback.

C

aquisição dos conteúdos matemáticos, retenção das informações, rememoração, generalização, e desempenho de resultados.

D

motivação, apreensão, aquisição, retenção, rememoração, generalização, desempenho e feedback.

E

apreensão, aquisição, retenção, rememoração, generalização, desempenho e feedback.

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Q306592

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306592 Pedagogia

Para a elaboração de unidades didáticas de qualidade, é necessário:

A

diagnóstico prévio, seleção do tópico a pesquisar, elaboração de um plano de pesquisa, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, organização espacial e temporal, papel do corpo docente, avaliação, redação e apresentação das conclusões finais do trabalho realizado.

B

diagnóstico situacional, seleção do tópico a pesquisar, elaboração de um plano de pesquisa, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, organização da sala de aula, papel do corpo docente, avaliação, redação e apresentação das conclusões finais do trabalho realizado.

C

diagnóstico primário, seleção do tópico já pesquisado, elaboração de um plano de pesquisa, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, papel do corpo docente, redação e apresentação das conclusões finais do trabalho realizado.

D

diagnose da escola, seleção do tópico já pesquisado, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, organização espacial e temporal, papel para redação, avaliação, apresentação das conclusões finais do trabalho realizado.

E

diagnose das características educacionais, seleção de informações preestabelecidas, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, organização do espaço da escola, papel do corpo docente, redação das conclusões finais do trabalho realizado.

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Q283587

Ano: 2012 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2012 - SEDUC-RJ - Diretor Adjunto de Unidade Escolar |

Q283587 Pedagogia

Uma sala de aula com carteiras fixas dificulta o trabalho em grupo, o diálogo e a cooperação; armários trancados não ajudam a desenvolver a autonomia do aluno, como também não favorecem o aprendizado da preservação do bem coletivo. A alternativa que indica um procedimento que favorece a organização do espaço para o processo de aprendizagem é:

A

as paredes das salas devem ser preservadas, exposição de materiais só em Murais

B

fazer leituras debaixo das árvores do jardim da escola

C

não realizar atividades em espaços improvisados

D

não comprometer alunos com a limpeza e organização dos espaços

E

os materiais de uso frequente das crianças devem estar sob controle da coordenação

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Q280826

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PRF Prova: CESPE - 2012 - PRF - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe A Padrão I |

Q280826 Pedagogia

Texto associado

Acerca da educação, do treinamento e do desenvolvimento, julgue
os itens seguintes.

Define-se desenvolvimento como o conjunto de experiências e oportunidades de aprendizagem proporcionadas pela organização com o objetivo de apoiar o crescimento do ser humano e direcioná-lo para uma trajetória profissional específica.

Certo

Errado

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Q280824

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PRF Prova: CESPE - 2012 - PRF - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe A Padrão I |

Q280824 Pedagogia

Texto associado

Acerca da educação, do treinamento e do desenvolvimento, julgue
os itens seguintes.

A educação é o nível mais amplo das ações de aprendizagem, que têm por finalidade a formação permanente voltada para a qualificação profissional dos indivíduos em longo prazo.

Certo

Errado

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Q276264

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM Prova: CESPE / CEBRASPE - 2011 - SEDUC-AM - Psicólogo |

Q276264 Pedagogia

Texto associado

Considerando a relação professor-aluno, julgue os próximos itens.

Uma vez estabelecidas a autoridade e a autonomia do professor, evitam-se conflitos em sala de aula decorrentes da interação com os alunos.

Certo

Errado

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Q276263

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM Prova: CESPE / CEBRASPE - 2011 - SEDUC-AM - Psicólogo |

Q276263 Pedagogia

Texto associado

Considerando a relação professor-aluno, julgue os próximos itens.

Assegura-se a disciplina em sala de aula mediante a elaboração, pelo professor, de plano de aula detalhado, que contemple os objetivos de aprendizagem, os conteúdos e os métodos de ensino.

Certo

Errado

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Q276231

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM Prova: CESPE / CEBRASPE - 2011 - SEDUC-AM - Psicólogo |

Q276231 Pedagogia

Texto associado

A respeito do planejamento de ensino, julgue os itens que se
seguem.

No processo de ensino-aprendizagem, a fase da motivação compreende informar o objetivo da atividade ao aluno e direcionar o seu interesse para ela.

Certo

Errado

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Q275539

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275539 Pedagogia

Assinale a opção correta, a respeito dos métodos e técnicas de ensino.

A

A técnica que consiste no incentivo à produção de grande quantidade de ideias em um curto espaço de tempo, garantindo a originalidade, é denominada debate.

B

Estudo de caso é a técnica que se baseia nas leituras das fontes bibliográficas.

C

A forma particular de estudo de casos por meio de técnicas de teatralização é chamada novela.

D

Estudo dirigido é a técnica que consiste na pesquisa e apresentação de determinado assunto por parte dos alunos.

E

Trabalho com grupos homogêneos é uma técnica de ensino que visa à organização da turma de forma que os alunos com dificuldades de aprendizagem sejam auxiliados pelos alunos mais capazes.

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Q275538

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia |

Q275538 Pedagogia

No que concerne a métodos e a técnicas de ensino, assinale a opção correta.

A

Métodos de ensino são formas de transmissão de conhecimentos que visam controlar o que as pessoas devem aprender.

B

Métodos transmissivos preconizam a relação professor-aluno como elemento formador.

C

As técnicas de ensino determinam o método a ser seguido.

D

Aula expositiva é exemplo de método de ensino em que o professor detém a palavra e direciona a aula.

E

Método ativo parte da concepção de que o aluno é responsável pela construção do seu conhecimento por meio de problematizações propostas pelo professor.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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