Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

Pode-se compreender o conceito de visualidade como o processo de construção do olhar socializado. Qual ação compromete a construção do olhar socializado, no ambiente escolar?

Em uma escola pública, os professores utilizam recursos audiovisuais como suporte às situações de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, é correto afirmar que:

Abaixo citamos dois conceitos relativos à avaliação da aprendizagem. Leia e responda:

I- A avaliação da aprendizagem é uma prática de investigação do professor, cujo sentido é intervir na busca dos melhores resultados do processo de aprendizagem dos nossos educandos, em sala de aula;

II- A avaliação é inerente e indissociável da aprendizagem enquanto concebida como problematização, questionamento, reflexão sobre a ação.

Esses conceitos:

Analise as afirmativas abaixo, considerando os pressupostos da psicologia/teoria histórico-cultural para a compreensão de determinados aspectos relacionados à aprendizagem e ao desenvolvimento humano.

Todas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez como funções interpsíquicas; a segunda como funções intrapsíquicas. De acordo com a psicologia/teoria históricocultural, o processo de desenvolvimento coincide com o da aprendizagem. A aprendizagem escolar orienta e estimula processos internos de desenvolvimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando os critérios a serem observados na verificação do rendimento escolar.

( ) Avaliação cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos, e dos resultados das provas finais em detrimento das avaliações realizadas de outras formas.

( ) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

( ) Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

( ) Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Leia as afirmativas a seguir:

I. A agulha magnetizada de um bússola sempre aponta para o Polo Norte da Terra.

II. O paradigma Psicologizante, na perspectiva de Vygotsky, concebe a avaliação como oportunidade de tolher as habilidades dos estudantes.

III. A gestão escolar implica visibilidade de objetivos e metas dentro da instituição escolar.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O clima polar está presente em áreas de transição entre o clima tropical e o clima temperado.

II. O diretor da escola é o único responsável por elaborar o currículo escolar.

III. A educação sexual no espaço escolar deve permitir que se aja de modo solidário em relação aos portadores do HIV.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os meridianos são linhas imaginárias que cortam a Terra verticalmente.

II. A bússola é um objeto de orientação geográfica desenvolvida há vários séculos.

III. A avaliação da aprendizagem deve estar desassociada do conhecimento do estudante.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A avaliação do desenvolvimento das aprendizagens não deve ser um processo permanente nas instituições de ensino.

II. O clima polar apresenta temperaturas mais amenas e grande amplitude térmica anual.

III. É proibido qualquer trabalho a menores de dezoito anos de idade, ainda que na condição de aprendiz.

Marque a alternativa CORRETA:

A avaliação possui denominações que, epistemologicamente, expressam formas diversas do ato de avaliar ou possíveis formas de uso dos resultados da investigação avaliativa ou pontos de vista filosóficos.

Analise o contexto atribuído a uma avaliação.

Uma avaliação realizada no início do semestre letivo com objetivo de produzir uma leitura da realidade para tomar decisões a respeito do encaminhamento da ação de seu gestor / repetida várias vezes no decorrer do semestre para que sejam conhecidas as modificações em sua realidade / para que o gestor saiba se o aluno foi aprovado ou reprovado, do ponto de vista epistemológico.

Com base no momento, na dimensão do tempo e no uso de seus resultados, a avaliação descrita pode ser tipificada do ponto de vista epstemológico, respectivamente como

Associe as colunas relacionando corretamente o saber necessário à prática didática à sua definição.

Saberes

(1) Área de Conhecimento

(2) Pedagógico

(3) Didático

(4) Experiência

Definições

( ) Relaciona-se ao conhecimento do conteúdo que ensinará.

( ) Trata da articulação da teoria da educação e da teoria de ensino para ensinar nas situações contextualizadas.

( ) Defende que ensinar é uma prática educativa que tem diferentes e diversas direções de sentido na formação do humano.

( ) Diz respeito ao modo como cada sujeito se apropria do ser professor em sua vida.

A sequência correta dessa associação é

"A aprendizagem de conteúdos por parte dos alunos significou, por muito tempo, um requisito para obter uma boa nota numa prova ou exame e ser promovido. [...] O novo indicador da aprendizagem escolar consistirá na demonstração do domínio teórico do conteúdo e no seu uso pelo aluno, em função das necessidades sociais a que deve responder” (GASPARIN, João Luiz. Uma Didática para a Pedagogia Histórico-crítica. Campinas: Autores Associados, 2009, p.2).

Analise o texto acima e identifique, sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, as afirmações corretas sobre os objetivos do fazer pedagógico.

I- Cuidar da apropriação crítica e histórica do conhecimento, enquanto instrumento de compreensão e atuação na realidade social.

II- Oportunizar um trabalho no qual cada conteúdo deve ser analisado, compreendido e apreendido dentro de uma totalidade dinâmica.

III- Zelar pela transmissão dos conhecimentos obtidos pela ciência, sistematizados e incorporados ao acervo cultural da humanidade.

IV- Possibilitar a compreensão dos conhecimentos, em suas múltiplas faces, inseridas no todo social, em todas as áreas do conhecimento humano.

V- Operacionalizar objetivos educacionais e eficiente treinamento para a execução das múltiplas tarefas demandadas continuamente pelo sistema social.

Está correto apenas o que se afirma em

O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I- coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
II- pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
III- valorização da experiência extra-escolar;
IV- respeito à liberdade e apreço à tolerância;

Está(ão) correta(s)

Considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, respectivamente.

O papel do supervisor escolar se constitui, por meio de esforços e ações com o intuito de promover a melhoria no processo ensino-aprendizagem. O processo de assistência e coordenação recebeu enfoques variados durante a história da supervisão, buscando a melhoria:
( ) Dos métodos, técnicas e procedimentos;
( ) Dos programas curriculares;
( ) Do processo de avaliação dos alunos
( ) Do desempenho do professor.

A sequência correta é:

Julgue os itens abaixo e marque a alternativa correta Considerando as ações do cotidiano escolar, NÃO são responsabilidades do supervisor escolar:

I – Gestão da escola;
II – Avaliação do trabalho docente;
III – Relação com a comunidade;
IV – Deveres funcionais.
Está(ão) correta(s)

Considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, respectivamente

No plano de trabalho da supervisão devem constar programas e projetos específicos para atender às necessidades pedagógicas da escola, bem como abranger as diversas funções que o(a) supervisor(a) deve desempenhar. Assim sendo, a elaboração deste plano vai depender:
( ) Dos recursos humanos e financeiros disponíveis no Fundo Nacional do Desenvolvimento da Escola – FNDE.
( ) Da autorização do Administrador Escolar, pois é ele o responsável pela implementação de projetos educacionais na escola.
( ) Da Secretaria Municipal de Educação, do Conselho Estadual de Educação, órgãos responsáveis pela organização do trabalho dos supervisores nas escolas e do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Escola – FNDE.

A sequência correta é:

Quando o (a) supervisor (a) procura constatar possíveis falhas no processo pedagógico da escola, a fim de evitar problemas antes que estes apareçam e produzam resultados negativos, ele(a) está se referindo à supervisão:

Com relação a Supervisão Escolar, julgue as afirmativas abaixo e marque a alternativa INCORRETA

I- A importância da supervisão escolar vem crescendo de acordo com as mudanças nas propostas da escola e suas necessidades, onde cada vez mais a escola busca sua autonomia e a qualidade do seu ensino.
II- A figura do supervisor, ainda é vista como mero “inspetor”, dentro da educação atual.
III- O Supervisor escolar é responsável no desempenho de todos os membros do grupo escolar, pois além da função pedagógica também engloba a função político-administrativa-financeira da escola.

Está(ão) incorreta(s)

Algumas atitudes do Supervisor escolar são capazes de desencadear mudanças no professor.

Neste caso é correto afirmar que é necessário que haja:
I- Um trabalho de coordenação em conexão com a gestão escolar.
II- Condições para que o professor análise criticamente os componentes políticos, humano-interacionais e técnicos de sua atuação, para que perceba a necessidade ou não de uma mudança em sua prática.
III- Sintonia com os contextos sociais, educacionais e o da escola onde o professor atua para que capte essas necessidades e possa atendê-las.
Está(ão) correta(s)

A atividade de supervisionar pressupõe:

I - a dimensão impessoal na formação;
II - a experimentação;
III - a observação;
IV – a intransigência conceitual e teórica;

Está(ão) incorreta(s)