Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 24

Q3135697

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Técnico de Desenvolvimento Educacional |

Q3135697 Pedagogia

Na função de orientador, o docente auxilia os discentes a transcenderem os limites que alcançariam sozinhos, estimulando-os, instigando questionamentos e oferecendo direcionamento. Sob essa ótica, o professor fala menos e orienta mais, enquanto o aluno se engaja de maneira ativa, favorecendo, assim, a aprendizagem:

A

significativa

B

invertida

C

seletiva

D

visual

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Q3134598

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Atendente de Educação Infantil |

Q3134598 Pedagogia

As sequências de atividades são sequenciadas com intenção de oferecer diferentes graus de desafios com o aumento gradativo da complexidade. Abaixo está uma sequência de atividades, enumere-as corretamente:

1.Atividades de representação a partir de interferências previamente planejadas pelo educador.
2.Observação de pessoas, de desenhos ou pinturas de artistas e de fotografias.
3.Atividades de representação a partir destas observações.

Assinale a alternativa com a correta ordem da sequência de atividades.

A

2 − 3 − 1.

B

3 − 1 − 2.

C

2 − 1 − 3.

D

3 − 2 − 1.

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Q3134591

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Atendente de Educação Infantil |

Q3134591 Pedagogia

As estruturas didáticas contêm múltiplas estratégias que podem ser organizadas em três grandes modalidades de organização do tempo. São elas: atividades permanentes, sequência de atividades e projetos de trabalho. No que se refere às atividades permanentes, identifique e assinale a alternativa CORRETA.

A

São planejadas e orientadas com o objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida.

B

São aquelas que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância.

C

São conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema para resolver.

D

São atividades que partem de determinado assunto relacionado com um dos eixos de trabalho, e podem estabelecer múltiplas relações, ampliando suas ideias sobre um assunto específico.

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Q3134180

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Informática - PSS |

Q3134180 Pedagogia

Na era digital, o papel do professor evoluiu significativamente. Com a integração das tecnologias no ambiente educacional, o professor se torna não apenas um transmissor de conhecimento, mas também um mediador que utiliza ferramentas digitais para facilitar a pesquisa e o aprendizado. Sobre o papel do professor na era digital e a utilização da tecnologia como meio de pesquisa e ferramenta no processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:

A

O professor deve ser um facilitador que ensina os alunos a utilizarem a tecnologia de maneira crítica e eficaz em suas pesquisas e projetos.

B

A tecnologia deve ser utilizada apenas para atividades extracurriculares, não sendo relevante para o conteúdo curricular.

C

A utilização da tecnologia deve ser apenas opcional, pois os alunos podem aprender sem recursos digitais.

D

O professor deve priorizar o ensino de conteúdos teóricos, deixando o uso da tecnologia para o momento de avaliação dos alunos.

E

O professor deve se restringir ao uso de tecnologias tradicionais, como projetores e lousas digitais, evitando novas ferramentas que possam confundir os alunos.

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Q3134178

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Informática - PSS |

Q3134178 Pedagogia

O uso de computadores e novas tecnologias nas escolas tem se tornado cada vez mais comum, promovendo novas formas de ensino e aprendizagem. Sobre o uso do computador e das novas tecnologias na escola, assinale a alternativa correta:

A

As tecnologias digitais são ferramentas que devem ser utilizadas apenas em atividades extracurriculares, não sendo apropriadas para o currículo regular.

B

O uso de computadores na escola é exclusivamente voltado para o ensino de disciplinas de tecnologia, não tendo impacto em outras áreas do conhecimento.

C

A integração das novas tecnologias pode ajudar a promover o aprendizado colaborativo e a personalização do ensino, atendendo às necessidades individuais dos alunos.

D

As novas tecnologias devem ser utilizadas apenas como suporte para o ensino tradicional, sem alterar a metodologia de ensino.

E

O uso de computadores na escola pode desestimular a leitura e a escrita, tornando os alunos mais dependentes da tecnologia.

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Q3134087

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo 40h |

Q3134087 Pedagogia

Para aplicar métodos e técnicas de ensino, é necessário conhecer e saber "manusear" os diversos recursos e materiais didáticos disponíveis. Sobre a utilização de equipamentos didáticos no ensino brasileiro, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O uso de mimeógrafos em escolas ainda é comum em muitas áreas do Brasil, especialmente em regiões onde há pouca infraestrutura tecnológica.
(__)As máquinas copiadoras substituíram totalmente o uso de mimeógrafos nas escolas, sendo o único recurso utilizado para reproduzir materiais impressos.
(__)Os mimeógrafos, quando mantidos em bom estado, podem ser uma solução viável e econômica para a reprodução de materiais pedagógicos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V, F, F.

B

F, F, V.

C

V, V, V.

D

V, V, F.

E

F, F, F.

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Q3134055

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20h |

Q3134055 Pedagogia

Um professor de 2º ano quer utilizar sequências didáticas e projetos didáticos para desenvolver a autonomia e a responsabilidade dos alunos. Qual é a principal diferença entre essas duas abordagens?

A

A sequência didática dá mais autonomia aos alunos do que o projeto didático.

B

Os projetos didáticos não permitem a interdisciplinaridade, enquanto as sequências didáticas promovem a integração de várias áreas do conhecimento.

C

O projeto didático envolve maior autonomia dos alunos, enquanto a sequência didática é mais controlada pelo professor.

D

O projeto didático não envolve a participação ativa dos alunos nas etapas de planejamento.

E

A sequência didática não permite a produção de produtos finais pelos alunos.

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Q3133618

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Provas: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Serviços Gerais - Servente | IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Serviços Gerais - Merendeira |

Q3133618 Pedagogia

Na escola, vamos para:

A

Assistir filmes apenas.

B

Brincar o tempo todo.

C

Aprender coisas novas.

D

Dormir na cadeira.

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Q3133558

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 40H - PSS |

Q3133558 Pedagogia

A Didática envolve a aplicação de métodos, técnicas e recursos didáticos que facilitam o ensino e a aprendizagem, promovendo uma educação eficaz e significativa. Qual é a característica principal do método de "trabalho independente" no ensino?

A

A interação ativa entre o professor e os alunos para adquirir novos conhecimentos.

B

A transmissão de conhecimentos do professor para os alunos, que permanecem em uma postura passiva.

C

A aplicação de atividades lúdicas e disruptivas para complementar o ensino.

D

O desenvolvimento da autonomia dos alunos, que realizam atividades orientadas pelo professor sem interferência direta.

E

A utilização de exemplos e ilustrações para tornar o conteúdo mais acessível.

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Q3133471

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Ensino Religioso |

Q3133471 Pedagogia

Após a leitura do enunciado apresentado a seguir, identifique a afirmação correta:
Sobre as competências específicas de ensino religioso para o ensino fundamental. (Currículo da Rede Municipal de Educação – Biguaçu/SC; p.271/272)

A

Não compreender, não valorizar e não respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.

B

Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.

C

Não conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.

D

Não reconhecer e não cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.

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Q3133056

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ciências |

Q3133056 Pedagogia

A preocupação com o ensino e a aprendizagem de Ciências da Natureza na literatura nacional varia o termo alfabetização científica, havendo uma pluralidade semântica, tais como: "Letramento Científico" ou "Alfabetização Científica", ou ainda "Enculturação Científica". Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2017, p. 319), é considerado letramento científico:

A

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos com a capacidade de compreender e interpretar os aspectos naturais com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

B

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos com a capacidade de compreender e interpretar o mundo tecnológico, com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

C

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos com a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências

D

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos com a capacidade de compreender e interpretar o mundo social, com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

E

A formação cidadã dos estudantes para o domínio e aplicação dos conhecimentos científicos e seus desdobramentos com a capacidade de compreender e interpretar o mundo, com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.

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Q3132954

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Ciências |

Q3132954 Pedagogia

Nas metodologias ativas defende-se que a aprendizagem ocorra pela ação, colocando o aluno no centro dos processos de ensino e de aprendizagem. Abaixo estão algumas características desse tipo de metodologia, EXCETO:

A

submissão.

B

reflexão.

C

inovação.

D

professor como mediador e facilitador.

E

problematização da realidade.

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Q3132898

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3132898 Pedagogia

O livro Pedagogia(s) da Infância: Dialogando com o Passado, Construindo o Futuro , organizado por Júlia Oliveira-Formosinho, Tizuko Morchida Kishimoto e Mônica Appezzato Pinazza, explora diferentes perspectivas pedagógicas sobre a infância, enfatizando a importância de valorizar as crianças como protagonistas de seu aprendizado e desenvolvimento. A obra reúne reflexões e práticas pedagógicas voltadas à educação infantil, promovendo uma abordagem que dialoga com as concepções históricas e culturais da infância para construir novas práticas que respeitem e potencializem a autonomia e a capacidade de criação das crianças. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os modos de Pedagogia e sua descrição em relação aos objetivos, métodos e avaliação.

Primeira coluna: modos de Pedagogia
1.Pedagogia da Transmissão.
2.Pedagogia da Participação.
Segunda coluna: descrição dos objetivos, métodos e avaliação

(__)Promover o desenvolvimento; estruturar a experiência; envolver-se no processo de aprendizagem; construir as aprendizagens; dar significado à experiência; atuar com confiança.
(__)Centrada nos processos; interessada nos produtos e nos erros; centrada na criança individual; centrada no grupo; reflexiva das aquisições e realizações
(__)Adquirir capacidades pré-acadêmicas; acelerar as aprendizagens; compensar os déficits.
(__)Centrada nos produtos; comparação das realizações; individuais com a norma.
(__)Centrado no professor; centrado na transmissão; centrado nos produtos.
(__)Aprendizagem pela descoberta; resolução de problemas; investigação.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 2 − 1 − 1 − 1 − 2.

B

2 − 2 − 1 − 1 − 2 − 1.

C

2 − 2 − 2 − 1 − 1 − 1.

D

1 − 1 − 2 − 2 − 1 − 2.

E

2 − 1 − 2 − 1 − 2 − 1.

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Q3132893

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3132893 Pedagogia

Madalena Freire (1996), sobre a ação docente, trata da importância de sermos um(a) observador(a) e esclarece que observar não é invadir o espaço do outro, sem pauta, sem planejamento, sem devolução e muito menos sem encontro marcado. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

A

Observar uma situação pedagógica é vigiá-la, garantir que o planejamento aconteça como esperado e que as crianças, assim como os demais educadores compreendam os objetivos pedagógicos.

B

Observar uma situação pedagógica não é vigiá-la, mas sim, fazer vigília por ela, isto é, estar e permanecer acordado por ela, na cumplicidade da construção do projeto, na cumplicidade pedagógica.

C

O instrumento da observação apura o olhar (e todos os sentidos) só do educador, pois o educando não pode perceber que está sendo observado, para a leitura diagnóstico da realidade pedagógica.

D

As observações das crianças não são válidas para o planejamento, pois elas não têm as competências pedagógicas para estabelecer conceitos e avaliar o desempenho dos colegas nas propostas.

E

Observação não é uma ação planejada, ela acontece de maneira espontânea, por essa razão não há possibilidade de registro, cabe ao professor(a) o registro apenas das atividades planejadas.

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Q3132738

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132738 Pedagogia

A relação entre professor e aluno é fundamental para o processo de aprendizagem, baseada em respeito, diálogo e confiança, promovendo um ambiente propício para o desenvolvimento cognitivo e emocional. Quais são os princípios que devem orientar a relação entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem?

A

Empatia, Aprendizagem crítica, e Trabalho isolado.

B

Interação, Avaliação, Adaptação, e Aprendizado independente, apenas.

C

Avaliação, Adaptação, e Aprendizado passivo.

D

Empatia, Contextualização, Aprendizagem dialógica, e Adaptação, apenas.

E

Interação, Empatia, Avaliação, Adaptação, Aprendizagem crítica, Contextualização, Aprendizado colaborativo, e Aprendizagem dialógica.

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Q3132732

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132732 Pedagogia

Qual das alternativas a seguir representa um dos principais benefícios das atividades pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem?

A

Aumento da carga horária de aulas.

B

Fomento à memorização mecânica de conteúdos.

C

Redução da interação entre alunos.

D

Estímulo ao pensamento crítico e reflexivo.

E

Incentivo ao uso exclusivo de livros didáticos.

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Q3132729

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132729 Pedagogia

A avaliação é um processo contínuo que verifica o progresso e o desempenho dos alunos, com o objetivo de aprimorar o ensino e orientar o aprendizado. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente a função da avaliação no processo de ensino-aprendizagem?

A

A avaliação serve apenas para identificar as falhas dos alunos, sem influenciar o planejamento pedagógico dos educadores.

B

Avaliações qualitativas são preferidas porque consideram apenas o resultado final do aprendizado, sem se preocupar com o processo de desenvolvimento.

C

A avaliação contínua é utilizada exclusivamente no final de cada ciclo de aprendizagem para verificar o desempenho acumulado dos alunos.

D

No ensino a distância, a avaliação é feita de forma contínua e em etapas grandes para evitar a fragmentação do processo de aprendizagem.

E

A avaliação permite tanto diagnosticar o desempenho dos alunos quanto direcionar as ações pedagógicas dos educadores para alcançar os objetivos de ensino.

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Q3132728

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132728 Pedagogia

O material didático é um recurso utilizado para apoiar e enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, facilitando a compreensão e prática dos conteúdos pelos alunos. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente a importância do material didático no processo de ensino e aprendizagem?

A

O material didático atua apenas como um recurso técnico, sem influenciar a autonomia dos alunos ou o processo de alfabetização.

B

O material didático é utilizado apenas para apresentar teorias e não possui relação com a prática ou a aplicação de conhecimentos.

C

A função do material didático é limitada a fornecer informações complementares, sem servir de base para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita.

D

O material didático é fundamental para a alfabetização, pois oferece uma base visual para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, além de unir teoria e prática para consolidar o conhecimento.

E

A utilização de materiais didáticos em sala de aula é dispensável, pois a interação direta com o professor é suficiente para o aprendizado dos alunos.

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Q3132693

Ano: 2024 Banca: COMAGSUL - PE Órgão: Prefeitura de Panelas - PE Prova: COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Psicopedagogo |

Q3132693 Pedagogia

Todas as alternativas abaixo estão relacionadas ao aprender a aprender, EXCETO:

A

Focar atenção para captar informações;

B

Formular, estabelecer e planificar estratégias para lidar com a tarefa;

C

Monitorizar a performance cognitiva;

D

Memorizar.

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Q3132686

Ano: 2024 Banca: COMAGSUL - PE Órgão: Prefeitura de Panelas - PE Provas: COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Psicopedagogo | COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Psicólogo Social | COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Psicólogo Educacional | COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor de Língua Portuguesa | COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor de Geografia | COMAGSUL - PE - 2024 - Prefeitura de Panelas - PE - Professor de Ciências |

Q3132686 Pedagogia

No que se refere à formação de professores, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - A formação do especialista em educação especial deve ser subproduto da formação do professor geral;
II - Possibilitar a compreensão global do processo educativo que responda à heterogeneidade dos alunos, contemplando suas diferenças;
III - Deve envolver a reflexão sobre os complexos condicionantes sócio-históricos que produzem necessidades específicas e diferenciadas de aprendizagem.

A

Apenas o item I é verdadeiro;

B

Apenas o item II é verdadeiro;

C

Apenas o item III é verdadeiro;

D

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

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SEJA VITALÍCIO

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Questões de Concurso Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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