Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso

    Um saber ampliado e mutante caracteriza o estágio do conhecimento na atualidade. Essa alteração reflete-se sobre as tradicionais formas de pensar e fazer educação. Abrir-se para as novas educações, resultantes de mudanças estruturais nas formas de ensinar e aprender possibilitadas pela atualidade tecnológica, é o desafio a ser assumido por toda a sociedade (KENSKI, 2012, p. 41).
Avalie as assertivas, a seguir, com base nos benefícios do uso da tecnologia no processo de alfabetização. I. A capacidade que a tecnologia tem de aproximar os alunos dos novos conceitos de leitura e escrita, favorecendo o aprendizado. II. A compreensão e interpretação de textos e contextos, devido às possibilidades de navegação e programas educativos que a internet possui. III. O acesso a materiais mais interessantes, modernos e divertidos que podem auxiliar o aprendizado, tais como músicas, desenhos, mapas etc. IV. A inserção de programas educativos que podem facilitar o trabalho do educador e diminuir a sua mediação, sendo necessária, no entanto, em caso de dúvidas.
Estão corretas as seguintes assertivas:

Os estudos de Arruda (2015), Cunha (2004), Pretto e Riccio (2010) e Moran et al. (2008) discutem o uso das tecnologias de comunicação e informação e apontam múltiplos desafios para a educação.

As alternativas a seguir apresentam alguns desses desafios, EXCETO:

Os recursos de Tecnologia Assistiva são organizados ou classificados de acordo com objetivos funcionais a que se destinam. Assinale a alternativa que corresponde ao conceito relativo à categoria óstese e ao que ela se destina.

O uso das recentes Tecnologias da Informação e Comunicação tem exercido efeitos no sistema educacional. Assinale a alternativa que indica a aprendizagem, que tem se destacado nas iniciativas mediadas por computador, à medida que apresenta um diferencial em relação à proposta pedagógica e ao uso de instrumentos tecnológicos.

   Com o advento das novas tecnologias da comunicação e informação, questiona-se se a tecnologia está ao nosso serviço ou se nós é que temos de nos adaptar a ela. O avanço tecnológico acelerou-se a partir de uma demanda da sociedade, mais especificamente do sistema produtivo. É comum termos a ideia de que a tecnologia vai se desenvolvendo sozinha, mas, na verdade, existem interesses de empresas e de países que dirigem o desenvolvimento tecnológico.
Paulo Blikstein In: Eliane Bardanachvili Educação e trabalho: o papel da escola e a qualificação para o mercado Rio de Janeiro: Vieira & Lent, 2011 (com adaptações)
Infere-se do texto precedente que

O estímulo às práticas pedagógicas que dialoguem com ferramentas tecnológicas é o elemento central do processo educacional 4.0. Isto porque, ao mesmo tempo em que preparam os alunos para o contexto digital, elas configuram-se como um pilar que garante a aprendizagem dos discentes. (José Marcos Couto Júnior, in: Ainda somos os mesmos? A linguagem digital na gestão em tempos de Educação 4.0. Adaptado)

É nesta ação que o professor tem a oportunidade de ensinar aos estudantes a diferença entre:

Com relação aos Objetos de Aprendizagem (OA) marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F), para as FALSAS.

( ) Uma das característica dos Objetos de Aprendizagem é a reusabilidade na qual os usos desses artefato de maneira diferente para a qual foi criado devem ser evitados, priorizando assim as características planejadas pelos desenvolvedores.

( ) Um objeto de aprendizagem deve ser desenvolvido para a finalidade educativa e utilizado pelo sujeito como ferramenta de aprendizado.

( ) Os aplicativos de celulares e softwares não podem ser considerados AO, a menos que sejam simulações ou jogos.

( ) Os Objetos de Aprendizagem devem receber informações descritivas ou metadados ainda que curtas ou apenas descritivas.

( ) A disponibilidade de utilização através de diferentes plataformas técnicas e a possibilidade de ser encontrado é importante para o uso dos Objetos de Aprendizagem.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

Para dar conta das inovações educacionais da realidade brasileira, no atual contexto das novas tecnologias, a escola deve considerar:

I. a inclusão social de crianças com deficiência, indicando a necessidade de mudanças de concepção de currículo e avaliação, de organização escolar e postura pedagógica;
II. a qualidade da ação pedagógica, atenta às interações e às particularidades das diferenças nos diversos contextos socioculturais;
III. aconsideração sobre a dinâmica das redes de informação e comunicação, indicando novos olhares na construção e utilização dos instrumentos de avaliação, nos níveis e modalidades de educação;
IV. a realização de processos de conscientização no acompanhamento da dinâmica pedagógicalevando o aluno à melhor compreensão de sua realidade, com vista ao protagonismo da cidadania.

Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)