Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 77

Ano: 2024 Banca: IDECAN Órgão: ALEPI Prova: IDECAN - 2024 - ALEPI - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q2558359 Pedagogia

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito central na Psicologia sociocultural ou sócio-histórica, formulado originalmente por Vygotsky, na década de 1920. Na explicitação mais difundida, é descrita como

A

um conjunto funcional que responde pelos estados de bem-estar e mal-estar quando o homem é atingido e afeta o mundo que o rodeia.

B

todo o domínio das emoções, dos sentimentos, das experiências sensíveis e, principalmente, da capacidade de entrar em contato com sensações, referindo-se às vivências dos indivíduos e às formas de expressão mais complexas e essencialmente humanas.

C

a ideia de integração funcional desses campos, afirmando que esses são complementares e atuam de forma totalizante.

D

constructos de que se lança mão para analisar o homem como objeto de estudo, por meio do agrupamento de funções em categorias, de acordo com suas características predominantes no âmbito da aprendizagem.

E

a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados, ou mais experientes.

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Q2558358

Ano: 2024 Banca: IDECAN Órgão: ALEPI Prova: IDECAN - 2024 - ALEPI - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q2558358 Pedagogia

A teoria de Piaget não é simplesmente direcionada para a aprendizagem, mas também voltada para o desenvolvimento mental. Nesse aspecto, o autor não enfatiza o conceito de aprendizagem, mas menciona o termo «aumento do conhecimento». Para esse autor, só há aprendizagem (aumento de conhecimento) quando

A

a alfabetização é completada.

B

o tempo de estudo é concluído.

C

a criança supera os níveis de aprendizagem.

D

o esquema de assimilação sofre acomodação.

E

o letramento for uma realidade para os estudantes.

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Q2558357

Ano: 2024 Banca: IDECAN Órgão: ALEPI Prova: IDECAN - 2024 - ALEPI - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q2558357 Pedagogia

A teoria da psicologia que avalia o comportamento de seres humanos e animais, a partir de análises fundamentadas e de observação de fatos práticos como, por exemplo, reações a estímulos é chamada de

A

Interacionismo.

B

Construtivismo.

C

Behaviorismo.

D

Empirismo.

E

Inatismo.

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Q2558356

Ano: 2024 Banca: IDECAN Órgão: ALEPI Prova: IDECAN - 2024 - ALEPI - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q2558356 Pedagogia

Existem várias teorias de aprendizagem desenvolvidas por psicólogos e educadores ao longo do tempo. Cada uma delas oferece uma perspectiva diferente sobre como as pessoas aprendem. Considerando os aspectos sobre o inatismo e o comportamentalismo, assinale a alternativa correta.

A

O inatismo defende a ideia de que as teorias são aprendidas a partir da observação de comportamentos.

B

O inatismo defende que o sujeito já traz pronto em sua bagagem hereditária a estrutura conceitual necessária para compreender o mundo.

C

O comportamentalismo defende a ideia de que os conhecimentos, capacidades e características possuem uma base inata.

D

O comportamentalismo sugere que existem elementos inerentes à natureza humana que não dependem da aprendizagem.

E

O comportamentalismo utilizava as ideias de Platão para defender sua teoria de que a capacidade de aprender nasce com o indivíduo.

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Q2558084

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Senhor do Bonfim - BA - Professor de Educação Infantil |

Q2558084 Pedagogia

A Teoria da Aprendizagem Significativa, desenvolvida por David Ausubel, destaca-se no campo educacional. Segundo Ausubel, a aprendizagem significativa ocorre quando novas informações são integradas ao conhecimento prévio do aprendiz. Sobre essa teoria, assinale a alternativa correta.

A

Defende que a aprendizagem ocorre principalmente por meio da repetição e da prática constante, fortalecendo as conexões neurais e consolidando os conteúdos na memória de longo prazo.

B

Enfatiza que o conhecimento é adquirido por meio da interação social e da construção coletiva do saber, privilegiando a troca de experiências entre os aprendizes.

C

Propõe que o processo de aprendizagem é mais efetivo quando os conteúdos são apresentados de forma isolada, permitindo que o aluno se concentre em cada elemento separadamente.

D

Destaca a importância da relação entre os novos conhecimentos e a estrutura cognitiva existente do aprendiz, promovendo a ancoragem dos novos conceitos em concepções já estabelecidas.

E

Baseia-se na ideia de que a aprendizagem é um processo automático e inconsciente, no qual o aluno absorve passivamente as informações fornecidas pelo professor.

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Q2556831

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Vargem Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Vargem Grande - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2556831 Pedagogia

De acordo com Lev Vygotsky, qual é o conceito central que destaca a importância da interação social no desenvolvimento humano?

A

Estágios de desenvolvimento.

B

Zona de desenvolvimento proximal.

C

Estágios do desenvolvimento moral.

D

Teoria do apego.

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Q2556825

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Vargem Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Vargem Grande - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2556825 Pedagogia

Qual teoria do desenvolvimento humano enfatiza a importância das emoções e da afetividade no processo de desenvolvimento?

A

Teoria de Piaget.

B

Teoria de Vygotsky.

C

Teoria de Wallon.

D

Teoria de Bronfenbrenner.

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Q2556822

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Vargem Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Vargem Grande - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2556822 Pedagogia

Qual teoria do desenvolvimento enfatiza estágios sequenciais de desenvolvimento cognitivo, nos quais as crianças constroem ativamente o conhecimento por meio da assimilação e acomodação?

A

Teoria Psicanalítica de Freud.

B

Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget.

C

Teoria Socioconstrutivista de Vygotsky.

D

Teoria do Aprendizado Social de Bandura.

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Q2556129

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cidreira - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Pedagogo - Orientação Educacional |

Q2556129 Pedagogia

No processo de ensino, deve-se procurar identificar as inteligências mais marcantes em cada aprendiz e tentar explorá-las para atingir o objetivo final, que é o aprendizado de determinado conteúdo. O conceito acima se refere a qual teoria?

A

Inteligências múltiplas, de Gardner.

B

Epistemologia Genética, de Piaget.

C

Teoria Sociocultural, de Vygotsky.

D

Teoria Construtivista, de Bruner.

E

Teoria da Inclusão, de D. Ausubel.

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Q2555021

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Icatu - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor Ed. Infantil |

Q2555021 Pedagogia

Selecione as alternativas inerentes as Teorias da Educação:

I. As teorias da educação sob dois pontos de vista: Psicológico: visa potencializar as capacidades do indivíduo e Sociológico: busca desenvolver habilidades.

II. Especialistas que contribuíram para o desenvolvimento da pedagogia que temos hoje Lev Vygotsky; Jean Piaget; Paulo Freire entre outros.

III. Para Libâneo, em sua teoria o autor destaca a busca de uma educação transformadora, através do conhecimento, que possibilita a liberdade intelectual e a política.

A

Somente a I está correta

B

Somente a II está correta

C

Somente as opções I e III estão corretas

D

Todas estão corretas

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Q2555015

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Icatu - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor Ed. Infantil |

Q2555015 Pedagogia

Qual o papel do professor na condução do processo de ensino e aprendizagem na teoria sociointeracionista de Vygotsky onde as relações entre aprendizagem e desenvolvimento são aspectos muito importantes, uma vez que para ele: “o desenvolvimento é promovido pela aprendizagem e a interação entre meio e indivíduo por meio das interações e atividades específicas de acordo com a periodização.”

A

O professor vai fazer intervenções para uma aprendizagem satisfatória envolvendo a grafia de palavras

B

O professor age como centralizador da ação pedagógica devido ao domínio de conhecimentos básicos para aplicar de acordo com as fases do desenvolvimento.

C

O professor é o mediador desse processo, por reunir maior experiencia e saber planejar intervenções adequadas às especificidades de cada período da infância ao construir um vínculo estável e de confiança com seus alunos para “promover experiências provocadoras, garantindo a aprendizagem por meio de múltiplas linguagens.

D

O professor expõe o conteúdo e elabora questões pontuais sobre cada conteúdo para orientar o estudo independente.

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Q2555007

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Icatu - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Professor Ed. Infantil |

Q2555007 Pedagogia

Piaget foi um dos grandes estudiosos da Psicologia do Desenvolvimento. Dedicou-se ao estudo do desenvolvimento cognitivo, quer dizer, à gênese da inteligência e da lógica. Ele concluiu pela existência de quatro estágios ou fases do desenvolvimento da inteligência. Quais são os estágios presentes na Educação Infantil?

A

Sensório-motor, pré-operatório;

B

Operações Concretas;

C

Operações formais;

D

Operações sociais, afetivas e emocionais.

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Q2554992

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Icatu - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Icatu - MA - Prof. Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) |

Q2554992 Pedagogia

Qual é o papel da teoria na evolução educacional e quais são os principais aspectos das teorias da educação?

I. As teorias educacionais podem ser abordadas sob duas perspectivas: psicológica, visando potencializar as capacidades individuais, e sociológica, direcionada ao desenvolvimento de habilidades coletivas.

II. Os seguintes especialistas foram fundamentais para moldar a pedagogia contemporânea: Lev Vygotsky, Jean Piaget e Paulo Freire, entre outros.

III. De acordo com a perspectiva de Libâneo, sua teoria educacional enfatiza a busca por uma educação transformadora que, por meio do conhecimento, promove a liberdade intelectual e política.

A

Somente a I está correta.

B

Somente a II está correta.

C

Somente as opções I e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q2554809

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicopedagogo |

Q2554809 Pedagogia

Ao abordar o conceito, objetivos, instrumentos e técnicas da avaliação psicopedagógica, assinale a alternativa CORRETA:

A

a avaliação psicopedagógica tem como objetivo principal classificar os alunos de acordo com seu desempenho acadêmico, priorizando a competitividade no ambiente escolar;

B

Os testes de personalidade, como o Inventário de Personalidade para Crianças (PIC), o Teste de Apercepção Temática (TAT) e o Teste de Rorschach, são exemplos de instrumentos projetivos;

C

a avaliação psicopedagógica visa apenas identificar déficits e dificuldades, não oferecendo subsídios para a intervenção e o desenvolvimento de estratégias educacionais;

D

entrevistas e a aplicação de testes são técnicas inutilizadas na avaliação psicopedagógica;

E

a avaliação psicopedagógica é um processo único e pontual, não demandando revisões ou atualizações ao longo do tempo.

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Q2554804

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicopedagogo |

Q2554804 Pedagogia

No contexto da intervenção psicopedagógica, métodos e técnicas desempenham um papel crucial. Analise as alternativas abaixo e assinale a CORRETA:

A

a abordagem psicanalítica na intervenção psicopedagógica destaca-se por seu foco exclusivo na resolução de conflitos familiares, negligenciando as questões educacionais;

B

a técnica do reforço positivo é contraproducente na intervenção psicopedagógica, uma vez que pode criar dependência emocional nos alunos;

C

a ludoterapia é uma técnica ineficaz para trabalhar aspectos emocionais e cognitivos por meio do brincar;

D

a utilização exclusiva de testes padronizados é a principal estratégia na intervenção psicopedagógica, proporcionando diagnósticos precisos e direcionando as ações corretivas;

E

o método behaviorista na intervenção psicopedagógica não enfatiza primariamente o aprendizado por observação, mas sim a análise do comportamento observável e mensurável.

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Q2554803

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicopedagogo |

Q2554803 Pedagogia

Ao abordar a avaliação psicopedagógica, assinale a alternativa CORRETA:

A

a avaliação psicopedagógica visa apenas à identificação de déficits e dificuldades de aprendizagem, não oferecendo subsídios para a intervenção e o planejamento pedagógico;

B

a avaliação psicopedagógica é um processo único e isolado, não demandando revisões ou atualizações ao longo do tempo;

C

instrumentos projetivos, como testes de personalidade, são raramente utilizados na avaliação psicopedagógica;

D

a observação direta, entrevistas e a aplicação de testes são algumas das técnicas utilizadas na avaliação psicopedagógica para compreender o perfil cognitivo e emocional do indivíduo;

E

a avaliação psicopedagógica é exclusivamente centrada nas dificuldades do aprendiz, não considerando fatores emocionais, sociais ou ambientais.

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Q2554802

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicopedagogo |

Q2554802 Pedagogia

Ao considerar os fatores que podem influenciar a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:

A

a aprendizagem é totalmente independente do estado emocional do aprendiz, sendo afetada apenas por fatores cognitivos;

B

ambientes de aprendizagem desafiadores e estimulantes podem ter um impacto negativo, tornando o processo de aprendizagem monótono e desinteressante;

C

a motivação do aprendiz é um fator irrelevante, uma vez que não influencia a persistência e o esforço dedicados ao aprendizado;

D

a avaliação construtiva e a retroalimentação são elementos que podem facilitar a aprendizagem, proporcionando direcionamento e correções necessárias;

E

fatores biológicos, como a idade e o sexo, não têm influência na forma como os indivíduos aprendem.

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Q2554801

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicopedagogo |

Q2554801 Pedagogia

Ao explorar as teorias do desenvolvimento cognitivo e socioemocional, assinale a alternativa CORRETA:

A

segundo a teoria psicanalítica, o desenvolvimento cognitivo é influenciado principalmente por fatores genéticos, não considerando a influência do ambiente;

B

a teoria do desenvolvimento moral de Kohlberg destaca a existência de apenas três estágios sequenciais na evolução moral, desconsiderando a complexidade do processo;

C

a teoria socioconstrutivista destaca a importância do desenvolvimento individual isolado, minimizando a influência da interação social na construção do conhecimento;

D

a teoria do apego de Bowlby enfatiza que as relações afetivas na infância não têm impacto significativo no desenvolvimento socioemocional futuro;

E

segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de estágios sequenciais, nos quais o indivíduo constrói ativamente seu conhecimento, adaptando-se ao ambiente.

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Q2554800

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicopedagogo |

Q2554800 Pedagogia

Considere o fragmento abaixo:
“Da relação ao pai, a criança já só retém a ideia abstrata de poder e de força arbitrária e busca um pai mais forte e mais poderoso que o real. O pai é substituído por poderes colectivos como a escola, o treinador desportivo, o clube e, finalmente, o Estado.”
(Fonte: SCHMIDT, Vera; REICH Wilhelm. Elementos para uma pedagogia Anti-Autoritária. Comitê Central dos Jardins de Infância Socialistas de Berlim, 1975, p. 8)
Segundo o texto, o poder arbitrário do pai, ao ser substituído, é ocupado por:

A

forças escassas, como a escola;

B

forças individuais, como a escola;

C

forças individuais, como a mãe;

D

forças coletivas, como o Estado;

E

forças coletivas, como o gestor educacional.

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Q2554799

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicopedagogo |

Q2554799 Pedagogia

Considere o fragmento abaixo:
“[...] na realidade, obrigatoriamente, o indivíduo só consegue apropriar-se dos bens como recompensa por se ter mantido vitorioso sobre os concorrentes na luta pela ascensão hierárquica. A adaptação a essa forma de renúncia, a habituação ao trabalho em funções especializadas, entediantes e muitas vezes desprovidas de qualquer sentido, que a burocracia e as grandes organizações impõem, sujeitam o indivíduo a uma tensão psíquica cada vez mais insuportável.” (Fonte: SCHMIDT, Vera; REICH Wilhelm. Elementos para uma pedagogia AntiAutoritária. Comitê Central dos Jardins de Infância Socialistas de Berlim, 1975, p. 7)
De acordo com o texto acima, a luta pela ascensão hierárquica significa:

A

vencer a luta pela conquista das funções especializadas;

B

alcançar o mérito acadêmico;

C

a guerra por posições privilegiadas pela sociedade;

D

sair vitorioso da luta pelas funções consideradas entediantes;

E

o momento em que a burocracia vence o trabalho das funções especializadas.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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