Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso
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Q2027561
Pedagogia
Em relação à avaliação, a obra “Metodologia do ensino de
educação física” do Coletivo de Autores (2012) considera:
Q2027541
Pedagogia
Aquino (1997, p. 105), ao tecer críticas sobre a ideia de
avaliar, pois raras vezes discute-se o “para quê” se avalia,
descreve as inúmeras técnicas usadas para avaliar e diz que
“a opção por esta ou aquela técnica, empregável de modo
avulso ou combinado, dar-se-ia de acordo com a concepção
de processo que se tenha.” Quais concepções seriam essas
mencionadas por Aquino?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino |
Q2025472
Pedagogia
Assinale a alternativa que corresponde corretamente à compreensão de avaliação pedagógica na
perspectiva da educação inclusiva.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino |
Q2025468
Pedagogia
Os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil
foram elaborados com base em aspectos fundamentais
para a qualidade da instituição de educação infantil,
expressos nas seguintes dimensões dessa qualidade:
1. Planejamento institucional. 2. Multiplicidade de experiências e linguagens. 3. Interações. 4. Promoção da saúde. 5. Cooperação e troca com as famílias e participação na rede de proteção social.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Planejamento institucional. 2. Multiplicidade de experiências e linguagens. 3. Interações. 4. Promoção da saúde. 5. Cooperação e troca com as famílias e participação na rede de proteção social.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q2024493
Pedagogia
A avaliação constitui ferramenta fundamental ao trabalho dos profissionais de educação física.
Em analogia com outras áreas do conhecimento, a avaliação no campo da educação física
caracteriza-se como processo mediante o qual se torna possível reunir informações que venham a
auxiliar na identificação de características individuais associadas à prática da atividade física.
Definir com que finalidade se realizarão as avaliações é o ponto de partida para as tomadas de
decisões nas demais etapas do delineamento. No campo da educação física, os programas de
avaliação podem ter propósitos: GUEDES, D. P.; GUEDES, J. E. R. Manual prático para avaliação em educação
física. Barrueri, SP: Manole, 2006.
I. Reunir subsídios para acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem.
II. Permitir a detecção, a seleção e a promoção de talentos para a prática de esportes direcionados ao alto rendimento.
III. Oferecer informações voltadas à prescrição e à orientação da prática de exercícios físicos.
IV. Contribuir na elaboração de diagnóstico direcionado ao acompanhamento do estado de saúde.
V. Alimentar bancos de dados com a finalidade de desenvolver pesquisas de cunho científico.
É correto o que se afirma em:
I. Reunir subsídios para acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem.
II. Permitir a detecção, a seleção e a promoção de talentos para a prática de esportes direcionados ao alto rendimento.
III. Oferecer informações voltadas à prescrição e à orientação da prática de exercícios físicos.
IV. Contribuir na elaboração de diagnóstico direcionado ao acompanhamento do estado de saúde.
V. Alimentar bancos de dados com a finalidade de desenvolver pesquisas de cunho científico.
É correto o que se afirma em:
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