Questões de Pedagogia - Base Nacional Comum Curricular - BNCC para Concurso - Página 153

Q2258450

Ano: 2022 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2258450 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está intimamente ligada à construção dos Currículos Estaduais e Municipais, bem como ao Projeto Político Pedagógico e ao currículo das escolas. É um documento normativo, composto por um conjunto de referenciais, que determina os conhecimentos e habilidades essenciais e define um conjunto de dez competências gerais, que devem ser desenvolvidas de forma integrada aos componentes curriculares, ao longo de toda a educação básica.
Conforme a versão de 2017 desse documento, é correto afirmar que

A

a BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação tradicional.

B

a BNCC afirma que a educação básica deve visar ao processo educativo para torná-lo objetivo e operacional, com formação para o trabalho.

C

com a homologação da Base Nacional Comum Curricular, somente as redes públicas de ensino terão diante de si a tarefa de construir currículos com base nas aprendizagens essenciais estabelecidas na BNCC.

D

a BNCC reconhece que a educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza.

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Q2258449

Ano: 2022 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2258449 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro de 2017, é um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica.
Analise as afirmativas a seguir:
I. A BNCC reconhece que a educação básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.
II. O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea.
III. A BNCC propõe a continuação da fragmentação disciplinar do conhecimento, o estímulo ao ensino linear, a importância da memorização de conteúdos e o protagonismo do professor no processo de aprendizagem e na construção do projeto de vida.
IV. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.

Estão corretas

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

I, III e IV.

D

II, III e IV.

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Q2212631

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |

Q2212631 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares da Educação Básica Municipal de Jundiaí, publicadas em 2016, explicitam a compreensão de que a educação abarca um compromisso social, um pacto em disseminar acesso aos bens culturais e aos conhecimentos sistematizados. Nessa perspectiva, em relação às diretrizes para a avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental, o documento

A

desaconselha a autoavaliação como instrumento avaliativo.

B

fixa a prova escrita como instrumento avaliativo regular.

C

prevê o portfólio como possibilidade de instrumento avaliativo.

D

desaconselha a prova escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

E

estabelece que registros de observação podem ser usados, mas não têm valor como instrumento avaliativo.

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Q2212625

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |

Q2212625 Pedagogia

A partir da mudança de extensão do Ensino Fundamental no Brasil, passando a compreender um período de nove anos de escolarização, a faixa etária dos seis anos foi incluída nesse nível de ensino. Entre os princípios que regem essa mudança (especificamente dispostos no documento intitulado Ensino Fundamental de Nove Anos: Orientações para a Inclusão da Criança de Seis Anos de Idade), considera-se que a criança de seis anos de idade que passou a fazer parte do Ensino Fundamental deve

A

ser vista como sujeito a quem faltam conteúdos da Educação Infantil, devido à antecipação da entrada na etapa subsequente.

B

ser vista como sujeito que será preparado, no primeiro ano, para os anos seguintes do Ensino Fundamental.

C

ser alvo de exigências flexibilizadas, uma vez que a ela ainda não se aplicam as métricas voltadas ao ensino obrigatório.

D

chegar preparada para o Ensino Fundamental, uma vez que essa é a principal missão da Educação Infantil.

E

ter acesso a um ensino que amplie as possibilidades de aprendizagem, não reduzindo-as à alfabetização e ao letramento.

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Q2212624

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |

Q2212624 Pedagogia

Com relação à primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) determina que devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. São eles:

A

brincar, falar, locomover-se, alimentar-se, vincular-se, conviver.

B

refletir, selecionar, organizar, mediar, interagir, planejar.

C

conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se.

D

brincar, desenhar, ler, escrever, interpretar, comunicar-se.

E

interagir, participar, socializar, julgar, empreender, conhecer-se.

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Q2212565

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |

Q2212565 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no que concerne à Educação Infantil, propõe uma organização curricular a partir de campos de experiência. Estes devem ser entendidos como

A

o conjunto de disciplinas que dá corpo ao trabalho pedagógico na Educação Infantil, tendo em vista as singularidades e a especialização das áreas de conhecimento.

B

um recorte das vivências infantis e suas possibilidades de desenvolvimento em três grandes eixos: matemática, linguagens e ciências.

C

um arranjo curricular que acolhe situações, saberes e experiências concretas da vida cotidiana das crianças, entrelaçando-os ao patrimônio cultural.

D

os diferentes espaços físicos, internos ou externos à escola, em que a ação educativa se exerce, possibilitando à criança o contato com estímulos diversificados de aprendizagem.

E

o corpo de direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças pequenas, identificados como conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

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Q2212553

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |

Q2212553 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 04/2010 define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, no sentido do cumprimento do que foi determinado pela Lei de Diretrizes e Bases para esse primeiro nível da Educação Nacional. De acordo com o art. 27 dessa Resolução, “a cada etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais das modalidades de ensino: Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação a Distância”. No art. 28, a mesma Resolução dispõe que a Educação de Jovens e Adultos, EJA, deve ser viabilizada gratuitamente pelos sistemas de ensino mediante cursos, exames, ações integradas e complementares entre si, estruturados

A

em torno da alfabetização, associada à formação rápida de mão de obra, observadas as características do mercado de trabalho local.

B

em propostas curriculares voltadas a simplificar os conteúdos, de modo a adaptá-los à menor capacidade de assimilação dessa clientela de jovens e adultos.

C

de modo a garantir perfeita simetria com o ensino regular para crianças e adolescentes, pois o certificado de conclusão da EJA terá o mesmo valor legal.

D

em um projeto próprio, pautado pela flexibilidade, com conteúdos significativos aos educandos, e que, preferencialmente, articule a EJA à Educação Profissional.

E

em cursos noturnos, em salas ociosas de escolas públicas, com duração de duas horas diárias, e com férias semestrais de 15 dias em julho e 15 dias em dezembro.

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Q2212545

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |

Q2212545 Pedagogia

No documento Base Nacional Comum Curricular – BNCC – MEC (2017), analisa-se que “o Brasil, ao longo de sua história, naturalizou desigualdades educacionais” “entre os grupos de estudantes definidos por raça, sexo e condição socioeconômica de suas famílias.” Ante tal quadro, orienta-se que “as decisões curriculares e didático-pedagógicas das Secretarias de Educação, o planejamento do trabalho anual das instituições escolares e as rotinas e os eventos do cotidiano escolar devem levar em consideração a necessidade de superação dessas desigualdades”. Para isso, afirma-se que a BNCC “desempenha papel fundamental, pois explicita as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver”, expressando “a qualidade educacional sobre a qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas”. Na mesma perspectiva, adverte-se que, “a fim de que a equidade e a qualidade educacional estejam garantidas, é preciso que estados e municípios

A

promovam ampla divulgação da BNCC em suas redes escolares, sobretudo aos professores.”

B

consultem assessores para elaborar currículos e propostas pedagógicas fiéis às orientações da BNCC.”

C

organizem políticas educacionais voltadas à oferta de reforço escolar para os estudantes com dificuldades.”

D

invistam na aquisição de materiais de escolas particulares reconhecidas pela qualidade.”

E

dialoguem, reflitam e compreendam que é a partir do currículo que irão organizar suas políticas educacionais.”

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Q2197896

Ano: 2022 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Arroio do Padre - RS Prova: OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2197896 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Infantil, a transição entre as etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental requer muita atenção, para que:
I. Haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas.
II. Sejam garantidas a integração e a continuidade dos processos de aprendizagem das crianças.
III. Sejam respeitadas as singularidades das crianças e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos.

Estão CORRETOS:

A

Todos os itens.

B

Somente os itens I e II.

C

Somente os itens I e III.

D

Somente os itens II e III.

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Q2197851

Ano: 2022 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ciências da Natureza - Edital nº 002 |

Q2197851 Pedagogia

Dentre as alternativas, assinale a qual não está correta em relação as competências específicas de Ciências da Natureza da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para Ensino Fundamental.

A

Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas, socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

B

Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, sentindo segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais, do mundo do trabalho e continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

C

Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo político e empresarial, como também as relações que se estabelecem entre eles, exercitando o empreendedorismo para buscar respostas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.

D

Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais, culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.

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Q2159873

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2022 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q2159873 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e das modalidades da educação básica. De acordo com a BNCC, os dois eixos estruturantes da Educação Infantil são:

A

interações e brincadeira.

B

interações e alfabetização.

C

pensamento e linguagem.

D

emoções e interações.

E

emoções e brincadeira.

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Q2154884

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itiquira - MT Prova: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Português |

Q2154884 Pedagogia

Para o Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (2017) propõe a formação de um leitor de literatura que seja capaz de

A

classificar um texto literário segundo as características das escolas estéticas propostas pelas historiografias no Brasil.

B

desenvolver o senso estético para reconhecer, fruir e respeitar as diversas manifestações artísticas e culturais do Brasil e do mundo.

C

identificar práticas literárias individuais e coletivas que fortaleçam a coesão nacional promovida pela língua oficial herdada de Portugal.

D

estabelecer relações entre os processos gramaticais e identitários que participam da variação linguística inerente ao território nacional.

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Q2154880

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itiquira - MT Prova: CS-UFG - 2022 - Prefeitura de Itiquira - MT - Professor II - Área de Português |

Q2154880 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
[...] a linguagem é “uma forma de ação interindividual orientada para uma finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes numa sociedade, nos distintos momentos de sua história.
Fonte: BNCC, 2017 apud BRASIL, 1998, p. 20.

Conforme a definição de linguagem da Base Nacional Comum Curricular (2017), a perspectiva teórica assumida é

A

gerativo-transformacional.

B

estruturalista.

C

enunciativo-discursiva.

D

cognitivo-interacional.

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Q2123646

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Sociologia |

Q2123646 Pedagogia

Julgue o próximo item, em relação à metodologia do ensino da sociologia para o ensino médio.

Ao desobrigar o ensino da sociologia no ensino médio, a Base Nacional Comum Curricular (2018) contribui para tornar o ensino cada vez mais tecnicista, privilegiando uma educação reprodutora e pouco interdisciplinar.

Certo

Errado

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Q2123645

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Sociologia |

Q2123645 Pedagogia

Julgue o próximo item, em relação à metodologia do ensino da sociologia para o ensino médio.

Conforme a Base Nacional Comum Curricular (2018), o conhecimento técnico e o conhecimento sociológico são excludentes, devendo-se priorizar o primeiro em detrimento do pensamento filosófico e social.

Certo

Errado

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Q2121875

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Matemática |

Q2121875 Pedagogia

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para a disciplina de matemática, julgue o item subsequente.
O reconhecimento da matemática como uma ciência humana e viva inerente às necessidades das diferentes culturas em diferentes contextos históricos é competência específica da disciplina de matemática para o ensino fundamental.

Certo

Errado

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Q2121874

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Matemática |

Q2121874 Pedagogia

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para a disciplina de matemática, julgue o item subsequente.

Compete à matemática investigar, organizar e representar aspectos quantitativos das práticas sociais e culturais, porém investigar os aspectos qualitativos é responsabilidade das ciências humanas.

Certo

Errado

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Q2116793

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116793 Pedagogia

Amanda, professora de matemática no Ensino Fundamental, tem refletido sobre estratégias de engajamento de seus estudantes com conteúdo que leciona. Percebeu que muitas das crianças se interessam pela informática. Então, pensou que uma revisão introdutória de programação pudesse ajudar a mobilizar os alunos em torno de questões essenciais do pensamento matemático. Porém, Amanda tem inseguranças sobre a adequação de seu projeto à legislação nacional, como aquela estabelecida na Resolução CNE/CEB nº 7/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos).
Assinale a alternativa correta.

A

Amanda não pode inserir este conteúdo no planejamento do currículo, uma vez que ele não faz parte da Base Nacional Comum Curricular e, portanto, não é conteúdo relevante no contexto da educação básica.

B

É possível que Amanda ofereça optativamente o conteúdo de programação aos alunos, desde que esteja claramente separado do ensino dos componentes comuns, para que seja respeitado o princípio constitucional do ensino igualitário.

C

A proposta de trabalhar o conteúdo de programação pensada por Amanda pode servir como articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo, de modo que se encontra amparada pela legislação.

D

Dado o interesse dos estudantes pelo tema, Amanda poderia substituir conteúdos previstos na base nacional comum por aplicações matemáticas em programação, criando assim uma proposta educacional socialmente mais relevante.

E

O projeto de Amanda poderia ser implementado, desde que aprovado pela Secretaria Municipal de Educação, uma vez que a parte diversificada dos currículos deve ser definida em âmbito municipal.

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Q2116792

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |

Q2116792 Pedagogia

“ _______ é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A

O Plano Nacional de Educação

B

A Base Nacional Comum Curricular

C

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

D

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 Anos

E

O Estatuto do Magistério Público Nacional

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Q2115413

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo |

Q2115413 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um dos documentos mais importantes e desafiadores da educação no país, que provocou transformações profundas na educação básica. Compreender seus princípios é crucial para que as práticas sugeridas sejam aplicadas de forma eficiente no contexto pedagógico, dentro e fora da sala de aula. Desde a sua criação, os currículos têm mudado e se adaptado tanto no sistema público quanto no privado. Sobre as competências presentes na BNCC, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

A BNCC traz cinco competências gerais que devem estar presentes ao longo de toda a educação básica, e competências específicas para cada área do conhecimento.

B

A BNCC define competência como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

C

As competências da base direcionam para uma educação integral, capaz de contemplar todas as dimensões da formação do aluno, com valores e atitudes que estimulam a transformação da sociedade de forma mais justa e sustentável.

D

As competências presentes na base são essenciais, para que os jovens se desenvolvam tanto no âmbito cognitivo e intelectual quanto em suas relações pessoais e no autoconhecimento, pois apontam para necessidades da vida cotidiana como o exercício da autonomia, a valorização da cultura e o estímulo ao pensamento crítico.

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Questões de Concurso Comentadas sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia

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