Questões de Pedagogia - Base Nacional Comum Curricular - BNCC para Concurso - Página 70

Q2533399

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Religioso |

Q2533399 Pedagogia

No âmbito do Ensino Religioso, é necessário reconhecer os espaços constituintes de apropriação simbólico-cultural, onde os diferentes sujeitos se relacionam, constroem, desenvolvem e vivenciam suas identidades religiosas. Quando a BNCC destaca que os rituais religiosos são geralmente realizados coletivamente em espaços e territórios sagrados, estes podem ser

A

montanhas, mares, rios, florestas, templos, santuários, caminhos, independente do caráter simbólico.

B

montanhas, mares, rios, florestas, templos, santuários, caminhos, entre outros que se distinguem dos demais por seu caráter privado.

C

montanhas, mares, rios, florestas, templos, santuários, caminhos, entre outros que se distinguem dos demais por seu caráter simbólico.

D

montanhas, mares, rios, florestas, templos, santuários, caminhos, entre outros que podem ser estabelecidos legalmente.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2533398

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Religioso |

Q2533398 Pedagogia

De acordo com a BNCC, os mitos são outro elemento estruturante das tradições religiosas. Eles representam a tentativa de explicar como e por que a vida, a natureza e o cosmos foram criados. Com relação aos mitos, analise as afirmações a seguir.
I. Apresentam histórias dos deuses ou heróis divinos; II. Relatam, por meio de uma linguagem rica em simbolismo, acontecimentos nos quais as divindades agem ou se manifestam. III. Priorizam a tradição e os fundamentos das religiões mais antigas, em particular as milenares. IV. Integram, a depender da perspectiva religiosa, saberes e conhecimentos sobre a vida, a natureza e o cosmos.
Das afirmações estão corretas

A

I e II, somente.

B

I e IV, somente.

C

II e III, somente.

D

III e IV, somente.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2533397

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Religioso |

Q2533397 Pedagogia

Para a BNCC, o ser humano se constrói a partir de um conjunto de relações tecidas em determinado contexto histórico-social, em um movimento ininterrupto de apropriação e produção cultural. Nesse processo, o sujeito se constitui enquanto ser de imanência (dimensão concreta, biológica) e de transcendência (dimensão subjetiva, simbólica). A dimensão da transcendência é matriz dos fenômenos e das experiências

A

religiosas, uma vez que, em face da finitude, os sujeitos e as coletividades sentiram-se desafiados a atribuir sentidos e significados à vida e à morte.

B

religiosas, uma vez que, em face da infinitude, os sujeitos e as coletividades sentiram-se desafiados a atribuir sentidos e significados à vida e à morte.

C

espiritualistas, uma vez que, em face da finitude, os sujeitos e as coletividades sentiram-se desafiados a construir conceitos e significados à vida e à morte.

D

espiritualistas, uma vez que, em face da infinitude, os sujeitos e as coletividades sentiram-se desafiados a construir conceitos e significados à vida e à morte.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2533396

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Religioso |

Q2533396 Pedagogia

A BNCC estabelece que o Ensino Religioso busca construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades. Trata-se de um espaço de aprendizagens, experiências pedagógicas, intercâmbios e diálogos permanentes, que visam o acolhimento das identidades culturais, religiosas ou não, na perspectiva da interculturalidade, direitos humanos e cultura da paz. Assim sendo, tais finalidades se articulam aos elementos da formação

A

integral dos estudantes, na medida em que fomentam a aprendizagem da convivência democrática e cidadã, princípio básico à crença religiosa.

B

religiosa dos estudantes, na medida em que fomentam a aprendizagem da convivência democrática e cidadã, princípio básico à vida em sociedade.

C

integral dos estudantes, na medida em que fomentam a aprendizagem da convivência democrática e cidadã, princípio básico à vida em sociedade.

D

religiosa e integral dos estudantes, na medida em que fomentam a aprendizagem da convivência entre as diferentes religiões, princípio básico à vida.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2533394

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Religioso |

Q2533394 Pedagogia

Considerando os marcos normativos e, em conformidade com as competências gerais estabelecidas no âmbito da BNCC, o Ensino Religioso deve atender objetivos específicos. Analise as afirmações seguintes, enquanto objetivos do Ensino Religioso.
I. Proporcionar a aprendizagem dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir das manifestações religiosas percebidas na realidade dos educandos; II. Propiciar conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença, no constante propósito de promoção dos direitos humanos; III. Desenvolver competências e habilidades que contribuam para o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida, exercitando o respeito à liberdade de concepções e o pluralismo de ideias, de acordo com a Constituição Federal; IV. Contribuir para que os educandos construam seus sentidos pessoais de vida a partir de valores, princípios éticos e da cidadania.
Em conformidade com os objetivos do Ensino Religioso, estabelecidos pela BNCC, é correto afirmar que

A

os objetivos I, II, III e IV estão corretos.

B

os objetivos III e IV, apenas, estão corretos.

C

os objetivos I, II e III, apenas, estão corretos.

D

os objetivos I, II e IV, apenas, estão corretos.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2533393

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Religioso |

Q2533393 Pedagogia

De acordo com a BNCC, com a Constituição Federal de 1988 (artigo 210) e com a LDB (lei nº 9.394/96), em particular o artigo 33, alterado pela Lei nº 9.475/1997, estabeleceram os princípios e os fundamentos que alicerçam as epistemologias e as pedagogias do Ensino Religioso, cuja função educacional, enquanto parte integrante da formação básica do cidadão, é assegurar o respeito à diversidade cultural religiosa, sem proselitismos. Nessa direção,

A

a Resolução CNE/CEB nº 04/2010 e a Resolução CNE/CEB nº 07/2010 recomendaram o Ensino Religioso como possibilidade de uma das quatro áreas de conhecimento do Ensino Fundamental de 09 (nove) anos.

B

a Resolução CNE/CEB nº 04/2010 e a Resolução CNE/CEB nº 07/2010 reconheceram o Ensino Religioso como uma das cinco áreas de conhecimento do Ensino Fundamental de 09 (nove) anos.

C

a Resolução CNE/CEB nº 04/2010 e a Resolução CNE/CEB nº 07/2010 reconheceram parcialmente o Ensino Religioso, sem compor uma das cinco áreas de conhecimento do Ensino Fundamental de 09 (nove) anos.

D

a Resolução CNE/CEB nº 04/2010 e a Resolução CNE/CEB nº 07/2010 não reconheceram o Ensino Religioso como uma das quatro áreas de conhecimento do Ensino Fundamental de 09 (nove) anos.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2533392

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Religioso |

Q2533392 Pedagogia

Do pondo de vista histórico, o Ensino Religioso no Brasil foi caracterizado por diferentes abordagens teórico-metodológicas, conforme explicita a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Nessa direção, o viés predominante foi o

A

confessional e flexível.

B

multiconfessional e Laico.

C

multiconfessional ou Teológico.

D

confessional ou interconfessional.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2533226

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Polivante |

Q2533226 Pedagogia

Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento, as quais favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares. Para garantir o desenvolvimento de competências específicas, cada componente curricular apresenta um conjunto de

A

direitos de aprendizagem e desenvolvimento, garantindo que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver.

B

habilidades e competências estabelecidas em cinco campos de experiências, considerando as especificidades e demandas pedagógicas dessas fases de escolarização.

C

habilidades relacionadas a diferentes objetos de conhecimento, organizados em unidades temáticas.

D

habilidades relacionadas a diferentes objetos de conhecimento, organizados em campos de experiências.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2533185

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes Visuais |

Q2533185 Pedagogia

Na BNCC, no que se refere a Arte no Ensino Fundamental – Anos Finais, especificamente no que concerne às Artes Visuais, os objetos de conhecimentos que compreendem os processos de criação têm como uma de suas habilidades

A

analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica.

B

dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.

C

pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.

D

reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2533184

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes Visuais |

Q2533184 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as Artes Visuais:

A

constituem-se como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado. Os processos de investigação e produção artística da dança centram-se naquilo que ocorre no e pelo corpo, discutindo e significando relações entre corporeidade e produção estética.

B

são a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura.

C

possibilitam aos alunos explorar múltiplas culturas visuais, dialogar com as diferenças e conhecer outros espaços e possibilidades inventivas e expressivas, de modo a ampliar os limites escolares e criar novas formas de interação artística e de produção cultural, sejam elas concretas, sejam elas simbólicas.

D

possibilitam aos alunos explorar múltiplas culturas visuais, dialogar com as diferenças e conhecer outros espaços e possibilidades inventivas e expressivas, de modo a ampliar os limites escolares e trabalhar com formas tradicionais de interação artística e de produção cultural, sejam elas concretas, sejam elas simbólicas, mas que tenham relação direta com a tradição eurocêntrica.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2532908

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II - Escola Municipal Mateus Rocha |

Q2532908 Pedagogia

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010), as mudanças relacionadas aos aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, pelas quais as crianças e os adolescentes passam, impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização. Nessa perspectiva, a BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem,

A

busca retomar e ressignificar as aprendizagens no contexto das diferentes áreas, nos vários componentes curriculares do Ensino Fundamental – Anos Finais, visando ao aprofundamento e à ampliação de repertórios dos estudantes.

B

aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil, prevendo tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo.

C

busca fortalecer a autonomia dos adolescentes, oferecendo-lhes condições e ferramentas para acessar e interagir, criticamente, com diferentes conhecimentos e fontes de informação.

D

contribui para o delineamento do projeto de vida dos estudantes, ao estabelecer uma articulação não somente com os anseios desses jovens em relação ao seu futuro como também com a continuidade dos estudos no Ensino Médio.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2532907

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II - Escola Municipal Mateus Rocha |

Q2532907 Pedagogia

A BNCC, em conformidade com os fundamentos pedagógicos, está estruturada de modo a especificar as competências gerais que os estudantes devem desenvolver ao longo de toda a educação básica e em cada etapa da escolaridade, como expressão dos direitos de aprendizagem e do desenvolvimento de todos os estudantes. Sua estruturação para o Ensino Fundamental apresenta-se da seguinte forma:

A

áreas do conhecimento e competências específicas de área.

B

direitos de aprendizagem e desenvolvimento e campos de experiências.

C

direitos de aprendizagem e desenvolvimento, áreas do conhecimento e componentes curriculares.

D

áreas do conhecimento, competências específicas de área, componentes curriculares e competências específicas de componente.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2532905

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II - Escola Municipal Mateus Rocha |

Q2532905 Pedagogia

Na BNCC, a área de Linguagens deve possibilitar aos estudantes participar de práticas sociais mediadas por diferentes linguagens e, em articulação com as competências gerais da Educação Básica, garantir o desenvolvimento de competências específicas. Entre as competências específicas de linguagens para o Ensino Fundamental, aponta-se a de compreender

A

as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.

B

a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades dos seus usuários e da comunidade a que pertencem.

C

o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos.

D

a língua como fenômeno cultural para problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas e tecnológicas por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2532885

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II |

Q2532885 Pedagogia

No momento de planejamento, em uma Escola Municipal de Educação Infantil, três colegas professoras dialogam sobre a melhor forma de se desenvolver, com crianças de 4 e 5 anos, o Campo de Experiências - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (BNCC, 2018). Estavam preocupadas porque certas abordagens são até criativas, mas os temas não ganham profundidade nem o cuidado devido. Após discutirem essa questão por algum tempo, concluíram que, conforme se apresenta na BNCC, uma das formas mais adequada de serem tratados temas pertinentes ao Campo de Experiências - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações é

A

dispor um repertório de atividades que explore o seu eu (pessoa/individualidade), o mundo e o espaço através dos sentidos, movimentos, gestos, sendo eles impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos.

B

disponibilizar experiências que explorem a comunicação, promovendo contação de histórias, conversas acerca dos conteúdos e outros recursos que mantenham o interesse e a curiosidade com relação ao ouvir, acompanhar e observar um texto.

C

introduzir no dia a dia escolar atividades de artes visuais (pintura, colagem, modelagem, pintura), música, dança, teatro e outras formas de expressão artísticas contribui para o desenvolvimento do senso crítico e estético, além da sensibilidade e da criatividade.

D

desenvolver atividades de exploração e investigação, observação do espaço, manipulação de objetos e fazer comparações que possibilitem levantar hipóteses, consultar fontes de informações para obter respostas diversas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2532882

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Provas: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II - Escola Municipal Mateus Rocha | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Fundamental I - Creche ao 5° Ano | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes Visuais | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Pedagogo - Educação Infantil | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Polivante | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de História | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Religioso | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Língua Portuguesa | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Língua Inglesa | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Geografia | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática | FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2532882 Pedagogia

Quando pensamos em competência, visualizamos cidadãos dotados da capacidade mobilizadora de conhecimentos, não só de habilidades favorecedoras da resolução de problemas complexos da vida cotidiana como também do mundo do trabalho. No Brasil, o currículo da Educação Básica é normatizado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nela se encontra definido dois grupos de competências específicas relacionadas a formação no Ensino Fundamental:

A

as Competências Especificas da Linguagem Geral e as Competências do Dialeto.

B

as Competências da Área da Educação Infantil e as Competências da Etapa do Ensino Fundamental.

C

as Competências Especificas de Área de Conhecimento e as Competências Específicas do Componente Curricular.

D

as Competências Específicas das Temáticas do Conhecimento e as Competências específicas do Mundo do Trabalho.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2531709

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Barra do Guarita - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q2531709 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está organizada em cinco áreas do conhecimento. Qual das seguintes áreas NÃO pertence ao Ensino Fundamental?

A

Linguagens.

B

Matemática.

C

Ciências da Natureza.

D

Ensino Religioso.

E

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2531696

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Barra do Guarita - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2531696 Pedagogia

De acordo com a BNCC, são direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

_________ cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
_________ com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
_________, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos trechos acima.

A

Estudar – Pensar – Expressar

B

Brincar – Conviver – Expressar

C

Estudar – Falar – Reivindicar

D

Brincar – Falar – Inventar

E

Opinar – Conviver – Dividir

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2531695

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Barra do Guarita - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Infantil |

Q2531695 Pedagogia

Analise as seguintes definições, relativas a três diferentes campos de experiência, tal como apresentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

• Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.

• Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de conta, as crianças se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.

• As crianças demonstram curiosidade sobre o mundo físico (seu próprio corpo, os fenômenos atmosféricos, os animais, as plantas, as transformações da natureza, os diferentes tipos de materiais e as possibilidades de sua manipulação, etc.) e o mundo sociocultural (as relações de parentesco e sociais entre as pessoas que conhecem; como vivem e em que trabalham essas pessoas; quais suas tradições e seus costumes; a diversidade entre elas, etc.).

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a quais campos de experiência as definições acima se referem.

A

Traços, sons, cores e formas – Escuta, fala, pensamento e imaginação – O eu, o outro e o nós.

B

Escuta, fala, pensamento e imaginação – O eu, o outro e o nós – Traços, sons, cores e formas.

C

O eu, o outro e o nós – Corpo, gestos e movimentos – Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

D

Escuta, fala, pensamento e imaginação – O eu, o outro e o nós – Corpo, gestos e movimentos.

E

O eu, o outro e o nós – Corpo, gestos e movimentos – Traços, sons, cores e formas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2531690

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Barra do Guarita - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Física |

Q2531690 Pedagogia

Segundo a BNCC (2013), são unidades temáticas para o 6º e o 7º anos do Ensino Fundamental em Educação Física, EXCETO:

A

Danças.

B

Esportes.

C

Natação.

D

Lutas.

E

Práticas corporais de aventura.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q2531676

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Barra do Guarita - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q2531676 Pedagogia

Você é professor em uma escola que atende estudantes em situação de itinerância. Um dos seus alunos, João, faz parte de uma família de agricultores que migra sazonalmente para diferentes regiões do país para acompanhar a colheita. João está na 8ª série do Ensino Fundamental e, devido à sua situação, apresenta algumas dificuldades de acompanhar o conteúdo curricular em sua totalidade. Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica para Estudantes Itinerantes, qual das alternativas a seguir apresenta uma estratégia pedagógica mais adequada para atender às necessidades de aprendizagem do João?

A

Aplicar avaliações rigorosas ao final de cada bimestre para verificar o conhecimento adquirido por João, comparando-o com o desempenho dos demais alunos da turma.

B

Adaptar o currículo escolar, flexibilizando os conteúdos e metodologias de ensino, para atender às especificidades da trajetória educacional de João.

C

Solicitar à família de João que o retire da escola durante os períodos de migração, a fim de que ele possa acompanhar as atividades agrícolas e retornar às aulas posteriormente.

D

Manter o ritmo normal de ensino, sem adaptações curriculares, e cobrar de João a recuperação de todo o conteúdo perdido durante os períodos de migração.

E

Excluir João das atividades em grupo e projetos colaborativos, focando atividades individuais e autônomas, para que ele possa progredir no seu ritmo.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

SEJA VITALÍCIO

SEJA VITALÍCIO

Questões de Concurso Comentadas sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia

Foram encontradas 4.097 questões