Questões de Concurso Comentadas sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia

Leia abaixo um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento previstos pela Base Nacional Comum Curricular:

EI01EO02 - Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Com a leitura feita, é possível afirmar que o referido objetivo está indicado para:

Como prevê a Base Nacional Comum Curricular, na primeira etapa da educação básica, devem ser assegurados:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é a representação do alicerce da educação brasileira, sendo um documento fundamental, definindo os rumos do ensino no país. Ela estabelece as diretrizes que determinam o que aprender em cada etapa, divididas em quatro áreas do conhecimento. A arte, elemento básico das expressões artísticas, faz parte da área da(s):

O objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, de acordo com a BCNN, é identificado por um código alfanumérico. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando esse código à sua funcionalidade.
Coluna 1 1. 1º par de letras. 2. 1º par de números. 3. 2º par de letras. 4. 2º par de números.
Coluna 2 ( ) Posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária. ( ) Indica o grupo por faixa etária. ( ) Indica a etapa de Educação Infantil. ( ) Indica o campo de experiência.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

NÃO corresponde a uma das cinco áreas do conhecimento elencadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental: 

“Tal proposta assume a centralidade do texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses” (Base Nacional Comum Curricular, p. 67). À luz da BNCC, depreende-se que o/a:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cuidar e educar:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação Básica, os alunos devem desenvolver as dez:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular e as habilidades nela propostas para o ensino de Geografia, analise as habilidades abaixo: 

• (EF09GE06) Associar o critério de divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial implantado pelas potências europeias.

• (EF07GE07) Analisar a influência e o papel das redes de transporte e comunicação na configuração do território brasileiro.

• (EF08GE19) Analisar a segregação socioespacial em ambientes urbanos da América Latina, com atenção especial ao estudo de favelas, alagados e zonas de risco.

Sobre as habilidades apresentadas acima, assinale a alternativa correta.

Conhecer as competências e as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é importante para compreender quais saberes e capacidades cognitivas, afetivas e sociais estão sendo trabalhadas com os estudantes. Nesse sentido, de acordo com a Base, pode-se dizer que são competências específicas de Geografia para o Ensino Fundamental:
1. Utilizar as diferentes linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação no desenvolvimento do raciocínio espaçotemporal relacionado à localização, distância, direção, duração, simultaneidade, sucessão, ritmo e conexão. 2. Biodiversidade e ciclo hidrológico. 3. (EF06GE13) Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática (ilha de calor etc). 4. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas. 5. Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões socioambientais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A Base Nacional Comum Curricular propõe que, ao longo da educação básica, as aprendizagens essenciais concorram para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que materializam, no âmbito pedagógico, os:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a prática investigativa e a organização dos conhecimentos em Arte constituem: 

 Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em cinco:

No âmbito da educação, são desenvolvidos planos, programas e projetos, com diferentes escopos e níveis de abrangência.
Sobre o tema, analise as assertivas.

I. O Plano Nacional de Educação traz diretrizes, metas e estratégias para a educação brasileira. A partir dele, os estados e o Distrito Federal criam seus planos de educação.

II. Entre os programas desenvolvidos pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, estão o Programa de Apoio à Manutenção da Educação Infantil – Novos Estabelecimentos (Proinfância), o Programa de Apoio à Implementação da Base Nacional Comum Curricular (ProBNCC) e o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD).

III. No âmbito educacional, os projetos são os documentos de maior abrangência na medida em que consistem na sistematização do planejamento realizado em nível central e dão as orientações para a criação de planos e programas.

Sobre planos, programas e projetos, estão corretas as assertivas 

A BNCC afirma:

A área de Ciências Humanas contribui para que os alunos desenvolvam a cognição in situ, ou seja, sem prescindir da contextualização marcada pelas noções de tempo e espaço, conceitos fundamentais da área. Cognição e contexto são, assim, categorias elaboradas conjuntamente, em meio a circunstâncias históricas específicas, nas quais a diversidade humana deve ganhar especial destaque, com vistas ao acolhimento da diferença. O raciocínio espaço-temporal baseia-se na ideia de que o ser humano produz o espaço em que vive, apropriando-se dele em determinada circunstância histórica. A capacidade de identificação dessa circunstância impõe-se como condição para que o ser humano compreenda, interprete e avalie os significados das ações realizadas no passado ou no presente, o que o torna responsável tanto pelo saber produzido quanto pelo controle dos fenômenos naturais e históricos dos quais é agente.

Acerca do trabalho com os componentes curriculares da área de Ciências Humanas no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) “Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares” é habilidade a ser desenvolvida no ensino de Geografia.

( ) “Formas de registrar e narrar histórias (marcos de memória materiais e imateriais)” é um dos objetos do ensino de História.

( ) “Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive” é habilidade a ser desenvolvida no ensino de História.

( ) “Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa, na Ásia e na Oceania” é um dos objetos do ensino de Geografia.


Assinale a sequência correta. 

A BNCC define que
ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.
Em outras palavras, apreender ciência não é a finalidade última do letramento, mas, sim, o desenvolvimento da capacidade de atuação no e sobre o mundo, importante ao exercício pleno da cidadania. (...) Dessa forma, o processo investigativo deve ser entendido como elemento central na formação dos estudantes, em um sentido mais amplo, e cujo desenvolvimento deve ser atrelado a situações didáticas planejadas ao longo de toda a educação básica, de modo a possibilitar aos alunos revisitar de forma reflexiva seus conhecimentos e sua compreensão acerca do mundo em que vivem.
Considere as ações:

I. Analisar demandas, delinear problemas e planejar investigações.
II. Compreender que o conhecimento científico é inquestionável.
III. Apresentar, de forma assistemática, dados e resultados de investigações.
IV. Implementar soluções e avaliar sua eficácia para resolver problemas cotidianos.
V. Relatar informações de forma oral, escrita ou multimodal.

Conforme a BNCC, no Ensino de Ciências da Natureza, os alunos devem desenvolver as ações

No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a área de Linguagens é composta pelos componentes curriculares Língua Portuguesa, Arte e Educação Física. De acordo com a BNCC:


A finalidade é possibilitar aos estudantes participar de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, como também seus conhecimentos sobre essas linguagens, em continuidade às experiências vividas na Educação Infantil.
As linguagens, antes articuladas, passam a ter status próprios de objetos de conhecimento escolar. O importante, assim, é que os estudantes se apropriem das especificidades de cada linguagem, sem perder a visão do todo no qual elas estão inseridas. Mais do que isso, é relevante que compreendam que as linguagens são dinâmicas, e que todos participam desse processo de constante transformação. No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Nesse conjunto de práticas, nos dois primeiros anos desse segmento, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica. Afinal, aprender a ler e escrever oferece aos estudantes algo novo e surpreendente: amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social.

Sobre o Ensino de Linguagens, analise as assertivas.


I. As práticas corporais devem ser abordadas como fenômenos culturais dinâmicos e unidimensionais, com ênfase nos esportes, que são as práticas mais conhecidas da contemporaneidade.
II. O tratamento das práticas leitoras compreende a reconstrução e reflexão sobre as condições de produção e recepção dos textos pertencentes a diferentes gêneros e que circulam nas diferentes mídias e esferas/campos de atividade humana.
III. O componente curricular Arte engloba as seguintes linguagens: Artes visuais, Dança, Música e Teatro.
IV. A abordagem das linguagens articula seis dimensões do conhecimento: imitação, criação, fruição, criticismo, folclorismo e aculturação.

Tomando o Ensino de Linguagens nos anos iniciais do Ensino Fundamental na BNCC, estão corretas as assertivas 

Em relação à organização curricular da Educação Infantil, a BNCC estabelece:

Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

Considere os campos de experiência:
I. O eu, o outro e o nós II. Jogos e recreação III. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações IV. Escuta, fala, leitura e escrita

São campos de experiência da Educação Infantil na BNCC: