A BNCC define que ao longo do Ensino Fundamental, a área de...
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Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Cáceres - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |
Q2478970
Pedagogia
A BNCC define que
ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.
Em outras palavras, apreender ciência não é a finalidade última do letramento, mas, sim, o desenvolvimento da capacidade de atuação no e sobre o mundo, importante ao exercício pleno da cidadania. (...) Dessa forma, o processo investigativo deve ser entendido como elemento central na formação dos estudantes, em um sentido mais amplo, e cujo desenvolvimento deve ser atrelado a situações didáticas planejadas ao longo de toda a educação básica, de modo a possibilitar aos alunos revisitar de forma reflexiva seus conhecimentos e sua compreensão acerca do mundo em que vivem.
Considere as ações:
I. Analisar demandas, delinear problemas e planejar investigações.
II. Compreender que o conhecimento científico é inquestionável.
III. Apresentar, de forma assistemática, dados e resultados de investigações.
IV. Implementar soluções e avaliar sua eficácia para resolver problemas cotidianos.
V. Relatar informações de forma oral, escrita ou multimodal.
Conforme a BNCC, no Ensino de Ciências da Natureza, os alunos devem desenvolver as ações
ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências.
Em outras palavras, apreender ciência não é a finalidade última do letramento, mas, sim, o desenvolvimento da capacidade de atuação no e sobre o mundo, importante ao exercício pleno da cidadania. (...) Dessa forma, o processo investigativo deve ser entendido como elemento central na formação dos estudantes, em um sentido mais amplo, e cujo desenvolvimento deve ser atrelado a situações didáticas planejadas ao longo de toda a educação básica, de modo a possibilitar aos alunos revisitar de forma reflexiva seus conhecimentos e sua compreensão acerca do mundo em que vivem.
Considere as ações:
I. Analisar demandas, delinear problemas e planejar investigações.
II. Compreender que o conhecimento científico é inquestionável.
III. Apresentar, de forma assistemática, dados e resultados de investigações.
IV. Implementar soluções e avaliar sua eficácia para resolver problemas cotidianos.
V. Relatar informações de forma oral, escrita ou multimodal.
Conforme a BNCC, no Ensino de Ciências da Natureza, os alunos devem desenvolver as ações
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