Questões de Concurso Sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as capacidades/habilidades envolvidas na alfabetização implicam a capacidade de leitura e (de)codificação. Sobre os procedimentos de leitura desenvolvidos na alfabetização, analisar os itens abaixo:


I. Ganhar fluência e rapidez de leitura, ampliando a sacada do olhar para porções maiores de texto além de meras palavras. II. Compreender a natureza pictográfica na organização do nosso sistema de escrita. III. Dominar o processo de ortografização em sua completude até o segundo ano do Ensino Fundamental.

Está(ão) CORRETO(S):

Oralidade, Análise Linguística/Semiótica, Leitura/Escuta e Produção de Textos são os eixos de integração para o ensino da Língua Portuguesa propostos pela BNCC e consagrados nos documentos curriculares da área. Esses eixos, presentes nos Anos Iniciais, correspondem:

Na primeira etapa da Educação Básica, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, que podem ser identificados pelos seguintes verbos:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de:

Leia atentamente os textos a seguir e marque a alternativa que, respectivamente, contenha os nomes dos documentos dos quais eles fazem parte.

I. Lei federal que regulamente o artigo 227 da constituição e define as crianças e os adolescente como sujeitos em condição peculiar de desenvolvimento, que demandam proteção integral e prioritária por parte da família, sociedade e do estado.
II. Lei que postula que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
III. Conjunto de documentos elaborados pelo governo federal contendo orientações para a educação no Brasil; são divididos por disciplinas e servem como referência para os professores na organização do trabalho docente. 

Conforme a Base Nacional Comum Curricular: Ensino Religioso, analisar os itens abaixo: 

I. No processo de sistematização e transmissão dos textos sagrados, sejam eles orais, sejam eles escritos, certos grupos sociais acabaram por definir um conjunto de princípios e valores que configuraram doutrinas religiosas. 

II. As doutrinas constituem a base do sistema religioso, sendo transmitidas e ensinadas aos seus adeptos de maneira sistemática, com o intuito de assegurar uma compreensão mais ou menos unitária e homogênea de seus conteúdos. 

A humanidade levou milênios para estabelecer a relação entre um grafismo e um som. Durante esse período, a representação gráfica deixou de ser motivada pelos objetos e ocorreu um deslocamento da representação do significado das palavras para a representação convencional de sons dessas palavras. Segundo a BNCC, pesquisas sobre a construção da língua escrita pela criança mostram que, nesse processo, é preciso: 

I. Compreender o modo de relação entre fonemas e grafemas, em uma língua específica.

II. Perceber quais sons se deve representar na escrita e como.

III. Construir a relação fonema-grafema: a percepção de que as letras estão representando certos sons da fala em contextos precisos. 

Estão CORRETOS: 

Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: História, quanto às unidades temáticas da disciplina de História a serem desenvolvidas nos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

(1) Anos Iniciais.

(2) Anos Finais. 

(  ) A comunidade e seus registros.

(  ) A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras sociedades.

(  ) As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município.

(  ) Trabalho e formas de organização social e cultural. 

Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: Geografia, sobre o aprendizado da geografia, analisar a sentença abaixo: 

O estudo da geografia permite atribuir sentidos às dinâmicas das relações entre pessoas e grupos sociais, bem como destes com a natureza, nas atividades de trabalho e lazer. Também, o estímulo à capacidade de leitura por meio de fotos, desenhos, plantas, maquetes e as mais diversas representações desenvolve a percepção e o domínio do espaço (1ª parte). O aprendizado de geografia oferece a oportunidade de trabalhar com conceitos que sustentam ideias plurais de natureza, território e territorialidade. Dessa forma, os alunos podem construir uma base de conhecimentos que incorpora os segmentos sociais culturalmente diferenciados e também os diversos tempos e ritmos naturais (2ª parte). 

A sentença está: 

A respeito do ensino de Ciências para o 3º ano do Ensino Fundamental, conforme a BNCC, no que tange às habilidades previstas para a unidade temática Matéria e Energia, analisar os itens abaixo: 

I. Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. 

II. Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água, etc.), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso cotidiano). 

III. Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz. 

Está(ão) CORRETO(S): 

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular em consonância com os documentos legais vigentes, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil são:

Conforme exposto na Base Nacional Comum Curricular, as áreas do conhecimento se intersectam na formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes. Para tanto, as áreas do Conhecimento no Ensino Fundamental, são organizados em:

De acordo com o exposto no documento sobre a Base Nacional Comum Curricular, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento em suas competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento de cada um. Para isso, complete com as palavras necessárias:
Na BNCC, ______________ é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), ________________(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

Assinale a alternativa CORRETA:

Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: Ciências, analisar a sentença abaixo:

Ao iniciar o Ensino Fundamental, os alunos não possuem vivências e saberes sobre o mundo natural e tecnológico, e este deve ser o ponto de partida dos educadores para a prática educativa: a elaboração de atividades que assegurem a assimilação dos conhecimentos sistematizados das ciências, oferecendo aos alunos elementos para que internalizem desde fenômenos de seu ambiente imediato até temáticas mais amplas (1ª parte). O ensino de ciências envolve a apresentação dos conhecimentos científicos aos alunos. Em especial, nos dois primeiros anos da escolaridade básica, deve-se investir prioritariamente no processo de alfabetização das crianças, e as habilidades e os conhecimentos das ciências precisam ingressar apenas ao final desse processo, não interferindo no desenvolvimento desse contexto (2ª parte).

A sentença está:

A respeito da unidade temática Artes Visuais do 1º ao 5º ano, na BNCC, no que tange aos objetos de conhecimento e suas habilidades, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Contextos e práticas. (2) Sistemas da linguagem. (3) Materialidades.

( ) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
( ) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores, etc.).
( ) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 

A área da Matemática deve se articular com as competências gerais da BNCC, desenvolvendo competências específicas próprias deste componente curricular. Sobre competências específicas para o ensino da Matemática, analisar os itens abaixo:

I. Compreender a Matemática como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.

II. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.

III. Desenvolver projetos que abordem questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.

Estão CORRETOS:

Considerando-se a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) — Ensino Fundamental: Língua Portuguesa, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(   ) A consideração de multiletramentos e das práticas da cultura digital no currículo contribui somente para uma participação mais efetiva e crítica nas práticas contemporâneas de linguagem.

(   ) A BNCC procura contemplar a cultura digital, diferentes linguagens e diferentes letramentos, desde aqueles basicamente lineares, com baixo nível de hipertextualidade, até aqueles que envolvem a hipermídia.

(   ) No Brasil, com a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, oficializou-se a Língua Brasileira de Sinais (Libras), tornando possível, em âmbito nacional, realizar discussões relacionadas à necessidade do respeito às particularidades linguísticas da comunidade surda e do uso dessa língua nos ambientes escolares. 

Considerando-se o ensino de História no 4º ano do Ensino Fundamental, em relação às Unidades Temáticas previstas na BNCC, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos. ( ) Registros da história: linguagens e culturas. ( ) A comunidade e seus registros. ( ) As questões históricas relativas às migrações.