Questões de Concurso
Comentadas sobre coordenação e orientação educacional em pedagogia
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Compete à coordenação pedagógica da escola a tarefa de colocar em prática as decisões da gestão para o alcance dos objetivos da escola, desenvolvendo um serviço de assistência didático-pedagógica.
Acerca da orientação ao professor e à comunidade escolar, julgue o item que se segue.
Os alunos com altas habilidades/superdotação não
necessitam de metodologia de ensino e avaliação tradicional,
pois evoluem sozinhos e sem apoio devido à sua
criatividade, a qual, por si só, estimula suas capacidades
inatas; os métodos pedagógicos tradicionais costumam
desmotivá-los a aprender, com o risco, inclusive, de
promover sua evasão escolar.
Acerca da orientação ao professor e à comunidade escolar, julgue o item que se segue.
É função do psicólogo escolar evidenciar a importância do
estudo das emoções e da afetividade para o professor, o que
deve resultar no conhecimento a fundo da criança, em seus
aspectos físico, motor, social e afetivo, bem como no
incentivo à autorreflexão dos próprios sentimentos e das
emoções diante da sua prática profissional.
O coordenador, como todo educador, vive esta eterna tensão entre a necessidade de dirigir, orientar, decidir, limitar, e a necessidade de abrir, possibilitar, deixar correr, ouvir, acatar, modificar-se. Todavia, o dirigir, o orientar, mais do que o sentido restritivo, tem o objetivo de provocar, despertar para a caminhada, para a travessia, para abandonar o aconchego do já sabido, do já vivido.
(VASCONCELLOS, 2011, p. 3)
Considerando esses indicativos, são ações esperadas do coordenador pedagógico:
I. Supervisionar a entrada e a saída de documentos na abertura e no encerramento do ano ou semestre eletivo. II. Emitir parecer sobre a avaliação realizada com os estudantes. III. Expedir diplomas e certificados.
Quais estão corretas?
I. O planejamento escolar e a formação continuada do professor.
II. O desenvolvimento pleno de um currículo que atenda a diversidade cultural.
III. A verificação exclusiva de documentos de caráter administrativo-funcional.
IV.A análise qualitativa e quantitativa do rendimento escolar dos alunos.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
I. O supervisor é o profissional que apresenta soluções para resolver os problemas educacionais.
II. O supervisor é aquele que tem como compromisso a garantia de qualidade da formação humana que se processa nas instituições escolares.
III. O supervisor é o profissional responsável pela coordenação do trabalho pedagógico, assumindo uma liderança e um papel de articulador de saberes.
IV.O supervisor é o executor da ação planejada, exercendo uma função fiscalizadora e centralizada das ações docentes.
Está CORRETO o que se afirma em:
Historicamente, ao longo dos anos, a função do supervisor escolar foi sendo construída, e na atualidade, suas atribuições contemplam:
I. o planejamento, a execução de ações e projetos e a formação continuada de professores.
II. o preenchimento do diário escolar com a apuração da frequência semanal de todos os alunos.
III. a articulação dos saberes dos professores e sua relação com a proposta de trabalho da escola.
IV.a assistência ao professor, em forma de planejamento, acompanhamento, coordenação e avaliação.
V. a fiscalização da rotina de tarefas pedagógicas desenvolvidas pelos docentes e discentes.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
ALÉM DISSO
II- É importante permitir e/ou solicitar que o educando descanse os olhos, fechando-os por alguns minutos. Caso o aluno use algum aparelho óptico para longe, o professor precisará ter informações sobre qual distância da lousa será adequada para o educando. Esta distância, geralmente, é recomendada pelo oftalmologista que receitou o recurso óptico.
Sobre estas proposições podemos afirmar que:
Acerca do papel desempenhado pelo Coordenador Pedagógico, está INCORRETO o que consta em: