Questões de Concurso
Sobre coordenação e orientação educacional em pedagogia
Foram encontradas 746 questões
Ano: 2024
Banca:
Instituto Referência
Órgão:
Prefeitura de Rio Bonito - RJ
Prova:
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Orientador Educacional |
Q2554761
Pedagogia
No contexto da atuação do Orientador Educacional, a
formação permanente de valores, atitudes, emoções e
sentimentos nos alunos é considerada uma dimensão
essencial. Qual das seguintes estratégias é mais eficaz para que
o Orientador Educacional promova essa formação de maneira
integrada ao currículo escolar?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Referência
Órgão:
Prefeitura de Rio Bonito - RJ
Prova:
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Orientador Educacional |
Q2554760
Pedagogia
No âmbito da Orientação Educacional, a atuação do
orientador vai além do acompanhamento acadêmico,
abarcando também aspectos emocionais e sociais dos
estudantes. Considerando essa perspectiva ampliada, qual das
seguintes estratégias é considerada fundamental para o
exercício eficaz da Orientação Educacional na escola?
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Orientador Educacional |
Q2541990
Pedagogia
O que diferencia a intimidação sistemática de ataques esporádicos é:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Orientador Educacional |
Q2541988
Pedagogia
Assinale a alternativa que caracteriza o Serviço de Orientação Educacional:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Orientador Educacional |
Q2541980
Pedagogia
Analise as proposições associadas ao papel atual da Orientação Educacional:
I- Atuar na escola trazendo à tona fatos que evidenciem as contradições presentes no trabalho pedagógico. II- Contribuir para que o educando se adeque à instituição escolar. III- Estimular a participação consciente de todos na vida da escola. IV- Participar da seleção das experiências de aprendizagem e tirar delas o melhor proveito.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Atuar na escola trazendo à tona fatos que evidenciem as contradições presentes no trabalho pedagógico. II- Contribuir para que o educando se adeque à instituição escolar. III- Estimular a participação consciente de todos na vida da escola. IV- Participar da seleção das experiências de aprendizagem e tirar delas o melhor proveito.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Orientador Educacional |
Q2541979
Pedagogia
A Orientação Educacional (OE) esteve associada às tendências pedagógicas em suas diferentes fases. Assinale o período CORRETO em que floresceu o aspecto preventivo da OE:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Orientador Educacional |
Q2541978
Pedagogia
A organização do trabalho do Orientador Educacional no espaço escolar se dá precipuamente com o envolvimento:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Orientador Educacional |
Q2541976
Pedagogia
Analise as proposições que se relacionam diretamente com as atribuições privativas do Orientador Educacional e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA:
Dentre as atribuições privativas do orientador educacional estabelecidas no Decreto nº 72.846/1973, encontra(m)-se:
I- Coordenar a orientação vocacional do educando, incorporando-o ao processo educativo global. II- Sistematizar o processo de acompanhamento do educando, encaminhando a outros especialistas aqueles que exigirem assistência especial. III- Participar do processo de avaliação e recuperação do aluno.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Dentre as atribuições privativas do orientador educacional estabelecidas no Decreto nº 72.846/1973, encontra(m)-se:
I- Coordenar a orientação vocacional do educando, incorporando-o ao processo educativo global. II- Sistematizar o processo de acompanhamento do educando, encaminhando a outros especialistas aqueles que exigirem assistência especial. III- Participar do processo de avaliação e recuperação do aluno.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Monitor |
Q2541850
Pedagogia
Um dos maiores desafios atuais na educação diz respeito ao uso consciente das
mídias digitais. Considerando uma situação em que um aluno tenha compartilhado conteúdo violento
ou utilizado discurso violento nas redes, são ações que podem ser tomadas pelos educadores:
I. Reforçar exclusivamente a responsabilização individual do aluno e sua punição, independentemente do contexto em que ele esteja inserido.
II. Ressaltar que, mesmo no mundo digital, essas ações têm impacto negativo sobre pessoas reais, e buscar empatia com as vítimas.
III. Aproveitar o momento para propor uma discussão sobre violações de direitos, desde as pequenas e cotidianas até as mais sistêmicas.
Quais estão corretas?
I. Reforçar exclusivamente a responsabilização individual do aluno e sua punição, independentemente do contexto em que ele esteja inserido.
II. Ressaltar que, mesmo no mundo digital, essas ações têm impacto negativo sobre pessoas reais, e buscar empatia com as vítimas.
III. Aproveitar o momento para propor uma discussão sobre violações de direitos, desde as pequenas e cotidianas até as mais sistêmicas.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Orientador Educacional |
Q2539570
Pedagogia
A respeito do papel do orientador educacional e suas ações no contexto atual da
escola, analise as seguintes afirmações:
1. A Orientação Educacional tem por objetivo promover situações que propiciem o desenvolvimento dos alunos de forma integral. 2. As ações de encaminhamento e aconselhamento da Orientação Educacional têm como meta o disciplinamento dos educandos. 3. Os projetos desenvolvidos pela Orientação Educacional procuram despertar a consciência crítica nos estudantes. 4. A Orientação Educacional procura analisar os estudantes separando os aspectos socioemocionais dos aspectos cognitivos.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. A Orientação Educacional tem por objetivo promover situações que propiciem o desenvolvimento dos alunos de forma integral. 2. As ações de encaminhamento e aconselhamento da Orientação Educacional têm como meta o disciplinamento dos educandos. 3. Os projetos desenvolvidos pela Orientação Educacional procuram despertar a consciência crítica nos estudantes. 4. A Orientação Educacional procura analisar os estudantes separando os aspectos socioemocionais dos aspectos cognitivos.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Orientador Educacional |
Q2539569
Pedagogia
Sobre o papel do orientador educacional, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Orientador Educacional |
Q2539566
Pedagogia
A orientação educacional surgiu nos Estados Unidos, na primeira década do século
XX, quando o educador ____________ incluiu nas escolas públicas de Boston a orientação
profissional.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Orientador Educacional |
Q2539565
Pedagogia
São princípios norteadores do trabalho desenvolvido pelo orientador educacional:
1. Respeito e encorajamento do papel ativo do aluno. 2. Valorização dos conhecimentos prévios dos alunos. 3. Integração ao trabalho de profissionais de outras áreas. 4. Valorização das competências.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Respeito e encorajamento do papel ativo do aluno. 2. Valorização dos conhecimentos prévios dos alunos. 3. Integração ao trabalho de profissionais de outras áreas. 4. Valorização das competências.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Orientador Educacional |
Q2539564
Pedagogia
As condições legais que regulamentam a profissão de orientador educacional
encontram-se no Decreto nº 72.846/1973, ainda em vigor. Assim, de acordo com o art. 8º do referido
Decreto, são atribuições privativas do orientador educacional, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Orientador Educacional |
Q2539562
Pedagogia
Entre as atividades exercidas pelo orientador educacional na escola, estão o(a):
I. Orientação psicopedagógica. II. Orientação vocacional. III. Acompanhamento da relação família-escola-comunidade.
Quais estão corretas?
I. Orientação psicopedagógica. II. Orientação vocacional. III. Acompanhamento da relação família-escola-comunidade.
Quais estão corretas?
Q2515734
Pedagogia
Carlos, secretário acadêmico de uma faculdade privada,
enfrenta o desafio de alinhar as operações da secretaria
com as metas estratégicas da gestão educacional da
instituição. A faculdade está passando por um processo de
transformação cujos objetivos são: melhorar a experiência
educacional, aumentar a eficiência operacional e adotar
práticas sustentáveis. Carlos tem um papel importante na
facilitação desse processo, servindo como ponte entre a
administração, o corpo docente e os estudantes. Qual das
seguintes ações de Carlos, como secretário acadêmico,
contribuiria de maneira mais eficaz para a articulação
entre a gestão educacional e a secretaria, apoiando o
processo de transformação da faculdade?
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Coordenador Pedagógico - Ensino Fundamental |
Q2503533
Pedagogia
Cabe ao coordenador pedagógico fornecer as bases
teóricas e indicar os caminhos metodológicos e
estratégicos para o trabalho de tematização da prática pedagógica, além de orientar nos registros e na reflexão
como parte da construção das hipóteses didáticas
subjacentes.
Fonte: DE QUEIROZ, Lindinalva Ferreira; DE ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataíde; ARIES, Ana Maria Pereira. A Tematização da Prática Pedagógica como Estratégia na Formação Continuada de Professores e o Papel do Coordenador Pedagógico. Revista de Administração Educacional, v. 1, n. 2.
Sobre o texto acima, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: DE QUEIROZ, Lindinalva Ferreira; DE ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataíde; ARIES, Ana Maria Pereira. A Tematização da Prática Pedagógica como Estratégia na Formação Continuada de Professores e o Papel do Coordenador Pedagógico. Revista de Administração Educacional, v. 1, n. 2.
Sobre o texto acima, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Coordenador Pedagógico - Ensino Fundamental |
Q2503525
Pedagogia
Sabe-se que, para o enfrentamento do cotidiano escolar,
há necessidade de parcerias e trabalho coletivo, na
escola, o que não configura tarefa fácil. Assim, o
Coordenador Pedagógico (CP) exerce/pode exercer, a
função articuladora dos processos educativos, além de
ser chamado a realizar também uma função formadora
dos professores, além disso, também é chamado para
uma função transformadora, articuladora de mediações
pedagógicas e interacionais que possibilitem um melhor
ensino, melhor aprendizagem dos alunos e, portanto,
melhor qualidade da educação.
Fonte: TEIXEIRA, Juliana Patricia de Lima et al. O coordenador pedagógico e seu papel articulador, formador e transformador na implementação da lei 10.639/03: possibilidades e desafios. 2019.
Diante do exposto, marque a alternativa que contradiz o descrito no texto.
Fonte: TEIXEIRA, Juliana Patricia de Lima et al. O coordenador pedagógico e seu papel articulador, formador e transformador na implementação da lei 10.639/03: possibilidades e desafios. 2019.
Diante do exposto, marque a alternativa que contradiz o descrito no texto.
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Coordenador Pedagógico - Educação Infantil |
Q2503464
Pedagogia
O coordenador colabora com os processos de
transformação das práticas, contribuindo coletivamente
com a reflexão crítica acerca das situações educativas e
pedagógicas, visando à organização de novas
proposições que gerem novas práxis pedagógicas.
Fonte: DE QUEIROZ, Lindinalva Ferreira; DE ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataíde; ARIES, Ana Maria Pereira. A Tematização da Prática Pedagógica como Estratégia na Formação Continuada de Professores e o Papel do Coordenador Pedagógico. Revista de Administração Educacional, v. 1, n. 2.
O coordenador pedagógico pode executar a atividade por meio de qual das alternativas abaixo? Marque a opção CORRETA:
Fonte: DE QUEIROZ, Lindinalva Ferreira; DE ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataíde; ARIES, Ana Maria Pereira. A Tematização da Prática Pedagógica como Estratégia na Formação Continuada de Professores e o Papel do Coordenador Pedagógico. Revista de Administração Educacional, v. 1, n. 2.
O coordenador pedagógico pode executar a atividade por meio de qual das alternativas abaixo? Marque a opção CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Supervisor Escolar III |
Q2496980
Pedagogia
Segundo Saviani: (...) como as demais habilitações educacionais criadas e oficialmente institucionalizadas na educação
brasileira, a partir da regulamentação da Lei nº 5.540/1968, a supervisão escolar passa a ter sua formação em cursos de graduação, sendo processada a partir da linha em que se davam os cursos promovidos pelo PABAEE e PAMP. Isto é, fundamentada nos
pressupostos da pedagogia tecnicista – que se apoia na neutralidade científica e se inspira nos princípios da racionalidade,
eficácia e produtividade do sistema.
(Lima, 2008 apud Saviani, 1988, p. 15.)
Contudo, a presença dos especialistas em supervisão escolar, no interior do sistema educacional, demonstra o reforço à divisão do trabalho na escola. Pode-se dizer que desde o ano de 1960 até os dias atuais, a supervisão tem sido incorporada pela eficiência, cooperação e pesquisa, com vistas ao desenvolvimento profissional do educador. A supervisão escolar requer meios que transformem o professor em um profissional cada vez mais consciente, eficiente e (co) responsável no processo educativo. Desde então, a supervisão educacional passou por fases distintas: fiscalizadora; construtiva; criativa; autocrática; e, democrática. “A fase, em que a atuação do supervisor é caracterizada por passar a ter reconhecimento de que é necessária uma melhoria na atuação dos professores. A partir de então, os especialistas em supervisão começaram a promover cursos de aperfeiçoamento e atualização dos professores. Portanto, por meio destes cursos, era possível identificar os ‘erros’ praticados na atuação do professor em sala de aula e, posteriormente, realizar trabalhos sobre os próprios ‘erros’ para tentar saná-los, buscando novos conceitos e metodologias”. Considerando a informação dada, se trata da fase:
(Lima, 2008 apud Saviani, 1988, p. 15.)
Contudo, a presença dos especialistas em supervisão escolar, no interior do sistema educacional, demonstra o reforço à divisão do trabalho na escola. Pode-se dizer que desde o ano de 1960 até os dias atuais, a supervisão tem sido incorporada pela eficiência, cooperação e pesquisa, com vistas ao desenvolvimento profissional do educador. A supervisão escolar requer meios que transformem o professor em um profissional cada vez mais consciente, eficiente e (co) responsável no processo educativo. Desde então, a supervisão educacional passou por fases distintas: fiscalizadora; construtiva; criativa; autocrática; e, democrática. “A fase, em que a atuação do supervisor é caracterizada por passar a ter reconhecimento de que é necessária uma melhoria na atuação dos professores. A partir de então, os especialistas em supervisão começaram a promover cursos de aperfeiçoamento e atualização dos professores. Portanto, por meio destes cursos, era possível identificar os ‘erros’ praticados na atuação do professor em sala de aula e, posteriormente, realizar trabalhos sobre os próprios ‘erros’ para tentar saná-los, buscando novos conceitos e metodologias”. Considerando a informação dada, se trata da fase:
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