Questões de Concurso
Sobre direitos humanos em pedagogia
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(BAUMAN, 2013, p.38.)
Diante do exposto, assinale a afirmativa INCORRETA.
A educação para a diversidade e inclusão tem como objetivo promover o respeito às diferenças, valorizando a diversidade étnica, cultural, religiosa e social, além de proporcionar um ambiente educativo onde todos os alunos, independentemente de suas origens ou condições, possam aprender de maneira equitativa. A educação para os direitos humanos está intimamente relacionada a esses princípios, ao garantir que valores como igualdade, justiça e cidadania sejam ensinados e praticados no cotidiano escolar. A educação integral completa esse quadro ao buscar o desenvolvimento pleno do indivíduo em suas dimensões cognitivas, emocionais, sociais e físicas, preparando-o para participar ativamente da sociedade.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
A avaliação escolar vai além da simples medição do desempenho dos alunos; ela tem implicações pedagógicas profundas, pois influencia o planejamento das atividades educativas e as estratégias pedagógicas adotadas pelos professores. A educação integral visa ao desenvolvimento pleno do aluno, considerando aspectos cognitivos, emocionais, sociais e físicos, enquanto a educação para a diversidade promove a inclusão e o respeito às diferenças culturais, étnicas e sociais. A educação para os direitos humanos reforça a importância de ensinar valores de justiça, igualdade e respeito dentro do ambiente escolar, formando cidadãos conscientes e engajados.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
A educação para diversidade e inclusão é um princípio fundamental que busca garantir que todos os estudantes, independentemente de suas origens, habilidades ou necessidades, tenham acesso a um ambiente de aprendizagem equitativo e acolhedor. Essa abordagem promove o respeito e a valorização das diferenças, incentivando práticas pedagógicas que considerem as diversas realidades e culturas dos alunos. Por meio de currículos adaptados, metodologias inclusivas e a formação contínua de educadores, a educação para diversidade visa eliminar barreiras e preconceitos, assegurando que cada aluno possa desenvolver seu potencial plenamente. Além disso, essa perspectiva contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos, capazes de conviver harmoniosamente em uma sociedade plural.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
A educação para diversidade e inclusão é um princípio fundamental que busca garantir que todos os estudantes, independentemente de suas origens, habilidades ou necessidades, tenham acesso a um ambiente de aprendizagem equitativo e acolhedor. Essa abordagem promove o respeito e a valorização das diferenças, incentivando práticas pedagógicas que considerem as diversas realidades e culturas dos alunos. Por meio de currículos adaptados, metodologias inclusivas e a formação contínua de educadores, a educação para diversidade visa eliminar barreiras e preconceitos, assegurando que cada aluno possa desenvolver seu potencial plenamente. Além disso, essa perspectiva contribui para a formação de cidadãos mais conscientes e empáticos, capazes de conviver harmoniosamente em uma sociedade plural.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
Leia a charge a seguir.
https://anexositecp.webnode.pt/galeria-de-fotos/direitos-humanos/#auto-brum1-jpg
Os direitos humanos consistem em
I. direitos naturais garantidos a todo e qualquer indivíduo, povos e nações.
II. normas exclusivas para o atendimento de crianças e pessoas em vulnerabilidade social.
III. regulamentos direcionados apenas a indivíduos trabalhadores maiores de dezoito anos.
IV. garantias jurídicas universais contra ações do governo que atentem contra a dignidade humana.
V. normas que reconhecem e protegem a dignidade de todos os seres humanos.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Fonte: https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/ assistencia_social/Cadernos/Plano_Defesa_CriancasA dolescentes%20.pdf
Sobre o Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária, registre V, para verdadeiro, e F, para falso, nas afirmativas abaixo:
(__)Este Plano constitui um marco nas políticas públicas no Brasil, ao romper com a cultura da institucionalização de crianças e adolescentes e ao fortalecer o paradigma da proteção integral e da preservação dos vínculos familiares e comunitários preconizados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
(__)As estratégias, objetivos e diretrizes deste Plano estão fundamentados primordialmente na prevenção ao rompimento dos vínculos familiares, na qualificação do atendimento dos serviços de acolhimento e no investimento para o retorno ao convívio com a família de origem.
(__)Este Plano representa um importante instrumento para a mobilização nacional e suas diretrizes certamente se transformarão em ações concretas e articuladas de responsabilidade do Estado e dos diversos atores sociais, que assumem de forma renovada o compromisso pela promoção, proteção e defesa do direito de crianças e adolescentes à convivência familiar e comunitária.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
A partir dessa afirmação, avalie se as seguintes asserções são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Valorizar a equidade e a excelência como princípios fundamentais implica reconhecer que todos têm direito à aprendizagem e que as singularidades devem ser consideradas e atendidas.
( ) A Educação em Direitos Humanos, ao partir do princípio de que todas as pessoas são iguais perante a lei, observa o respeito às diversidades culturais, religiosas, étnicas, raciais, sexuais e de gênero e reconhece que as diferenças são partes integrantes de cada indivíduo.
( ) A formação integral visa promover o desenvolvimento do indivíduo em todas as suas dimensões, reconhecendo-o não apenas em termos cognitivos, mas também sociais, emocionais, culturais, espirituais e físicos.
As afirmativas são, respectivamente,
I. Objetiva formar indivíduos para a convivência, que exerçam os Direitos Humanos como forma de vida.
II. Ignora as desigualdades da sociedade para construir o futuro da educação segundo os valores democráticos.
III. Considera a laicidade do Estado e a sustentabilidade socioambiental como alguns dos seus princípios fundamentais.
Está correto o que se afirma em
1. Princípio da laicidade do Estado. 2. Princípio da igualdade de direitos. 3. Princípio do reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades. 4. Princípio da transversalidade, vivência e globalidade.
( ) Orienta a realizar a justiça social, no sentido de dar a cada indivíduo a atenção e a importância que merece, percebendo as necessidades individuais.
( ) Trata da existência da pluralidade de sujeitos e orienta como honrar as diferenças de cada um e construir um ambiente de valores igualitários.
( ) Propõe a liberdade religiosa no contexto educacional, mantendo a imparcialidade da pedagogia ao disseminar os saberes, garantindo a diversidade das crenças.
( ) Levanta a questão da interdisciplinaridade dos direitos humanos na edificação das metodologias para Educação em Direitos Humanos, referindo-se ao envolvimento completo dos atores da educação.
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Com base no trecho, é correto afirmar que uma educação em Direitos Humanos, mediante o empoderamento, visa
Nesse contexto, educar para uma cultura dos direitos humanos visa a
1. Educação básica 2. Educação não-formal 3. Educação dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança.
( ) Fomentar nos centros de formação, escolas e academias, a criação de centros de referência para a produção, difusão e aplicação dos conhecimentos técnicos e científicos que contemplem a promoção e defesa dos direitos humanos.
( ) Investir na promoção de programas e iniciativas de formação e capacitação permanente da população sobre a compreensão dos direitos humanos e suas formas de proteção e efetivação.
( ) Incentivar a organização estudantil por meio de grêmios, associações, observatórios e grupos de trabalhos, como forma de aprendizagem dos princípios dos direitos humanos, da ética, da convivência e da participação democrática na escola e na sociedade.
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Assinale a opção que exemplifica corretamente uma dessas ações.
Assinale a opção que não está de acordo com os valores propostos pelo documento citado.
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