Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 113

Q1080568

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Braille |

Q1080568 Pedagogia

Algumas técnicas de Orientação e Mobilidade devem ser apresentadas à pessoa com deficiência visual para que ela se oriente espacialmente e faça sua locomoção com segurança. Em relação à Técnica do Guia Vidente, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É a primeira técnica a ser ensinada e se constitui num dos meios mais eficientes para familiarizar a criança com os espaços físicos da escola, principalmente a sala de aula. ( ) A técnica do Guia Vidente é aceita e empregada universalmente tanto em ambientes internos ou externos, é utilizada tanto no início do aprendizado de orientação e mobilidade como em situações posteriores. ( ) Nesta técnica, a pessoa com deficiência visual deverá se deixar guiar passivamente, permitindo que o guia assuma uma atitude responsável por sua segurança física. Dessa forma, o guia se constituirá numa fonte segura de informação e proteção. ( ) O aluno com deficiência visual, em ambiente externo, deverá caminhar do lado externo da calçada, protegendo-se, assim, de obstáculos como postes, telefone, caixa de correio, lixeiras e outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V, V, V, V

B

V, V, F, F

C

V, F, F, V

D

F, F, V, V

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Q1080567

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Braille |

Q1080567 Pedagogia

Leia abaixo, o trecho sobre o Sistema Braille presente no Capítulo I da “Grafia Braille para a Língua Portuguesa”.
“O sistema de escrita em relevo conhecido pelo nome de Braille é constituído por _____ sinais formados a partir do conjunto matricial = (pontos 123456). Este conjunto de seis pontos chama-se, por isso, _____. O espaço por ele ocupado, ou por qualquer outro sinal, denomina-se cela Braille ou célula Braille e, quando vazio, é também considerado por alguns especialistas como um sinal, passando assim o sistema a ser composto por _____ sinais.”
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A

64 / sinal fundamental / 65

B

64 /sinal essencial / 65

C

63 / sinal essencial / 64

D

63 / sinal fundamental / 64

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Q1080516

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |

Q1080516 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) identifica, prepara e sistematiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que extinguem as barreiras para a total participação dos alunos, levando em conta suas necessidades particulares. Pensando na formação e atuação dos professores do AEE nas salas de recursos multifuncionais, assinale a alternativa incorreta.

A

Adequação e produção de materiais didáticos e pedagógicos

B

Reabilitação e prevenção de deficiências

C

Utilização de recursos ópticos e não ópticos

D

Ensino das atividades de vida autônoma

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Q1080513

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |

Q1080513 Pedagogia

Para a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, os sistemas de ensino necessitam assegurar muito mais do que o acesso às escolas comuns, devem garantir acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino, entre outros. Sobre a inclusão dos alunos surdos, leia o excerto abaixo.
Nas escolas ____, a educação _____ - Língua Portuguesa/LIBRAS, desenvolve o ensino escolar na Língua _____ e na língua de sinais, o ensino da Língua Portuguesa como _____ língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A

especiais / monolíngue / inglesa / segunda

B

regulares / bilíngue / portuguesa / primeira

C

comuns / bilíngue / portuguesa / segunda

D

regulares / monolíngue / inglesa / segunda

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Q1080512

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |

Q1080512 Pedagogia

Em 2015, a Lei Brasileira de Inclusão da pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) foi promulgada com o fim de avançar no exercício ativo da cidadania e na inclusão social das pessoas com alguma deficiência. De acordo com o capítulo IV “Do Direito à Educação”, assinale a alternativa correta.

A

Incumbe ao Poder Público elaborar e executar um Projeto Político Pedagógico que deslegitime o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia

B

É dever, exclusivamente, da família assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação

C

É de responsabilidade do Poder Público assegurar e avaliar a adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de professores, e oferta de formação continuada para o Atendimento Educacional Especializado

D

A educação é um favor garantido à pessoa com deficiência, assegurado pelo sistema educacional inclusivo em vários níveis do aprendizado, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem

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Q1080511

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |

Q1080511 Pedagogia

A Resolução Nacional de Educação Especial na perspectiva da Inclusão (2001) é clara ao definir as especificidades necessárias às equipes de profissionais envolvidos no processo inclusivo. As competências direcionadas aos professores regentes ou capacitados, por exemplo, são diferentes das competências incumbidas aos professores especializados. No que diz respeito às atribuições do professor especializado, de acordo com a Resolução, assinale a alternativa incorreta.

A

Auxiliar o professor da classe comum na inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais

B

Fazer adaptações no currículo

C

Implementar, liderar e apoiar estratégias de flexibilização

D

Efetuar procedimentos didáticos pedagógicos e práticas tradicionais que atendam uma sala de aula homogênea

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Q1080510

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |

Q1080510 Pedagogia

O Decreto nº 7.611/2011 determina diretrizes a serem assumidas como dever do Estado para efetivar a educação das pessoas que são público-alvo da Educação Especial. Sobre essas diretrizes, assinale a alternativa incorreta.

A

Apoio técnico e financeiro pelo Poder Público às instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial

B

Adoção de medidas de apoio coletivas e efetivas, em ambientes que minimizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena

C

Garantia de ensino fundamental gratuito e compulsório, asseguradas adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais

D

Garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades

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Q1080509

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |

Q1080509 Pedagogia

Um dos amparos legais internacionais que contribui bastante para a ampliação das discussões e para o avanço das pesquisas no campo da inclusão é a Declaração de Salamanca de 1994. A universalização da educação e a organização das escolas para que todos os alunos atinjam um nível adequado de desenvolvimento é reafirmado por ela. Pensando, especificamente, no conceito de “escola inclusiva” que o documento traz para as discussões no âmbito educacional, assinale a alternativa correta que indica o princípio constitutivo fundamental da escola inclusiva.

A

Todas as crianças com deficiência devem ter garantia de atendimento clínico psicológico em instituições escolares

B

Todas as crianças devem aprender juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter

C

Toda escola deve informar devidamente à comunidade se está apta, ou não, para atender os alunos com deficiência e suas especificidades

D

Todos os professores devem ser qualificados de modo a compreender em profundidade todos os diagnósticos de deficiência e técnicas específicas de intervenção educacional para garantir uma educação para todos

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Q1080508

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |

Q1080508 Pedagogia

Ao se articular com a escola comum, na perspectiva da inclusão, a Educação Especial muda seu rumo e passa a não ser mais substituta do ensino regular. Essa mudança de rumos implica articulação de propósitos entre a escola comum e a Educação Especial. Sobre essa conexão entre ensino comum e especial, assinale a alternativa incorreta.

A

Ao professor da sala de aula comum é atribuído o ensino das áreas do conhecimento, e ao professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) cabe complementar/ suplementar a formação do aluno com conhecimentos e recursos específicos que elimine as barreiras

B

A efetivação dessa articulação é também ensejada pela inserção do AEE no Projeto Político Pedagógico das escolas

C

Os professores comuns e os da Educação Especial precisam se envolver para que seus objetivos específicos de ensino sejam alcançados, compartilhando um trabalho interdisciplinar e colaborativo, pois as frentes de trabalho de cada professor são idênticas

D

A escola das diferenças aproxima a escola comum da Educação Especial, porque, na concepção inclusiva, os alunos estão juntos, em uma mesma sala de aula. A articulação entre Educação Especial e escola comum, na perspectiva da inclusão, ocorre em todos os níveis e etapas do ensino básico e do superior

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Q1080507

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor de Educação Especial - Sala de Recursos Multifuncionais |

Q1080507 Pedagogia

Sobre a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O atendimento educacional especializado identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.

( ) A educação especial, na perspectiva da educação inclusiva, passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, Transtornos Globais de Desenvolvimento (TGD) e superdotação.

( ) Cabe aos pais dos alunos com deficiência disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, quando necessário, de acordo com as especificidades dos seus filhos.

Assinale a alternativa correta.

A

V, V, F

B

V, F, F

C

F, V, V

D

V, V, V

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Q1079133

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Língua Portuguesa |

Q1079133 Pedagogia

É um princípio norteador das Políticas Públicas Inclusivas de educação:

A

ampliar a meia constitucional de estatização das políticas públicas.

B

retirar a discussão da tradicional polarização entre “estratégias clínicas”, ao encargo da saúde versus “estratégias pedagógicas" ao encargo da educação.

C

estabelecer enfrentamento da exclusão social de pessoas com deficiência através de saberes, formações e estruturas das instâncias administrativas para uma gestão colaborativa que exige uma implementação de escolas especiais.

D

sustentar a política de inclusão que inclua a dimensão segmentada de disciplinaridade em seus fundamentos metodológicos.

E

repensar a função da escola e da saúde no processo de aprendizagem e socialização para além dos limites instituídos, em que à primeira cabe o tratamento de doenças e à segunda a informação.

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Q1078832

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Séries Inciais do Ensino Fundamental |

Q1078832 Pedagogia

A Educação Especial é definida, a partir da LDBEN n° 9.394/1996, como uma modalidade de educação escolar que permeia:

A

o aparelhamento de escolas especiais.

B

as séries iniciais do ensino fundamental.

C

todas as etapas e níveis de ensino.

D

a educação infantil.

E

o ensino fundamental.

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Q1078757

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor da Educação Infantil |

Q1078757 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (Parecer CNE/CEB n° 17/2001), a educação especial é entendida como uma modalidade educacional que se ocupa de assegurar um conjunto de recursos e serviços educacionais especiais para:

A

complementar algumas disciplinas da educação regular.

B

aumentar a baixa qualidade dos serviços educacionais comuns.

C

substituir os serviços educacionais comuns.

D

motivar os professores a realizarem mais atividades desafiadoras na educação regular.

E

apoiar, complementar, suplementar, e em alguns casos substituir os serviços educacionais comuns.

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Q1078738

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor da Educação Infantil |

Q1078738 Pedagogia

Sobre educação inclusiva, é correto afirmar que ela:

A

configura um sistema paralelo ao ensino comum no qual recursos pedagógicos específicos são usados em escolas especiais.

B

propõe a inclusão de todas as diferenças, pois cada ser humano é único, e as oportunidades devem ser iguais para todos.

C

é só o processo de inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais ou de distúrbios de aprendizagem na Rede Comum de Ensino em todos os seus graus.

D

é um processo estático de participação das pessoas num contexto relacional, legitimando sua integração nos grupos sociais.

E

traz no seu bojo a ideia de que a pessoa com deficiência terá direitos assegurados desde que ela tenha a capacidade de exercê-los.

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Q1078397

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078397 Pedagogia

Como modalidade da Educação Básica, a educação especial considerará as situações singulares, os perfis dos estudantes, as características biopsicossociais dos alunos e suas faixas etárias e se pautará em princípios éticos, políticos e estéticos de modo a assegurar:
I. a dignidade humana e a observância do direito de cada aluno de realizar seus projetos de estudo, de trabalho e de inserção na vida social. II. a busca da identidade própria de cada educando, o reconhecimento e a valorização das suas diferenças e potencialidades, bem como de suas necessidades educacionais especiais no processo de ensino e aprendizagem, como base para a constituição e ampliação de valores, atitudes, conhecimentos, habilidades e competências. III. o desenvolvimento de habilidades específicas - mesmo que incapacitados para o exercício da cidadania - da capacidade de participação social, política e econômica e sua ampliação, mediante o cumprimento de seus deveres e o usufruto de seus direitos.
Está correto apenas o que se afirma em:

A

II.

B

I e II.

C

I e III.

D

II e III.

E

I.

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Q1078396

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078396 Pedagogia

Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se:

A

o atendimento escolar de alunos, prioritariamente, nas pré-escolas, assegurando-lhes os serviços de educação especial sempre que se evidencie essa necessidade.

B

ser aquela em que o foco principal é a resolução de exercícios e na memorização de fórmulas e conceitos.

C

um processo no qual o professor possui conhecimento para ensinar, o papel do aluno é o de receber o conhecimento transmitido pelo professor.

D

a modalidade da educação escolar na qual os alunos com necessidades educacionais especiais são agrupados em classes específicas a fim de ampliar p

E

um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos com necessidades educacionais especiais.

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Q1076435

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências |

Q1076435 Pedagogia

Na concepção da educação inclusiva, conforme Ropoli (2010), a escola é um espaço de todos, no qual os alunos constroem o conhecimento segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças. Segundo a autora, para que essa escola se torne realidade, faz-se necessário

A

criar espaços educacionais distintos para seus estudantes - alunos normais e alunos especiais - a partir de uma identidade específica.

B

instituir ambientes de ensino em que as relações entre identidade e diferenças se ordenem em torno de oposições binárias (normal/especial).

C

eleger uma identidade como norma privilegiada em relação às demais, procurando estimular os estudantes que se espelhem nela.

D

elaborar currículos adaptados e ensino diferenciado para promover a aprendizagem de alunos com identidades especiais.

E

atualizar e desenvolver novos conceitos, assim como redefinir e aplicar alternativas e práticas pedagógicas e educacionais compatíveis com a inclusão.

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Q1075828

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |

Q1075828 Pedagogia

No contexto da Educação Especial, há crianças que se esquivam, ou mesmo se recusam terminantemente a manter contato com outras pessoas.

Esse comportamento é denominado:

A

Agitação.

B

Dispersão.

C

Intimidação.

D

Alheamento.

E

Espelhamento.

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Q1075819

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |

Q1075819 Pedagogia

A história de educação especial no Brasil retrata diferentes fases em relação ao tratamento com as pessoas com deficiência. Uma das acepções pregava, por exemplo, que os deficientes eram “abrigados em instituições destinadas ao atendimento clínico-medicamentoso e/ou isolamento da comunidade”.

Esta visão é denominada:

A

Preparatória.

B

Especializada.

C

Interacionista.

D

Integracionista.

E

Segregacionista.

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Q1075818

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |

Q1075818 Pedagogia

Sobre o Atendimento Educacional Especializado os pesquisadores Sá, Campos e Silva (2007) nos ensinam sobre deficiência visual e cegueira.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Durante a experiência tátil, os deficientes visuais se limitam ao uso das mãos, pois o olfato e o paladar são outros sentidos.

( ) Os sentidos têm as mesmas características e potencialidades para todas as pessoas, cegas ou não.

( ) O sistema háptico é acústico, constituído por componentes sinestésicos.

( ) As curvas, a textura, as oscilações térmicas, por exemplo, geram imagens mentais importantes para a comunicação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • F

C

F • V • F • V

D

F • F • V • V

E

F • F • F • V

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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