Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 63

Q2063219

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063219 Pedagogia

Uma das contribuições da Declaração de Salamanca foi a implementação do termo “necessidades educacionais especiais”. Essa conceitualização refere-se:

A

a todas as crianças com deficiência que sofrem algum tipo de preconceito ou discriminação devido as suas características.

B

a todas as crianças ou adolescentes que vivem em condições de extrema pobreza, carecendo de cuidados específicos diante a sua condição de vulnerabilidade social.

C

a escassez de recursos específicos a serem utilizados em ambiente escolar, em especial, nas salas de recursos, vislumbrando o pleno desenvolvimento das habilidades dos alunos com deficiência.

D

a todas aquelas crianças ou jovens cujas necessidades educacionais especiais se originam em função de deficiências ou dificuldades de aprendizagem.

E

ao conjunto de saberes específicos a um determinado tipo de deficiência, seja ela física, mental, intelectual ou sensorial.

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Q2063218

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063218 Pedagogia

Quanto à educação, a Declaração de Salamanca orienta que:

A

as escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.

B

a educação da pessoa com deficiência se concentre basicamente no ensino de trabalhos manuais, na tentativa de garantir-lhes meios de subsistência e assim isentar o Estado de uma futura dependência desses cidadãos.

C

seja adotado o modelo médico em relação às múltiplas deficiências, passando a ser enxergadas, não como uma condição espiritual ou um castigo, mas sim como uma condição médica, a partir de um viés científico. O objetivo principal é a reabilitação do indivíduo, tornando-o capaz de produzir e viver em sociedade.

D

seja priorizada a educação em instituições de referência, especializadas no atendimento às pessoas com uma determinada deficiência, objetivando assim um atendimento específico às suas necessidades

E

precisa ser vista como uma condição facultativa a família, visto que nem todo indivíduo tem em si os mecanismos necessários para a aprendizagem dos conteúdos curriculares.

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Q2063217

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063217 Pedagogia

A Resolução Nº 4, De 2 De Outubro De 2009, que Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial ratifica, no Art. 10., que “O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na sua organização”, EXCETO:

A

sala de recursos multifuncionais.

B

matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola ou de outra escola.

C

professores para o exercício da docência do AEE.

D

outros profissionais da educação: tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guiaintérprete e outros que atuem no apoio, principalmente às atividades de alimentação, higiene e locomoção.

E

sala de enfermagem, destinada a atendimentos de primeiros socorros, cuidados e saúde preventiva.

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Q2063216

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063216 Pedagogia

As funções do professor de Educação Especial são abertas à articulação com as atividades desenvolvidas por professores, coordenadores pedagógicos, supervisores e gestores das escolas comuns, tendo em vista o benefício dos alunos e a melhoria da qualidade de ensino. São considerados eixos privilegiados dessa articulação, exceto:

A

a elaboração conjunta de planos de trabalho, durante a construção do Projeto Pedagógico, em que a Educação Especial não é um tópico à parte da programação escolar.

B

o estudo e a identificação do problema pelo qual um aluno é encaminhado à Educação Especial.

C

a manutenção dos recursos e materiais didáticos, independentemente do surgimento de novos meios, para o atendimento do aluno em sala de aula e o acompanhamento exclusivo do professor de Educação Especial, sem considerar os demais membros da equipe pedagógica, na utilização dos recursos e do progresso do aluno no processo de aprendizagem.

D

a discussão dos planos de Atendimento Educacional Especializado com todos os membros da equipe escolar.

E

a formação continuada dos professores e demais membros da equipe escolar, entremeando tópicos do ensino especial e comum, como condição da melhoria do atendimento aos alunos em geral e do conhecimento mais detalhado de alguns alunos em especial, por meio do questionamento das diferenças e do que pode promover a exclusão escolar.

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Q2062725

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q2062725 Pedagogia

Quando alunos surdos são incluídos nas escolas regulares, uma forma de se garantir a acessibilidade, em seu sentido mais legítimo, é:

A

convocando a presença de familiares mediadiadores.

B

encaminhando os deficientes auditivos para fonoaudiólogos.

C

adaptando e simplificando os conteúdos escolares.

D

estimulando o uso da escrita em bloco de notas para interagir com ouvintes.

E

garantindo a presença de intérpretes de Libras nas interações escolares.

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Q2062724

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q2062724 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre exemplos práticos de atendimento educacional especializado (AEE).

A

Atendimento de saúde e formação profissionalizante.

B

Ensino da Libras e do Sistema Braille.

C

Desenvolvimento de aptidões e expressão musical artística.

D

Aprofundamento de saberes para o mercado de trabalho.

E

Formação de professores e servidores públicos.

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Q2062722

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q2062722 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o nome do local nas escolas regulares onde se realiza o AEE.

A

Espaço de recreação física.

B

Espaço funcional de reforço escolar.

C

Sala especial de acompanhamento.

D

Sala de recursos multifuncionais.

E

Sala de apoio psicopedagógico.

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Q2062721

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q2062721 Pedagogia

O atendimento educacional especializado (AEE) é oferecido:

A

no contraturno escolar.

B

no horário do ensino regular.

C

ao final das aulas de ensino regular.

D

em horário especial e individualizado.

E

no intervalo escolar do ensino regular.

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Q2062719

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q2062719 Pedagogia

Analise o texto abaixo:
É no documento ........................ que o conceito de “ ........................ ” passa a ser originalmente preconizado.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

da Convenção das Pessoas com Deficiência • escola regular inclusiva

B

da Declaração de Salamanca • necessidades educacionais especiais

C

do Estatuto da Criança e do Adolescente • portador de deficiência

D

da Convenção de Guatemala • educação para minorias linguísticas

E

do Plano Nacional de Educação • necessidades educacionais especiais

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Q2062718

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q2062718 Pedagogia

O Ministério da Educação, com o objetivo de apoiar as redes públicas de ensino na organização e na oferta do AEE e contribuir com o fortalecimento do processo de inclusão educacional nas classes comuns de ensino, instituiu o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, por meio da Portaria no 13, de 24 de abril de 2007. Nesse processo, o programa atende a salas de recurso do Tipo I e do Tipo II (MEC, Fascículo I, 2010).
Assinale a alternativa que apresenta dois exemplos de recursos do Tipo I.

A

Monitores/punção.

B

Soroban/teclado Braille.

C

Reglete de mesa/punção.

D

Impressora laser/teclado Braille.

E

Microcomputadores/teclado e colmeia.

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Q2062680

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Pedagogo |

Q2062680 Pedagogia

A Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão), no Art. 30, preceitua que, nos “processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas”, haverá:
1) disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para solicitação dos recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva. 2) disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato. 3) disponibilização de recursos de acessibilidade, mediante declaração de autorização da unidade educacional de origem do candidato. 4) dilação do tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência, mediante prévia solicitação e comprovação da sua necessidade. 5) adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação, iguais para todos os candidatos.
Estão corretas, apenas:

A

1 e 4.

B

2 e 5.

C

1 e 3 .

D

3, 4 e 5.

E

1, 2 e 4.

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Q2062679

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Pedagogo |

Q2062679 Pedagogia

Acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida. O texto acima está posto na Lei nº 10.098/2000 (Lei da Acessibilidade). Em qual outra legislação este texto encontra-se atualizado?

A

Lei nº 13.005/2014 – Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências.

B

Lei nº 13.146/2015 – Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

C

Lei nº 12.319/2010 – Regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.

D

Lei nº 9.394/1996 – Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

E

Lei nº 10.436/2002 – Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e dá outras providências.

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Q2062142

Ano: 2023 Banca: FCM Órgão: IFB Prova: FCM - 2023 - IFB - Pedagogo / Área |

Q2062142 Pedagogia

Avalie as afirmações sobre a Educação Especial, de acordo com Giroto, Poker e Omote (2012).
I - É uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto à sua utilização no processo de ensino e de aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
II - No formato do Atendimento Educacional Especializado (AEE), constitui-se na ferramenta, no suporte dispensável que viabilizam a escolarização desses alunos no ambiente escolar especial, com recursos, estratégias e materiais adaptados e ajustados.
III - Tem um papel de atendimento substitutivo, constitui-se como uma proposta pedagógica que pretende ajustar os materiais em prol de auxiliar a aprendizagem dos alunos com deficiência para que eles possam avançar nos estudos tendo a formação mínima.
IV - Constitui o alicerce no qual o aluno com deficiência irá se apoiar para efetivar sua aprendizagem escolar, estando diretamente interligada à escolaridade comum e, consequentemente, aos desafios que as deficiências, os TGD e as altas habilidades/superdotação impõem no processo de inclusão.
Está correto apenas o que se afirma em

A

II.

B

III.

C

I e IV.

D

II e III.

E

III e IV.

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Q2061289

Ano: 2019 Banca: IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC - 2019 - IF-SC - Assistente de Aluno |

Q2061289 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, é CORRETO afirmar que:

A

A educação especial, organizada de forma paralela à educação comum, é a forma mais apropriada para o atendimento de estudantes que apresentam deficiência.

B

A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades. O atendimento educacional especializado é responsável por disponibilizar os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.

C

Na educação especial as práticas educativas devem enfatizar os aspectos relacionados à deficiência, em contraposição à sua dimensão pedagógica.

D

A atuação pedagógica voltada para alterar a situação de exclusão, deve reforçar a importância dos ambientes homogêneos para a promoção da aprendizagem igualitária a todos os estudantes.

E

A acessibilidade deve ser assegurada exceto quando tenham barreiras arquitetônicas, urbanísticas ou na edificação que impeçam o acesso e permanência de estudantes com deficiência.

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Q2060837

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bertioga - SP Órgão: Prefeitura de Bertioga - SP Prova: Prefeitura de Bertioga - SP - 2019 - Prefeitura de Bertioga - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial Inclusiva. |

Q2060837 Pedagogia

Em casos de comprovada necessidade, a pessoa com transtorno do espectro autista incluída nas classes comuns de ensino regular terá o direito:

A

Ao acompanhamento sempre da mãe.

B

Ao acompanhamento do psicólogo da escola.

C

À acompanhante especializado.

D

Ao acompanhamento do coordenador pedagógico.

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Q2060836

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bertioga - SP Órgão: Prefeitura de Bertioga - SP Prova: Prefeitura de Bertioga - SP - 2019 - Prefeitura de Bertioga - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial Inclusiva. |

Q2060836 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva prevê que a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento aos estudantes com:

A

apenas deficiências físicas e mentais, incluindo os que se encontram em atraso considerável quanto à idades regular da matrícula.

B

deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, exceto com altas habilidades/superdotação.

C

deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

D

transtornos funcionais específicos, deficiências físicas e mentais, exceto com altas habilidades/superdotação.

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Q2060835

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bertioga - SP Órgão: Prefeitura de Bertioga - SP Prova: Prefeitura de Bertioga - SP - 2019 - Prefeitura de Bertioga - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial Inclusiva. |

Q2060835 Pedagogia

O chamado currículo adaptado nada mais é do que:

A

O mesmo para todos, pois todos os alunos são iguais.

B

Focar apenas nos alunos mais competentes.

C

Focar nas competências dos alunos e não em suas deficiências.

D

Avaliar a todos igualmente.

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Q2060834

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bertioga - SP Órgão: Prefeitura de Bertioga - SP Prova: Prefeitura de Bertioga - SP - 2019 - Prefeitura de Bertioga - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial Inclusiva. |

Q2060834 Pedagogia

Considerando os fundamentos da educação inclusiva, julgue os itens a seguir:

I. As deficiências devem ser vistas como mais uma das características que os alunos podem apresentar.

II. A escola deve proporcionar meios de integração com a comunidade escolar, de forma a garantir que todos construam conhecimentos para a vida em sociedade.

III. A escola deve estabelecer turmas de alunos com base no desempenho discente para facilitar o sucesso da aprendizagem.

IV. Aos alunos com necessidades educacionais especiais deve-se oferecer um rol de atividades voltadas, prioritariamente, para a socialização.

Assinale a alternativa correta:

A

I e II estão corretos.

B

I e III estão corretos.

C

I e IV estão corretos.

D

II e III estão corretos.

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Q2060832

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bertioga - SP Órgão: Prefeitura de Bertioga - SP Prova: Prefeitura de Bertioga - SP - 2019 - Prefeitura de Bertioga - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial Inclusiva. |

Q2060832 Pedagogia

O princípio fundamental da educação inclusiva é a linha de ação onde:

A

As clínicas de atendimento especial devem acolher toas as crianças, considerando suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.

B

As escolas de educação especial devem acolher todas as crianças, considerando suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.

C

As escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.

D

Os centros de apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem devem acolher todas as crianças, analisando suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.

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Q2060831

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bertioga - SP Órgão: Prefeitura de Bertioga - SP Prova: Prefeitura de Bertioga - SP - 2019 - Prefeitura de Bertioga - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Especial Inclusiva. |

Q2060831 Pedagogia

Entre os direitos da pessoa com transtorno do espectro destaca-se, exceto:

A

Educação Básica nos níveis Fundamental I e II sem acompanhamento educacional especializado.

B

Vida digna, integridade física e moral, livre desenvolvimento da personalidade, segurança e lazer.

C

Proteção contra e qualquer forma de abuso e exploração.

D

Previdência e assistência social.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Comentadas sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

Foram encontradas 2.943 questões