Questões de Pedagogia - Educação Profissional – Leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres para Concurso
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Acerca da educação profissional e da educação a distância, julgue o próximo item, considerando as disposições do Currículo em Movimento da Educação Básica e das Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio.
Como o itinerário formativo garante flexibilidade para o
cumprimento da carga horária dos módulos, o estudante
conseguirá a certificação mesmo sem ter completado todos
os módulos, uma vez que a carga horária de cada um deles
é aberta, independente e complementar aos demais campos
de conhecimento.
Acerca da educação profissional e da educação a distância, julgue o próximo item, considerando as disposições do Currículo em Movimento da Educação Básica e das Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio.
Os itinerários formativos que orientam a organização curricular
para a educação profissional conferem flexibilidade ao
currículo ao serem agrupados em eixos tecnológicos que
permitem o trânsito do aluno de um nível educacional
para outro.
Acerca da educação profissional e da educação a distância, julgue o próximo item, considerando as disposições do Currículo em Movimento da Educação Básica e das Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio.
O trabalho, como princípio educativo, e a pesquisa, como
princípio pedagógico, fundamentam as Diretrizes Curriculares
para o Ensino Médio, que compreende a aprendizagem como
um processo protagonizado pelos estudantes, os quais
desempenham atividades voltadas ao desenvolvimento de
práticas sociais autônomas.
Com base no que dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, julgue o item subsequente.
A organização e a estrutura dos cursos de educação
profissional técnica de nível médio são definidas com base no
Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído pelo
Ministério da Educação, ou pela Classificação Brasileira
de Ocupações.
Com base no que dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, julgue o item subsequente.
As instituições de educação profissional e tecnológica são
proibidas de considerar a capacidade de aproveitamento do
estudante, em vez do nível de escolaridade, como requisito
para a matrícula em cursos de formação continuada e de
qualificação profissional.