Questões de Concurso
Comentadas sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia
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I. Terá todos os seus elementos, objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, independentes entre si, contribuindo para sua efetividade.
II. Será norte para as ações do professor, mas, ao mesmo tempo, flexível para se adaptar às necessidades e mudanças que surgirem durante o processo de ensino-aprendizagem.
III. Será revisto ao final cada ano letivo, considerando as necessidades de continuidade e permanência do planejado enquanto o ano letivo estiver sendo efetivado, evitando rupturas e descontinuidade.
IV. Contemplará atividades e conteúdos organizados de forma que um leve ao outro.
V. Estará alinhado com a realidade da sala de aula e com os objetivos educacionais, favorecendo propostas vagas ou genéricas.
Está correto o que se afirma apenas em
A observação é uma ação estudiosa da realidade. Estudo quando tenho uma pauta, quando eu direciono o meu olhar. Quando observo, ordeno, seleciono, diagnostico significados, classifico questões. É uma ação altamente reflexiva. É diferente do que registrar mecanicamente tudo o que se vê ou se está ali olhando.
FREIRE, M. Primavera Madalena. Porto Alegre: Prefeitura Municipal de
Porto Alegre: SME, 1989.
Por isso, o Professor de Educação Infantil, ao planejar sua ação pedagógica, deve analisar:
Julgue o próximo item, acerca do projeto político-pedagógico e dos planos de ensino e de aula.
A elaboração de planos de ensino deve ser orientada
pelo currículo oficial, considerando, de maneira
secundária, as especificidades da realidade local e as
características individuais dos alunos, uma vez que o
currículo é o único referencial legítimo para a
organização das práticas pedagógicas.
Julgue o próximo item, acerca do projeto político-pedagógico e dos planos de ensino e de aula.
O plano de aula é um instrumento flexível, que pode
e deve ser adaptado durante a prática pedagógica, de
acordo com as necessidades e as respostas dos alunos
ao processo de ensino-aprendizagem, garantindo uma
abordagem mais dinâmica e responsiva.
(LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 222)
Acerca do Planejamento Escolar, em um entendimento participativo, é correto afirmar que:
No processo de planejamento, os professores lançam mão de materiais didáticos-pedagógicos indispensáveis ao processo de ensino. Nesse processo, é(são) indispensável(is):
I- Livros e outros materiais didáticos que apresentam conteúdo: da cultura, da ciência, da técnica, da arte.
II- O Projeto Político Pedagógico da escola.
III- O Regimento escolar.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Uma abordagem para planejamento flexível considera importantes categorias a serem dimensionadas pelo professor.
Para que todos tenham acesso ao currículo, o professor poderá dimensionar as categorias de um planejamento flexível. O currículo não é outro, não está restrito ao prático ou ao aprofundado, ou selecionado. É preciso, no contexto coletivo, diferenciar atividades ou papéis individuais de modo que cada um encontre seu nível de produção de sentido, tenha oportunidade e sinta-se constantemente desafiado em seu processo de aprendizagem. Quando necessário, organizar atividades com diferentes formas de apoio, tais como: mediação individual, tarefas diferenciadas, inserção de recursos específicos às necessidades.
(Disponível em: https://diversa.org.br/artigos/desafios-na-sala-de-aula-dimensoes-possiveis-para-um-planejamento-flexivel. Acesso em: julho de 2024. Adaptado.)
O texto aponta a seguinte categoria:
(VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico. 7º Ed. São Paulo. 2000.)
Assinale a alternativa que demonstra os três níveis.
(VASCONCELLOS, C. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. São Paulo: Libertad Editora, 2014).
Com relação à diferença entre plano e planejamento, assinale a alternativa correta.