No argumento da didática e da metodologia do ensino/aprendi...

A alternativa correta é a A.

O tema central dessa questão é o planejamento eficaz e a avaliação adequada no contexto do ensino superior, especialmente para o Professor PII. A questão nos convida a identificar a prática correta que um professor deve adotar para garantir que suas aulas sejam bem planejadas e que a avaliação dos alunos seja realizada de maneira apropriada.

Justificativa da Alternativa Correta (A):

A alternativa A propõe o desenvolvimento de um plano de ensino com objetivos claros e mensuráveis, além da utilização de métodos de avaliação variados. Esta abordagem é fundamental porque garante que o professor tenha uma visão clara do que deseja alcançar com os alunos. Metas claras permitem que tanto o professor quanto os alunos saibam exatamente quais são as expectativas. A variedade nos métodos de avaliação auxilia a capturar diferentes aspectos do aprendizado dos alunos, permitindo uma compreensão mais completa de seu progresso.

Análise das Alternativas Incorretas:

B: Empregar apenas métodos clássicos, como aulas expositivas, e utilizar testes unificados sem considerar o feedback dos alunos é uma prática ultrapassada. A falta de diversidade nos métodos de ensino e avaliação pode não atender às necessidades de todos os alunos, limitando sua capacidade de aprendizado.

C: Desconhecer os objetivos de aprendizagem e improvisar o conteúdo conforme a disponibilidade de materiais demonstra uma falta de estrutura e planejamento. Um ensino eficaz requer um objetivo claro e um plano estruturado para alcançá-lo.

D: Focar apenas em avaliações trimestrais, sem acompanhamento contínuo, ignora a importância do feedback regular e do monitoramento do progresso dos alunos. Avaliações contínuas e feedback são essenciais para identificar dificuldades e ajustar o ensino conforme necessário.

E: Planejar aulas exclusivamente com base nas preferências pessoais do professor, sem considerar as necessidades dos alunos, é uma abordagem centrada no professor e não no aluno. O ensino deve ser adaptativo e levar em conta as necessidades e níveis de conhecimento dos alunos.

No contexto da didática e metodologia do ensino, a escolha de práticas pedagógicas sólidas e bem estruturadas é crucial para promover um ambiente de aprendizado eficaz e inclusivo.

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