Questões de Pedagogia - Emilia Ferrero para Concurso
Foram encontradas 118 questões
Ano: 2013
Banca:
FUNCAB
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais |
Q478140
Pedagogia
Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, em suas pesquisas, dizemser de suma importância que o professor tenha maior conhecimento da psicogênese da língua escrita para entender a forma e o processo pelos quais a criança aprende a ler e a escrever, para detectar e entender os erros construtivos característicos das fases em que se encontra a criança e para saber desafiar seus alunos.Assinale a alternativa que apresenta um conceito que faz parte da teoria psicogenética.
Ano: 2014
Banca:
FUNCAB
Órgão:
SEE-AC
Provas:
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens
|
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciência Humanas |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor Língua Inglesa |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Matemática e Física |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor Língua Francesa |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor Língua Espanhola |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Espanhola |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor EJA I |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências Humanas |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Educação Física |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor - Educação Física |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Língua Inglesa |
FUNCAB - 2014 - SEE-AC - Professor de Linguagens e Códigos |
Q465352
Pedagogia
Segundo Jean Piaget (1970), Lev Semenovich Vygostky (2010) e Emilia Ferreiro (2004), a prática de montar os agrupamentos produtivos é muito significativa, pois a sala de aula é composta:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610521
Pedagogia
Com relação às contribuições de Emília Ferreira para a Educação,
assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Concepção da língua escrita como um sistema de notação, o alfabético.
( ) Existem diferentes fases que vão da escrita pré-silábica até as etapas silábicas e alfabética.
( ) É necessário que os alunos descubram que a escrita é a anotação no papel dos sons da parte oral das palavras.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Concepção da língua escrita como um sistema de notação, o alfabético.
( ) Existem diferentes fases que vão da escrita pré-silábica até as etapas silábicas e alfabética.
( ) É necessário que os alunos descubram que a escrita é a anotação no papel dos sons da parte oral das palavras.
As afirmativas são, respectivamente,
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