Questões de Pedagogia - Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador para Concurso
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Não é possível fazer-se profissional da aprendizagem nas condições atuais, marcadas tão insistentemente pela lógica do instrucionismo. Há que mudar radicalmente o processo de formação, estudar como parte integrante do exercício profissional, ser capaz do projeto pedagógico próprio, saber pesquisar e elaborar. Ao mesmo tempo, é essencial imprimir à profissão o horizonte de atualização imprescindível para quem, pela reconstrução do conhecimento com qualidade formal e política, direciona os tempos. (DEMO. P. Ironias da educação: mudança e contos sobre mudança. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.)
O momento educacional atual mais do que nunca requer uma formação de professores comprometidos com o ensino/ aprendizagem, com a luta pelo acesso aos direitos básicos do cidadão. Para isso e muito mais faz-se necessário também tratar sobre a perspectiva intercultural da educação na formação de professores. Em tal perspectiva valoriza-se os (as)
No que diz respeito à relação professor-aluno e à aprendizagem, julgue o item seguinte.
No processo de ensino-aprendizagem, os aspectos não
intencionais de ensino correspondem às atitudes dos
professores em face das questões cotidianas.
No que diz respeito à relação professor-aluno e à aprendizagem, julgue o item seguinte.
Os objetivos da educação, que equivalem às metas de ensino,
não interferem na atuação dos atores do processo de ensino aprendizagem
em sala de aula.
“Independentemente das novas funções sociais que a escola assume, decorrentes da complexidade da sociedade atual, permanece a sua função precípua: _____.”
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.
Leia o fragmento a seguir.
“Na escola percebemos que este fator está relacionado não apenas ao ingresso, mas também à permanência na escola. Por inúmeras razões, tais como não possuir o material adequado para acompanhar as aulas, por terem que ingressar rapidamente no mercado de trabalho para auxiliar a família ou por repetirem de ano, crianças e adolescentes acabam desistindo ou mesmo sendo obrigadas a abandonar a escola.” (Darido, 2001)
Assinale a opção que indica o tipo de exclusão sugerido no fragmento acima.
Com referência à ação pedagógica em projetos sociais, julgue o item que se segue.
A educação, no cenário atual, congrega aspectos formais, não
formais e informais, mas, a depender da concepção do
profissional, as práticas contempladas em projetos sociais tanto
podem proporcionar mudanças sociais quanto manter a
realidade antes existente, não concretizando sua função
principal.
Nas experiências de Educação Integral conhecidas, podemos perceber que as concepções que orientam as ações e espaços são muito variadas em relação aos objetivos, à organização, ao tipo de atividade proposta, assim como às próprias denominações contraturno, turno inverso, turno contrário, ampliação de jornada, turno complementar, atividades extras, entre outros. (...) A ampliação da jornada, na perspectiva da Educação Integral, auxilia as instituições educacionais a repensar suas práticas e procedimentos, a construir novas organizações curriculares voltadas para concepções de aprendizagens como um conjunto de práticas e significados multirreferenciados, inter-relacionais e contextualizados, nos quais a ação educativa tenha como meta tentar compreender e modificar situações concretas do mundo.
BRASIL/MEC. Educação integral: texto referência para o debate nacional, 2009, p. 35-36.
Com base nessa argumentação, é possível dizer que a Educação Integral
I. tem por objetivo, prioritariamente, dar conta dos problemas enfrentados por professores no tocante ao baixo desempenho de alunos.
II. pressupõe uma nova organização do currículo escolar, em que disciplinas escolares possam ter mais tempo para aprofundamento no conhecimento.
III. implica a articulação da escola com outros espaços educativos, presentes na comunidade e na cidade, com foco nas aprendizagens.
IV. favorece o estabelecimento de um novo contrato social na educação, em que diferentes agentes sociais se tornam também agentes educativos.
É CORRETO o que se afirma em
Para os liberais, a função social da escola é prover o ensino de qualidade para todos os estudantes independentemente do nível socioeconômico.
Para os socialistas, a escola também deve ensinar com qualidade todos os alunos, no entanto para se atingir este objetivo
Em relação aos compromissos sociais e éticos dos professores, julgue o item a seguir.
O processo educativo ocorre dentro de um determinado marco
histórico-social e político. A existência desse marco possibilita
ao professor a tomada de posição e permite-lhe que imponha
sua cultura ao aluno.
Em relação aos compromissos sociais e éticos dos professores, julgue o item a seguir.
O professor é uma referência ética e moral para o alunado, por
isso suas ações são mais importantes que seus discursos. Sendo
assim, o professor deve dar primazia aos aspectos
sócio-políticos da profissão em detrimento aos aspectos
técnicos.
Em relação aos compromissos sociais e éticos dos professores, julgue o item a seguir.
São objetivos éticos da educação e, portanto, compromissos do
docente em relação ao aluno: a busca da compreensão do
conceito de justiça com base na equidade, a busca de atitudes
de respeito às diferenças entre as pessoas e ao convívio numa
sociedade democrática, a busca da construção de uma imagem
positiva de si e a busca para assumir posições segundo seu
próprio juízo de valor, considerando os diferentes pontos de
vista e as possíveis situações.
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