Questões de Concurso
Comentadas sobre gestão da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 605 questões
Q1211243
Pedagogia
A Gestão do Conhecimento nas organizações é o
Q1207788
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica corretamente o plano que se destina ao planejamento a ser executado em um prazo menor para dar conta de um determinado conteúdo, conceito e tema; devendo ser composto essencialmente por: objetivos, conteudos, metodologias, recursos didáticos e avaliação.
Q1193309
Pedagogia
No que se refere a gestão do conhecimento, julgue o item seguinte.
Na perspectiva japonesa, a gestão do conhecimento apresenta quatro dimensões: conteúdo, cultura, processo e infra-estrutura.
Na perspectiva japonesa, a gestão do conhecimento apresenta quatro dimensões: conteúdo, cultura, processo e infra-estrutura.
Q1186820
Pedagogia
Com relação aos recursos e materiais de apoio como ferramentas de aprendizagem nas escolas, julgue o item a seguir.
Os recursos técnicos disponíveis — livro didático, giz, quadro de giz, televisão ou computador — na sala de aula garantem mudanças nas formas de ensinar e aprender.
Os recursos técnicos disponíveis — livro didático, giz, quadro de giz, televisão ou computador — na sala de aula garantem mudanças nas formas de ensinar e aprender.
Q1185148
Pedagogia
Observe as duas proposições sobre a gestão da aprendizagem (SANTOS, 2012) e analise a relação entre elas.
O gestor escolar deve estar atento para que cada professor trabalhe os tempos e os espaços educacionais, oportunizando situações de aprendizagem e não eliminando as diferenças em favor de uma suposta homogeneização dos alunos.
PORQUE
Cada educador deve investir nas diferenças e na riqueza de um ambiente de aprendizagem que tem significados, experiências e conhecimentos para oportunizar situações para o aluno aprender a partir do que sabe e chegar até onde for capaz de progredir.
Marque a alternativa correta:
O gestor escolar deve estar atento para que cada professor trabalhe os tempos e os espaços educacionais, oportunizando situações de aprendizagem e não eliminando as diferenças em favor de uma suposta homogeneização dos alunos.
PORQUE
Cada educador deve investir nas diferenças e na riqueza de um ambiente de aprendizagem que tem significados, experiências e conhecimentos para oportunizar situações para o aluno aprender a partir do que sabe e chegar até onde for capaz de progredir.
Marque a alternativa correta:
Q1184115
Pedagogia
Sobre histórico escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Representa o cumprimento, pelo aluno, do currículo previsto.
( ) É indispensável na transferência de uma escola para outra.
( ) Destina-se à comprovação dos estudos e cursos realizados, devendo conter especificações sobre a vida escolar do aluno.
A sequência está correta em:
( ) Representa o cumprimento, pelo aluno, do currículo previsto.
( ) É indispensável na transferência de uma escola para outra.
( ) Destina-se à comprovação dos estudos e cursos realizados, devendo conter especificações sobre a vida escolar do aluno.
A sequência está correta em:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179873
Pedagogia
A metodologia da aprendizagem baseada em projetos tem
como objetivo desafiar os alunos na busca de soluções
inovadoras que produzam melhorias na sociedade.
A aprendizagem baseada em projetos inicia a partir de um problema sem resposta fácil, que estimula a imaginação e incita os estudantes a saírem da posição de apenas ouvintes, deixando-os livres para montar, planejar e desenvolver seus planos, com o professor atuando como tutor.
A metodologia também gera a integração de diferentes conhecimentos e suas aplicações na prática. Os alunos desenvolvem o trabalho colaborativo, o protagonismo e o pensamento crítico.
Os primeiros passos para a elaboração de um projeto, são:
A aprendizagem baseada em projetos inicia a partir de um problema sem resposta fácil, que estimula a imaginação e incita os estudantes a saírem da posição de apenas ouvintes, deixando-os livres para montar, planejar e desenvolver seus planos, com o professor atuando como tutor.
A metodologia também gera a integração de diferentes conhecimentos e suas aplicações na prática. Os alunos desenvolvem o trabalho colaborativo, o protagonismo e o pensamento crítico.
Os primeiros passos para a elaboração de um projeto, são:
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1175285
Pedagogia
Jussara Hoffmann (2001) afirma que, para
haver a transformação nas Instituições
Educacionais, é necessário discutir
valores, organização curricular, preceitos
metodológicos, visão política e comunitária.
Sugere, ainda, que, para iniciar essas
discussões, é importante em primeiro lugar
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goianira - GO
Prova:
CS-UFG - 2019 - Prefeitura de Goianira - GO - Agente de Apoio Educacional |
Q1158946
Pedagogia
Para Libâneo, Oliveira e Toschi (2012), o exercício profissional do professor compreende ao menos três atribuições: a docência, a atuação na organização e na gestão
da escola e a produção de conhecimento pedagógico. Assim, no âmbito da docência, é necessário que o docente
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Técnico de Assuntos Educacionais |
Q1156164
Pedagogia
A concepção de gestão do conhecimento numa instituição educacional, cuja finalidade é a formação de sujeitos
autônomos e cidadãos, tem diferenças substantivas em
relação à de gestão do conhecimento presente numa empresa, cuja finalidade é a produção de mercadoria.
Considerando-se a perspectiva da concepção da Gestão da Qualidade Total nas empresas, quais categorias são recorrentemente utilizadas na Gestão do Conhecimento para garantir as finalidades de uma empresa?
Considerando-se a perspectiva da concepção da Gestão da Qualidade Total nas empresas, quais categorias são recorrentemente utilizadas na Gestão do Conhecimento para garantir as finalidades de uma empresa?
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Técnico de Assuntos Educacionais |
Q1156152
Pedagogia
Texto associado
Das muitas possíveis classificações dos conteúdos de
aprendizagem, a distribuição ou agrupamento de conteúdos em três tipos, de acordo com aquilo que os alunos
e alunas devem saber, saber fazer e ser, são um instrumento-chave para determinar, em primeiro lugar, as ideias
subjacentes a qualquer intervenção pedagógica, a partir
da importância que esta atribui a cada um dos diferentes
tipos de conteúdos e, em segundo lugar, para avaliar sua
potencialidade educativa.
ZABALA, Antoni. Os enfoques didáticos. In: COLL,César et al.
O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2004.
Aaptado.
Para a concepção construtivista da aprendizagem, quando se menciona o conjunto ordenado de atividades, estruturadas para a consecução de um objetivo educativo em
relação a um conteúdo concreto, refere-se, pedagogicamente, à(ao)
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP
Provas:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte
|
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - História |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q1153289
Pedagogia
Zabala, no capítulo 2 da obra A prática educativa – como
ensinar (1998), critica a forma de situar os diferentes conteúdos de aprendizagem sob a perspectiva disciplinar e
propõe que os abordemos sob o ponto de vista do processo de aprendizagem vivido pelo educando, no qual
são diferentemente aprendidos os diferentes tipos de
conteúdo: factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais. Em relação à aprendizagem dos conteúdos conceituais, Zabala afirma que ela depende de atividades
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Cuidador Escolar I |
Q1146972
Pedagogia
As crianças com necessidades
educacionais especiais precisam de
mudanças no âmbito da gestão,
formação de professores e metodologias
educacionais. Na escola, é preciso
realizar ações e práticas que contribuam
e correspondam às necessidades
especiais individuais de cada sujeito.
Assim, quais são as estratégias de
ensino elaboradas pelo cuidador e pelo
professor que contribuem para a
formação e a aprendizagem de crianças
com necessidades educacionais
especiais?
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Campo Belo - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Campo Belo - MG - Professor de Educação Básica - Ensino fundamental |
Q1145562
Pedagogia
Vasconcellos (2012), ao apresentar um roteiro de elaboração de um projeto de ensino-aprendizagem, elenca três dimensões essenciais do projeto didático.
São dimensões elencadas por Vasconcellos (2012), exceto:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Campo Belo - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Campo Belo - MG - Professor de Educação Básica - Ensino fundamental |
Q1145559
Pedagogia
Libâneo et al (2018) estabelece áreas como determinantes para eficácia escolar da melhoria dos processos de ensino-aprendizagem.
São áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos estudantes, exceto:
Ano: 2019
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Viana - ES
Prova:
CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Assistente de Educação Básica |
Q1134772
Pedagogia
A definição das propostas educacionais deve passar
por diversas situações, dentre as opções apresentadas
abaixo apenas uma é CORRETA, assinale-a:
Q1128942
Pedagogia
O treinamento e desenvolvimento de pessoas é uma das atribuições do Pedagogo. A respeito de métodos e técnicas em treinamento e desenvolvimento de pessoas, julgue o item a seguir.
Saber conversar de maneira clara, objetiva
e respeitosa é essencial para criar um
ambiente agradável, que incentive a
interação e a troca de saberes entre as
pessoas. Denomina-se essa habilidade de
comunicação assertiva.
Q1128941
Pedagogia
O treinamento e desenvolvimento de pessoas é uma das atribuições do Pedagogo. A respeito de métodos e técnicas em treinamento e desenvolvimento de pessoas, julgue o item a seguir.
O treinamento e desenvolvimento de
pessoas significa realizar cursos e
proporcionar informação a um determinado
grupo de pessoas.
Q1128940
Pedagogia
O treinamento e desenvolvimento de pessoas é uma das atribuições do Pedagogo. A respeito de métodos e técnicas em treinamento e desenvolvimento de pessoas, julgue o item a seguir.
Em uma abordagem sistêmica, o processo
de treinamento tem 3 fases: a elaboração
do projeto, a implementação e a avaliação.
Q1128928
Pedagogia
Há três perspectivas subjacentes às teorias de aprendizagem: a comportamentalista, a humanista e a cognitivista. Em relação a essas perspectivas, julgue o item a seguir.
A perspectiva cognitivista se ocupa da
atribuição de significados, da compreensão,
transformação, armazenamento e uso da
informação envolvida na cognição.
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