Questões de Pedagogia - Gestão da Aprendizagem para Concurso

o uso de situações problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma contextualizada, em atividade.

a organização do planejamento didático, de forma que o aluno possa aprender por meio de observação e imitação.

o ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a conscientização sobre sua aprendizagem.

a organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos objetos de conhecimento lúdicos e desafiadores.

A aprendizagem depende do nível de desenvolvimento do sujeito.

A interação social favorece a aprendizagem.

A aprendizagem vai à frente do desenvolvimento.

A aprendizagem é um processo de reorganização cognitiva.

afirma que uma mesma quantidade de líquido colocada em recipientes diferentes torna-se diferente, ou seja, o recipiente que tiver o nível mais alto, terá maior quantidade.

apresenta conduta social de isolamento e de indiferenciação, pois o mundo é ela própria.

já trabalha com a idéia de conservação de quantidades e ordena elementos por seu tamanho.

entende como uma comparação a frase "água mole em pedra dura, tanto bate até que fura".

A equivalência da decodificação das grafias em sons consiste no processo de aquisição da leitura.

A cópia passiva de modelos do mundo adulto garante a aquisição da leitura com sucesso.

A aquisição da escrita como meio de construção ativa garante a construção do conhecimento.

Os progressos na conceitualização podem coincidir ou não com os avanços escolares.

A dialogia vai proporcionar, em momentos diferenciados, a constituição da criança e do próprio interlocutor como sujeitos do diálogo.

Linguagem e conhecimento do mundo estão relacionados e passam pela mediação do interlocutor.

A construção da linguagem não é objeto sobre o qual a criança consegue operar.

Na aquisição da linguagem, a criança não opera na segmentação da ação e dos objetos do mundo físico.