Questões de Pedagogia - Gestão Democrática para Concurso - Página 15

Q2484568

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Técnico Administrativo Educacional - Área: Monitoria |

Q2484568 Pedagogia

Na gestão democrática das Instituições de Educação Infantil, ampliam-se as possibilidades de garantir práticas comprometidas com as crianças e suas famílias. Essa tarefa institucional caracteriza-se pela ética do cuidado e da educação, exigindo que haja articulação entre o gestor da secretaria municipal de educação e o gestor da instituição de educação infantil, para:

A

utilizar, de maneira sistematizada, instrumentos de avaliação qualitativa da Instituição junto a pais, profissionais e crianças, visando a promover intervenções

B

promover campanhas eleitorais em todas as unidades escolares, visando a eleger diretores que se alinhem ao plano de governo vigente

C

organizar intencionalmente as atividades das crianças ora de forma estruturada, ora de forma espontânea e livre, como campos de experiências

D

criar espaços para formação continuada de professores e profissionais de apoio, dentro e fora do próprio espaço físico da Instituição

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Q2483029

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: SES-MT Prova: FGV - 2024 - SES-MT - Técnico em Assuntos Culturais e Educacionais (Pedagogo e Letras) |

Q2483029 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em seu Art. 2º, “a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.”
Já em seu Art. 3º, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, exceto:

A

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

B

Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

C

Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino.

D

Valorização da experiência intraescolar.

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Q2478977

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2478977 Pedagogia

Texto associado

A educação escolar tem a tarefa de promover a apropriação de saberes, procedimentos, atitudes e valores por parte dos alunos, pela ação mediadora dos professores e pela organização e gestão da escola. A principal função social e pedagógica da escola é a de assegurar o desenvolvimento das capacidades cognitivas, operativas, sociais e morais pelo seu empenho na dinamização do currículo, no desenvolvimento dos processos do pensar, na formação da cidadania participativa e na formação ética. Para isso, faz-se necessário superar as formas conservadoras de organização e gestão, adotando formas alternativas, criativas, de modo que aos objetivos sociais e políticos da escola correspondam estratégias compatíveis e eficazes de organização e gestão. (...)

O planejamento escolar consiste numa atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definição de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação. (...) As instituições e organizações sociais precisam formular objetivos, ter um plano de ação, meios de sua execução e critérios de avaliação da qualidade do trabalho que realizam.

(LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. São Paulo: Heccus Ed., 2015.)

NÃO é princípio da gestão democrática nos sistemas de ensino e na escola:

A

Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e dos integrantes da comunidade escolar.

B

Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos, com ampla democratização das informações.

C

Relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar.

D

Centralização das decisões relativas ao uso dos recursos financeiros das escolas nas secretarias de educação.

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Q2473689

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Currais Novos - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Currais Novos - RN - Professor Pedagogo |

Q2473689 Pedagogia

Em conformidade com a legislação brasileira educacional, a gestão democrática do ensino público constitui-se como um dos princípios que regem os processos educacionais nas instituições escolares. Para sua efetivação, se faz necessário a existência de espaços que favoreçam as relações sociais entre os diversos segmentos que compõem o universo escolar. Nesse sentido, o Conselho Escolar constitui-se como um desses espaços e sua principal função, em relação ao processo de ensino e de aprendizagem, é essencialmente

A

social e pedagógica.

B

político e pedagógica.

C

consultiva e democrática.

D

administrativa e pedagógica.

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Q2471014

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471014 Pedagogia

A participação da comunidade escolar na construção e avaliação do PPP é fundamental para garantir:

A

a construção de um projeto educativo democrático e plural que reflita as necessidades e aspirações da comunidade.

B

a hegemonia de um único grupo social na tomada de decisões, silenciando as diferentes vozes da comunidade.

C

a formalização do documento, sem impacto real na prática pedagógica da escola

D

o cumprimento de um currículo predefinido, sem espaço para adaptações às necessidades locais.

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Q2471011

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471011 Pedagogia

A partir dos princípios da inclusão e da construção de um projeto político-pedagógico (PPP) democrático e participativo, qual o papel da Educação Especial na escola regular?

A

Transformar a escola regular em um espaço inclusivo, que acolhe e valoriza a diversidade, com o apoio de serviços especializados quando necessário.

B

Implementar um programa paralelo de ensino para alunos com necessidades especiais, separado do currículo regular da escola.

C

Oferecer apoio individualizado aos alunos com necessidades especiais, sem considerar as necessidades dos demais alunos e da comunidade escolar.

D

Criar classes específicas para alunos com deficiência, de forma que não necessitem conviver com os demais alunos da escola e, assim, evitar o bullying.

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Q2470997

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial Libras | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Mediador Zona Rural |

Q2470997 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
Bem, mas a luta pela escola, e pela política educacional, via de regra, é marcada por três grandes dimensões, que não se manifestam, necessariamente, de forma sucessiva: 1) conquista de base material para o funcionamento das escolas, o que implica autorização da abertura de turmas, espaço físico (construção ou sessão de espaço) e condições de funcionamento; 2) gestão da escola e dos sistemas de ensino, com ou sem a participação dos pais, alunos e grupos organizados, o que implica modelos de gestão democrática ou não, por exemplo, nos Conselhos de Escola e nas Associações de Pais e Mestres ou equivalentes; 3) discussão da atividade pedagógica propriamente dita.
SOUZA, A. R. (2016). A política educacional e seus objetos de estudo. In Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa. v. 1, n. 1, pp. 75-89.
O texto expressa que

A

a garantia das condições para o acesso à escola pública foi um desafio que agora se apresenta resolvido, uma vez que todas as crianças de 4 a 17 anos estão na escola.

B

a qualidade da escola pública pode ser aferida pelos resultados nas provas de larga escala e no cumprimento de um plano pedagógico definido pelas secretarias de educação.

C

a questão educacional se coloca como questão de acesso, depois como questão de gestão e finalmente como questão de qualidade.

D

a luta pela escola pública foi uma constante no Brasil do começo do século XX e foi vitoriosa com a criação do Ministério da Educação, nos anos de 1930, pelo presidente Juscelino Kubistchek.

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Q2470995

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial Libras | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Mediador Zona Rural |

Q2470995 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
A concepção democrático-participativa baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe. Acentua a importância de busca de objetivos comuns assumidos por todos. Defende uma forma coletiva de tomada de decisões sem, todavia, desobrigar as pessoas da responsabilidade individual.
LIBÂNEO, José Carlos. Liderança em gestão escolar. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2008, p. 125-126.
A gestão democrática, garantida na LDB, de 1996, pressupõe que

A

os pais, as mães e os responsáveis participam apenas dos momentos de lazer e recreação da escola.

B

os profissionais da educação e os usuários (pais, mães, responsáveis e alunos) atuam na gestão da escola.

C

a diretora da escola decida pela elaboração e organização dos objetivos da escola.

D

os professores cumprem com o seu dever de ensinar e sua atuação é restrita à sala de aula.

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Q2458032

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458032 Pedagogia

Para Lima (2014), a gestão democrática da organização escolar está organizada no tripé: eleição – colegialidade – participação. A esse respeito, assinale a opção que sintetiza a perspectiva do autor

A

A colegialidade e a participação sustentam a escola democrática somente no processo de escolha dos diretores.

B

Eleição e participação estão articuladas para a decisão dos eventos que serão realizados na instituição escolar.

C

Sem a participação da comunidade, intra e extra-escolar, a eleição e a colegialidade configuram-se como dimensões esvaziadas, pois a participação atribui às demais o sentido de poder decisório, na possibilidade de ampliação da democracia da organização social escolar.

D

A eleição dos representantes é o indicador de uma escola democrática e as demais dimensões decorrem da primeira.

E

A colegialidade diz respeito às comunidades intra-escolares que poderão participar, quando possível, da eleição dos diretores escolares.

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Q2457829

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - Coordenador de Turno |

Q2457829 Pedagogia

Segundo Lima (2016), sobre o processo de democratização das escolas públicas, é correto afirmar que

A

a escola tem dificuldades de se democratizar, pois a participação dos coletivos é considerada uma irracionalidade em termos de uma gestão moderna, profissional, incompatível com a falta de competência técnica de liderança e com formas de participação dos não especialistas em gestão.

B

as normas legais, cujas instituições representativas da política democrática seguem com regularidade na atualidade, prejudicam as decisões e os conteúdos democráticos, as práticas de diálogo, de argumentação e de participação na tomada das decisões educativas.

C

os alunos com direito à participação, numa instituição de caráter tradicional, dificultam os processos burocráticos de organização escolar.

D

as práticas educativas e de aprendizagem da democracia numa cultura tradicional, cuja escola está imersa, tem dificuldades de assumir o exercício da participação coletiva nos processos de tomada de decisão, pois estes constituiriam-se como assunto de gestão dos coletivos intra-escolares, excluídos os alunos.

E

o participacionismo configura uma forma de participação que ampliou a democracia na escola em tempos remotos.

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Q2457797

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Provas: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - Coordenador de Turno | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Ciências | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Matemática | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Visual | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Altas Habilidades | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial - Deficiência Intelectual | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Música | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB IV - Função Pedagógica | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Língua Inglesa | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Especial Bilíngue | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB II - Ensino Fundamental | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Artística | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Geografia | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - História | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Libras | FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Língua Portuguesa |

Q2457797 Pedagogia

“Um professor lança um projeto educativo junto aos alunos, com o propósito de introduzi-los aos conceitos e práticas associados à participação institucional. Este projeto visa a elucidar o papel de cada indivíduo como aluno e os modos adequados para eles se relacionarem com os espaços e os demais membros da comunidade escolar.”
Educação e democracia são práticas indissociáveis por diversas razões fundamentais. A situação acima enfoca especificamente o desenvolvimento

A

do entendimento sobre o contexto histórico e sua influência na formação das instituições democráticas e educacionais.

B

da obediência e da disciplina como pilares para a manutenção da ordem e do respeito no interior do ambiente escolar.

C

do pensamento crítico, promovendo a análise reflexiva e a avaliação de argumentos de forma independente.

D

das bases da cidadania, incluindo a participação ativa por meio de direitos e deveres estabelecidos.

E

do senso de nacionalidade, enfatizando a importância da identificação com símbolos e valores locais.

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Q2454863

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q2454863 Pedagogia

Quando se fala em gestão democrática na escola pública, o foco recai sobre a complexa relação entre diferentes sujeitos, com diferentes ideias e expectativas. Assim, o elemento fundamental para que ela de fato ocorra é a:

A

participação, garantida na forma da lei, por meio da atuação do Conselho Escolar, que deve ser constituído por representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares

B

eleição direta para diretores, que deve acontecer anualmente, com candidatos que tenham formação mínima exigida para o exercício da função

C

indicação dos gestores, feita pelos professores que atuam na instituição, alternando de quatro em quatro anos a constituição da equipe gestora

D

eliminação dos cargos de direção, a fim de que todas as decisões sejam tomadas pelos profissionais que atuam na escola

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Q2452698

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Educação Básica Polivalente |

Q2452698 Pedagogia

Na gestão democrática, leva-se em consideração alguns fatores tidos como princípios democráticos. São estes princípios que dão um tom democratizado à gestão, EXCETO:

A

Participação.

B

Autoritarismo.

C

Autonomia.

D

Transparência.

E

Pluralismo.

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Q2447606

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor de Referência (Integral) |

Q2447606 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

Na Gestão Democrática, a figura do diretor ou gestor escolar é central e detém todo o poder de decisão, enquanto os demais membros da comunidade escolar têm um papel secundário e consultivo, sem real influência nas políticas e práticas educacionais da escola.

Certo

Errado

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Q2447561

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor de Referência (Integral) |

Q2447561 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

A gestão democrática nas escolas transcende a simples distribuição de poder e responsabilidade entre os diversos atores da comunidade escolar, representando um processo contínuo de construção coletiva de saberes, práticas e valores, que busca conciliar interesses individuais e coletivos em um contexto dinâmico e multifacetado.

Certo

Errado

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Q2446750

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor I de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2446750 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

A Gestão Democrática é uma proposta de afastamento entre escola, famílias e comunidade, a fim de estabelecer um espaço escolar fechado e excludente, em que os estudantes são privados dos preceitos cidadãos, baseando-se em impedir um ensino de qualidade a todos, negando a oportunidade de acesso e o êxito educacional.

Certo

Errado

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Q2446614

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor - Libras (Regular) |

Q2446614 Pedagogia

Julgue o item a seguir.

A gestão escolar democrática enfatiza a seleção de diretores através de mecanismos democráticos, como concurso público e voto direto, privilegiando a competência técnica e a formação profissional sobre indicações políticas.

Certo

Errado

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Q2445899

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Prudentópolis - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Prudentópolis - PR - Professor |

Q2445899 Pedagogia

Compreende-se CORRETAMENTE por Gestão Escolar Democrática:

A

Gestão escolar democrática é uma falácia que não precisa ser considerada.

B

É um processo discutido nas universidades, é algo teórico e não acontece de fato.

C

Gestão escolar democrática é somente eleição de diretores, ou indicação, nada, além disso.

D

O processo de Gestão escolar democrática se define pela coletividade, pelas decisões colegiadas e pela participação e envolvimento de todos os pares no conjunto das atividades administrativas, pedagógicas e relacionais.

E

A Gestão escolar democrática é o fato de alguém ser indicado(a) a assumir o Cargo/função da Direção escolar.

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Q2443603

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Espanhol |

Q2443603 Pedagogia

Ao dispor sobre a gestão democrática do ensino público na Educação Básica, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu Art. 14, § 1º, determina que o Conselho Escolar, órgão deliberativo, será composto pelo diretor da escola, membro nato, e por representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares, nas seguintes categorias:

1. Professores, orientadores educacionais, supervisores e administradores escolares.
2. Qualquer servidor público em atividade em órgãos da administração pública municipal.
3. Estudantes.
4. Pais ou responsáveis.
5. Membros da comunidade local.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

07.

B

09.

C

11.

D

13.

E

15.

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Q2442002

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Ivaí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ivaí - PR - Professor |

Q2442002 Pedagogia

É uma das instâncias da gestão democrática nas escolas, composta por representação dos vários segmentos que formam a comunidade escolar, como professores, funcionários, pais e/ou responsáveis por alunos e equipe gestora (diretor, vice, coordenadores etc.). Legalmente, deve atuar nos diversos processos da gestão, em vários assuntos ou temas inerentes à escola, desde assuntos que envolvem docentes e discentes, como aprendizagem, práticas pedagógicas, indisciplina etc., como também a parte administrativa da escola, o financeiro, a manutenção da infraestrutura física do prédio da escola, uma atuação ampla e em tudo que diz respeito à gestão de uma escola. No tocante à atuação desses órgãos nas unidades escolares, ele tem se resumido, às vezes, a resolver problemas de indisciplina de alunos que deve ser superada para poder se falar em uma gestão democrática. Trata-se do(a):

A

Associação de Pais, Mestres e Funcionários.

B

Conselho Escolar.

C

Conselho de Classe.

D

Grêmio Estudantil.

E

Regimento Escolar.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Comentadas sobre gestão democrática em pedagogia

Foram encontradas 1.343 questões