Questões de Concurso
Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 3.926 questões
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação Especial - Sem Área |
Q1816365
Pedagogia
Para Mantoan (2003), a discussão em torno da integração e da
inclusão cria ainda inúmeras e infindáveis polêmicas, provocando as corporações de professores e de profissionais da área
de saúde que atuam no atendimento às pessoas com
deficiência. Diante do exposto, assinale a afirmativa INCORRETA
quanto ao processo de inclusão escolar.
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação Especial - Sem Área |
Q1816364
Pedagogia
A escola deve ser um lugar plural que garanta o bem-estar
dos educandos com deficiência e, principalmente, legitime
o processo de inclusão como garantia da aprendizagem.
Diante disso, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas.
( ) Na concepção inclusiva e na lei, o atendimento
especializado deve estar disponível em todos os níveis
de ensino, de preferência na rede regular, desde a
educação infantil até a universidade.
( ) A escola comum é o ambiente mais adequado para se
garantir o relacionamento dos alunos com ou sem
deficiência e de mesma idade cronológica, a quebra de
qualquer ação discriminatória e todo tipo de interação
que possa beneficiar o desenvolvimento cognitivo,
social, motor, afetivo dos alunos em geral.
( ) A inclusão também se legitima, porque a escola, para muitos
alunos, é o único espaço de acesso aos conhecimentos.
( ) A escola é o lugar que vai proporcionar aos alunos
condições de se desenvolverem e de se tornarem
cidadãos; alguém com uma identidade sociocultural que
lhes conferirá oportunidades de ser e de viver dignamente. A sequência está correta em
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Agente de Organização Escolar |
Q1811846
Pedagogia
Para Ashley (2002, p. 6-7), “o compromisso das instituições,
bem como dos educadores com a sociedade, no que tange
às atitudes que permeiam a visão dos diferentes e das
diferenças no meio social, é bem maior e mais abrangente
do que em outras instituições sociais, pois opera sobre o
cidadão em desenvolvimento”. Considerando a educação
inclusiva, analise as afirmativas a seguir.
I. O caminho para termos uma sociedade incluída será,
provavelmente, aprofundar a educação inclusiva apoiando todos os alunos com dificuldades, dando-lhes uma
educação de qualidade em um ambiente comunitário e
diverso.
II. Uma escola somente poderá ser considerada inclusiva
quando estiver organizada para favorecer a cada aluno,
dependendo da deficiência apresentada.
III. É importante que o professor acolha todo aluno, independente de suas necessidades educativas especiais,
pois este é o primeiro passo para promover o acesso
curricular aos alunos com necessidades educativas especiais no contexto escolar.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1811460
Pedagogia
Os órgãos da administração pública direta, indireta e
fundacional, as empresas prestadoras de serviços públicos
e as instituições financeiras deverão dispensar atendimento prioritário às pessoas portadoras de deficiência ou
com mobilidade reduzida. De acordo com o Decreto
nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004, deficiência mental é o
funcionamento intelectual significativamente inferior à
média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades
adaptativas, tais como:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1811459
Pedagogia
“Documento elaborado na Conferência Mundial sobre
Educação Especial, em Salamanca, na Espanha, em 1994,
com o objetivo de fornecer diretrizes básicas para a formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais de
acordo com o movimento de inclusão social.” A Declaração
de Salamanca é também considerada inovadora por que:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1811457
Pedagogia
Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1811453
Pedagogia
No paradigma da inclusão, impulsionaram-se projetos de
mudanças nas políticas públicas brasileiras, ao se conceber
que todos se beneficiam quando as escolas promovem
respostas às diferenças individuais dos estudantes. Assinale a alternativa que apresenta a perspectiva atual da
educação inclusiva no Brasil.
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Cuidador Educacional |
Q1811301
Pedagogia
A educação inclusiva concebe à escola como um espaço de
todos, no qual os alunos constroem o conhecimento
segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se
desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças (...). (Ropoli et al, 2010, p. 9.)
Considerando a avaliação das aprendizagens na perspectiva da inclusão, assinale a afirmativa INCORRETA.
Considerando a avaliação das aprendizagens na perspectiva da inclusão, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2019
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Técnico em assuntos Educacionais |
Q1809056
Pedagogia
A inclusão social traz no seu bojo, dentre outras questões, a equiparação de oportunidades, a mútua interação
de pessoas com e sem deficiência e o pleno acesso aos recursos da sociedade. No entanto, faz-se necessário
destacar que, para que haja a inclusão social, um dos maiores problemas a ser enfrentado no contexto
brasileiro é a escassez de recursos e serviços que assegurem condições de acessibilidade às pessoas com
necessidades educacionais especiais, a exemplo do acesso ao mercado de trabalho para as pessoas com
deficiência. Sobre acesso ao mercado de trabalho para as pessoas com deficiência no Brasil, analise as
afirmativas seguintes, assinalando V nas verdadeiras e F nas falsas.
( ) A Constituição Brasileira não trouxe avanços significativos que respaldassem leis que garantissem o acesso ao trabalho e à educação profissional das pessoas com deficiência. ( ) A reserva de vagas na Administração Pública ou nas empresas privadas para pessoas com deficiência não tem amparo legal na legislação brasileira porque se constitui em proteção paternalista. ( ) A reserva de vagas na Administração Pública ou nas empresas privadas para pessoas com deficiência, garantida na legislação brasileira, baseia-se na premissa básica de que a lei deve assegurar a igualdade real entre as pessoas, suprindo as desigualdades que se constituam em fatores de segregação.
A sequência correta é
( ) A Constituição Brasileira não trouxe avanços significativos que respaldassem leis que garantissem o acesso ao trabalho e à educação profissional das pessoas com deficiência. ( ) A reserva de vagas na Administração Pública ou nas empresas privadas para pessoas com deficiência não tem amparo legal na legislação brasileira porque se constitui em proteção paternalista. ( ) A reserva de vagas na Administração Pública ou nas empresas privadas para pessoas com deficiência, garantida na legislação brasileira, baseia-se na premissa básica de que a lei deve assegurar a igualdade real entre as pessoas, suprindo as desigualdades que se constituam em fatores de segregação.
A sequência correta é
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor |
Q1808222
Pedagogia
O fundamento filosófico mais radical para a defesa da
inclusão escolar de pessoas com deficiências, sem
dúvida, é o fato de que todos nascem iguais e com os
mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos
com os nossos semelhantes. Não importam as
diferenças, não importam as deficiências: o ser
humano tem direito de viver e conviver com outros
seres humanos, sem discriminação e sem
segregações odiosas. E quanto mais "diferente" o ser
humano, quanto mais deficiências ele tem, mais esse
direito se impõe. E este é um direito natural, que nem
precisaria estar positivado em lei. (...) O direito à
educação, o direito de frequentar a escola comum
(junto com os ditos "normais"), o direito a aprender
nos "limites" das próprias possibilidades e
capacidades, são decorrentes do direito primordial à
convivência, até porque é na convivência com seres
humanos - "normais" ou diferentes - que o ser
humano mais aprende. (...)
(Mara Lúcia Sartoretto. Os Fundamentos da
Educação Inclusiva)
Nesse sentido, vamos analisar cuidadosamente as afirmações:
I.O professor precisa perder a ilusão de que é com ele que a criança vai aprender as coisas mais importantes para a vida, aquelas das quais ele mais vai precisar. II.A maior parte do que o ser humano aprende, aprende-o na convivência, na interação, através dos mecanismos que Piaget denomina de acomodação e adaptação, enfrentando os problemas do dia a dia. III.A boa escola é aquela que, ombreando com a escola da vida, oferece ao aluno bons "cardápios", com produtos de boa qualidade, através de situações-problema, de questões bem elaboradas, de roteiros de trabalho, de projetos, de aulas onde o ator principal é o aluno e não o professor. IV.Como indivíduo mais importante no processo ensino-aprendizagem, provendo-se de recursos coerentes com a realidade de sua sala de aula, pois o docente precisa assumir seu papel diante do discente que está ali para aprender.
Está (ão) CORRETA (S):
Nesse sentido, vamos analisar cuidadosamente as afirmações:
I.O professor precisa perder a ilusão de que é com ele que a criança vai aprender as coisas mais importantes para a vida, aquelas das quais ele mais vai precisar. II.A maior parte do que o ser humano aprende, aprende-o na convivência, na interação, através dos mecanismos que Piaget denomina de acomodação e adaptação, enfrentando os problemas do dia a dia. III.A boa escola é aquela que, ombreando com a escola da vida, oferece ao aluno bons "cardápios", com produtos de boa qualidade, através de situações-problema, de questões bem elaboradas, de roteiros de trabalho, de projetos, de aulas onde o ator principal é o aluno e não o professor. IV.Como indivíduo mais importante no processo ensino-aprendizagem, provendo-se de recursos coerentes com a realidade de sua sala de aula, pois o docente precisa assumir seu papel diante do discente que está ali para aprender.
Está (ão) CORRETA (S):
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor |
Q1808216
Pedagogia
Fundamentos Psicológicos da Educação Inclusiva -
do ponto de vista psicológico e afetivo, não há dúvida
de que é na interação com o grupo e com as
diferenças de sexo, de cor, de idade, de condição
social e com as diferenças de aptidões e de
capacidades físicas e intelectuais existentes no grupo
que a criança vai construindo sua identidade, vai
testando seus limites, desafiando suas possibilidades
e, consequentemente, ela vai: ______________.
Este é o mundo real. E quanto mais diversificadas
forem essas experiências, quanto mais instigantes
esses desafios, mais a criança cresce em seu nível
de conhecimento. Segregar a pessoa com deficiência
é negar-lhe o direito a viver num mundo real, é
negar-lhe o direito a aprender pela convivência com
pessoas ditas não deficientes. (...) (Mara Lúcia
Sartoretto. Os Fundamentos da Educação Inclusiva)
Marque a palavra ou expressão coerente para preencher a lacuna do texto.
Marque a palavra ou expressão coerente para preencher a lacuna do texto.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor |
Q1808215
Pedagogia
Apostar na Educação Inclusiva colabora para uma
transformação social, que discuta efetivamente os
princípios de igualdade, solidariedade e do convívio
respeitoso entre todos os cidadãos.
Nessa perspectiva, entende-se que:
I.O processo inclusivo tem como finalidade possibilitar a permanência do aluno na escola, respeitando seu tempo de aprendizagem, aumentando sua autoconfiança. II.No processo inclusivo, é necessário mostrar aos alunos que cada indivíduo possui suas particularidades e é preciso reconhecermos que somos todos diferentes, mas que a equalização das oportunidades necessitam ser estendidas a todos. III.No âmbito educacional, a inclusão social extrapola as muralhas da instituição escolar, numa comprovação de que, em seu processo de formação, o educando precisa de outras formas de conhecimentos para construir sua cidadania.
Está (ão) CORRETO (S):
I.O processo inclusivo tem como finalidade possibilitar a permanência do aluno na escola, respeitando seu tempo de aprendizagem, aumentando sua autoconfiança. II.No processo inclusivo, é necessário mostrar aos alunos que cada indivíduo possui suas particularidades e é preciso reconhecermos que somos todos diferentes, mas que a equalização das oportunidades necessitam ser estendidas a todos. III.No âmbito educacional, a inclusão social extrapola as muralhas da instituição escolar, numa comprovação de que, em seu processo de formação, o educando precisa de outras formas de conhecimentos para construir sua cidadania.
Está (ão) CORRETO (S):
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial - 2º Professor |
Q1808212
Pedagogia
O psicólogo, profissional atuante na Psicologia, deve
ter um olhar abrangente, ver o aluno com deficiência
como um ser biopsicossocial, e não olhando apenas
o biológico, mas um ser que apesar das limitações é
também dotado de potencialidades. (...) O trabalho da
Psicologia no ambiente escolar é caracterizado por
um serviço preventivo e terapêutico. Quando se trata
de inclusão educacional de pessoas com deficiência,
ele tem um papel crucial:
I.Na preparação dos profissionais envolvidos no trabalho de inclusão educacional. II.No apoio familiar de pessoas portadoras de algum tipo de deficiência. III.No suporte à comunidade discente envolvida com inclusão educacional. IV.No acompanhamento intensivo na escola e fora da escola, quando se trata de educação inclusiva.
Está (ão) CORRETA (S):
I.Na preparação dos profissionais envolvidos no trabalho de inclusão educacional. II.No apoio familiar de pessoas portadoras de algum tipo de deficiência. III.No suporte à comunidade discente envolvida com inclusão educacional. IV.No acompanhamento intensivo na escola e fora da escola, quando se trata de educação inclusiva.
Está (ão) CORRETA (S):
Q1806512
Pedagogia
Atendidos os requisitos de mérito e capacidade, a educação inclusiva no Ensino Superior é direito
fundamental da pessoa humana. A inclusão de alunos com deficiência nesse nível de ensino, entretanto,
ainda se mostra um desafio para as instituições. Considere as afirmativas:
I- São requisitos de acessibilidade aos alunos portadores de deficiência auditiva: existência de intérprete de língua de sinais/língua portuguesa; adoção de flexibilidade na correção das provas escritas, valorizando o conteúdo semântico; estímulo ao aprendizado da língua portuguesa, principalmente na modalidade escrita, para o uso de vocabulário pertinente às matérias do curso em que o estudante estiver matriculado; promoção de acesso aos professores da literatura e informações sobre a especificidade linguística do portador de deficiência auditiva. II- As instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas. Essas vagas serão preenchidas por autodeclarados pretos, pardos e indígenas e por pessoas com deficiência, nos termos da legislação, em proporção ao total de vagas no mínimo igual à proporção respectiva de pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência na população da unidade da Federação onde está instalada a instituição, segundo o último censo da Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. III- São requisitos de acessibilidade aos alunos portadores de deficiência física: eliminação de barreiras arquitetônicas para circulação dos estudantes, permitindo acesso aos espaços de uso coletivo; reserva de vagas em estacionamentos nas proximidades das unidades de serviço; construção de rampas com corrimãos ou colocação de elevadores, facilitando a circulação de cadeira de rodas; adaptação de portas e banheiros com espaço suficiente para permitir o acesso de cadeira de rodas; colocação de barras de apoio nas paredes dos banheiros; instalação de lavabos, bebedouros e telefones públicos em altura acessível aos usuários de cadeira de rodas.
Estão corretas as afirmativas
I- São requisitos de acessibilidade aos alunos portadores de deficiência auditiva: existência de intérprete de língua de sinais/língua portuguesa; adoção de flexibilidade na correção das provas escritas, valorizando o conteúdo semântico; estímulo ao aprendizado da língua portuguesa, principalmente na modalidade escrita, para o uso de vocabulário pertinente às matérias do curso em que o estudante estiver matriculado; promoção de acesso aos professores da literatura e informações sobre a especificidade linguística do portador de deficiência auditiva. II- As instituições federais de educação superior vinculadas ao Ministério da Educação reservarão, em cada concurso seletivo para ingresso nos cursos de graduação, por curso e turno, no mínimo 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para estudantes que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas. Essas vagas serão preenchidas por autodeclarados pretos, pardos e indígenas e por pessoas com deficiência, nos termos da legislação, em proporção ao total de vagas no mínimo igual à proporção respectiva de pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência na população da unidade da Federação onde está instalada a instituição, segundo o último censo da Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. III- São requisitos de acessibilidade aos alunos portadores de deficiência física: eliminação de barreiras arquitetônicas para circulação dos estudantes, permitindo acesso aos espaços de uso coletivo; reserva de vagas em estacionamentos nas proximidades das unidades de serviço; construção de rampas com corrimãos ou colocação de elevadores, facilitando a circulação de cadeira de rodas; adaptação de portas e banheiros com espaço suficiente para permitir o acesso de cadeira de rodas; colocação de barras de apoio nas paredes dos banheiros; instalação de lavabos, bebedouros e telefones públicos em altura acessível aos usuários de cadeira de rodas.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Matemática |
Q1806162
Pedagogia
Entre os objetivos da Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva NÃO
consta:
Ano: 2021
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Pedagogo |
Q1805024
Pedagogia
No âmbito da educação poucas temáticas tem
assumido um protagonismo tão preponderante
quanto a Educação Inclusiva e o Atendimento de
Educação Especializada (AEE), em um contexto
nacional contemporâneo que promulga não
somente o direito à escolarização o mais próximo
possível do normal, mas eliminação dos
obstáculos que limitam a aprendizagem e
participação de todos no processo educativo. É
nesse sentido, que a educação inclusiva como
processo social aberto à diversidade é uma
modalidade de ensino voltada para a cidadania,
desprovida de preconceitos e reconhecedora das
necessidades especiais dos alunos e, através das
práticas exitosas de atendimento educacional
especializado impulsiona a qualidade e equidade
da educação.
Disponível em:
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/43213
Acesso em:18 abr.2021 (adaptado).
Nesse contexto, considerando as implicações da educação inclusiva como subversão a hegemonia de uma cultura escolar segregadora e restauração de seus princípios e práticas escolares, avalie as afirmações a seguir: I. Numa perspectiva de educação inclusiva as propostas curriculares devem reconhecer e valorizar as peculiaridades de etnia, gênero e cultura, ou seja, um currículo que dialogue continuamente com a vida e experiências dos alunos. II. Numa proposta de educação inclusiva um dos princípios norteadores é a garantia de que todos os alunos público-alvo para o AEE na Perspectiva da Educação Inclusiva possam estudar em classes regulares, tão somente à educação infantil. III. Numa ótica de educação inclusiva, o professor especialista para atender aos alunos, público alvo da educação especial, tem como uma das atribuições o ensinar e usar recursos de Tecnologia Assistiva. IV. A escola inclusiva tem entre outras finalidades o fortalecimento meritocrático dos alunos demandando a promoção de círculos virtuosos de aprendizagem, de modo a ampliar os mecanismos de equalização das oportunidades. V. Como modalidade de ensino, a educação inclusiva deve ser realizada, preferencialmente, nas escolas comuns, em um espaço físico denominado Sala de Recursos Multifuncionais. É correto o que se afirma em:
Nesse contexto, considerando as implicações da educação inclusiva como subversão a hegemonia de uma cultura escolar segregadora e restauração de seus princípios e práticas escolares, avalie as afirmações a seguir: I. Numa perspectiva de educação inclusiva as propostas curriculares devem reconhecer e valorizar as peculiaridades de etnia, gênero e cultura, ou seja, um currículo que dialogue continuamente com a vida e experiências dos alunos. II. Numa proposta de educação inclusiva um dos princípios norteadores é a garantia de que todos os alunos público-alvo para o AEE na Perspectiva da Educação Inclusiva possam estudar em classes regulares, tão somente à educação infantil. III. Numa ótica de educação inclusiva, o professor especialista para atender aos alunos, público alvo da educação especial, tem como uma das atribuições o ensinar e usar recursos de Tecnologia Assistiva. IV. A escola inclusiva tem entre outras finalidades o fortalecimento meritocrático dos alunos demandando a promoção de círculos virtuosos de aprendizagem, de modo a ampliar os mecanismos de equalização das oportunidades. V. Como modalidade de ensino, a educação inclusiva deve ser realizada, preferencialmente, nas escolas comuns, em um espaço físico denominado Sala de Recursos Multifuncionais. É correto o que se afirma em:
Ano: 2018
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Prova:
EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Pedagogo |
Q1801909
Pedagogia
Uma prática de avaliação para além da classificatória,
excludente, seletiva e antidemocrática, deve ser
Inclusiva - Democrática Emancipadora - Crítica – Reflexiva.
Analise as afirmações a respeito de avaliação. I. Pressupõe tomada de decisão.
II. Os alunos e o professores tomam conhecimento
dos resultados, contudo não se organizam para as
mudanças necessárias (novas estratégias e
abordagens).
III. Prática emancipadora.
IV. Função diagnóstica (permanente e contínua) - meio de obter informações necessárias sobre o
desenvolvimento da prática pedagógica para
intervenção / reformulação desta prática e dos
processos de aprendizagem.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Porto Belo - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Orientador Educacional |
Q1800976
Pedagogia
No paradigma da inclusão, à sociedade cabe promover as condições de acessibilidade necessárias a fim de
possibilitar às pessoas com deficiência viverem de forma independente e participarem plenamente de todos os
aspectos da vida. Isso posto, analise as afirmativas abaixo e identifique a(s) correta(s):
I- A transformação da escola passa obrigatoriamente por uma política de formação e educação continuada dos professores, verdadeiros pilares para a construção da inclusão escolar. II- A legislação brasileira garante o direito ao atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência. III- Na perspectiva inclusiva, o projeto político-pedagógico pressupõe a adoção de parâmetros individualizados e flexíveis de avaliação pedagógica, valorizando o progresso de cada estudante em relação a si mesmo e ao grupo escolar.
Assinale a alternativa correta:
I- A transformação da escola passa obrigatoriamente por uma política de formação e educação continuada dos professores, verdadeiros pilares para a construção da inclusão escolar. II- A legislação brasileira garante o direito ao atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência. III- Na perspectiva inclusiva, o projeto político-pedagógico pressupõe a adoção de parâmetros individualizados e flexíveis de avaliação pedagógica, valorizando o progresso de cada estudante em relação a si mesmo e ao grupo escolar.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |
Q1797319
Pedagogia
(Concurso Milagres/2018) NBR 9050
(2004), vem dispor acerca de vários
critérios e parâmetros para melhoria de
condições de acessibilidade. Sobre
essas normas de acessibilidade, analise
as proposições a seguir:
I- Dispõe sobre as mais variadas formas de comunicação e sinalização, sejam elas táteis, visuais ou sonoras. II- Dispõe sobre sanitários e vestiários acessíveis, devendo obedecer aos parâmetros previstos. III-Dispõe sobre locais de esporte, lazer e turismo com rotas acessíveis; IV- A NBR 9050 (2004) dispõe sobre os elementos da vegetação tais como ramos pendentes, plantas entouceiradas, galhos de arbustos e de árvores que não devem interferir com a faixa livre de circulação.
I- Dispõe sobre as mais variadas formas de comunicação e sinalização, sejam elas táteis, visuais ou sonoras. II- Dispõe sobre sanitários e vestiários acessíveis, devendo obedecer aos parâmetros previstos. III-Dispõe sobre locais de esporte, lazer e turismo com rotas acessíveis; IV- A NBR 9050 (2004) dispõe sobre os elementos da vegetação tais como ramos pendentes, plantas entouceiradas, galhos de arbustos e de árvores que não devem interferir com a faixa livre de circulação.
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Educação Especial |
Q1797317
Pedagogia
(Concurso Milagres/2018) Sobre o
Atendimento Educacional Especializado
para a pessoa com surdez indique a
alternativa em que a opção NÃO se
enquadra enquanto proposta de
atendimento para pessoa com surdez:
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