Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 126

Q1844327

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q1844327 Pedagogia

A inclusão é um tema bastante complexo que tem inquietado a instituição escolar, bem como os diferentes segmentos da sociedade, com contraditórias discussões. Os conflitos provocados da tendência inclusiva extrapolam o contexto educativo, desacomodando os educadores em geral, assim os professores, especificamente os da rede pública, tentam dar sustentabilidade ao processo inclusivo, trabalhando em prol de uma educação básica de qualidade. (STAINBACK, S, STAINBACK, W. Inclusão: um guia para educadores. Porto Alegre: Artmed, 1999.) Considerando o contexto enunciado, deve-se excetuar a informação da alternativa:

A

A proposta educacional inclusiva refere-se à promoção da educabilidade, acolhendo no mesmo espaço todos os educandos, respeitando suas diversas políticas, origens étnicas, classes sociais, condições econômicas, numa concepção transformadora de sociedade, na qual o homem se inclui como um sujeito de sua própria história, atuante e participativo, objetivando a participação plena dos sujeitos.

B

Devem-se substituir as práticas inclusivas originárias de um modelo de educação separatista, para ampliar as inovações pedagógicas voltadas à diversidade.

C

A sociedade, mesmo reconhecedora dos direitos de cidadania de cada homem, ainda desconhece suas reais funções enquanto educadora, junto à questão inclusiva, como tendência introdutora de uma postura inovadora de formação do sujeito com necessidades educacionais especiais.

D

Com a inclusão, toda a sociedade tem uma significativa oportunidade de modificar as relações entre seus membros, integrando-os historicamente, com a consolidação de novas oportunidades interativas e possibilidade de acesso a níveis mais elevados de estudos.

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Q1843890

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital 02 |

Q1843890 Pedagogia

Sobre as Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é INCORRETO afirmar que:

A

As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado igualam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, sendo portanto substitutivas à escolarização.

B

A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.

C

O atendimento educacional especializado complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.

D

O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

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Q1843845

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Itinerante |

Q1843845 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva define como alunos com altas habilidades/superdotação aqueles que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas:

A

inter/intrapessoal, acadêmica, física e criativa.

B

intelectual, linguística, psicomotricidade e artes.

C

acadêmica, artística, inter/intrapessoal, psicomotora.

D

intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.

E

lógica-matemática, liderança, inter/intrapessoal e artes.

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Q1843843

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Itinerante |

Q1843843 Pedagogia

A baixa visão é uma deficiência que requer a utilização de estratégias e de recursos específicos, sendo muito importante compreender as implicações pedagógicas dessa condição visual e usar os recursos de acessibilidade adequados no sentido de favorecer uma melhor qualidade de ensino na escola. Os recursos de acessibilidade para os alunos com baixa visão classificam-se em auxílios ópticos e não ópticos. Em relação aos recursos ópticos, é correto afirmar:

A

São recursos utilizados pelo aluno exclusivamente nas atividades escolares e devem ter seu uso acompanhado e avaliado pelo professor do atendimento educacional especializado.

B

A prescrição desses recursos é da competência do oftalmologista que define quais são os mais adequados à condição visual do aluno.

C

A prescrição desses recursos é de responsabilidade do oftalmologista e/ou do professor do atendimento educacional especializado que avaliam a adequação à condição visual do aluno.

D

São recursos prescritos pelo oftalmologista para todos os alunos com baixa visão para uso durante as atividades escolares.

E

Para a prescrição desses recursos deve ser levada em consideração a condição econômica do aluno, pois são de difícil acesso devido ao alto custo de aquisição e manutenção.

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Q1843837

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Itinerante |

Q1843837 Pedagogia

Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o Atendimento Educacional Especializado é um serviço da educação especial, que deve ser realizado de forma:

A

complementar e/ou suplementar, podendo ocorrer no contraturno escolar, preferencialmente em classes especiais ou centros especializados.

B

complementar e/ou substitutiva, devendo ocorrer no contraturno escolar, preferencialmente na mesma escola e em sala de recursos multifuncionais.

C

complementar e/ou suplementar, podendo ocorrer no contraturno escolar, obrigatoriamente na mesma escola e em sala de recursos multifuncionais.

D

complementar e/ou suplementar, devendo ocorrer no contraturno escolar, preferencialmente na mesma escola e em sala de recursos multifuncionais.

E

complementar e/ou substitutiva, devendo ocorrer no contraturno escolar, preferencialmente em centros especializados.

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Q1843835

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Itinerante |

Q1843835 Pedagogia

Criada pelo governo federal brasileiro em 2008, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é um importante marco regulatório para a garantia da matrícula das pessoas com deficiência na escola comum. De acordo com essa Política, a educação especial deve:

A

integrar a proposta pedagógica da escola, assegurando a inclusão dos estudantes com necessidades educacionais especiais, garantindo o apoio pedagógico em sala de aula por meio do atendimento educacional especializado (AEE).

B

garantir o atendimento educacional especializado aos estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação, por meio do atendimento educacional especializado (AEE), assegurando a sua integridade física, intelectual e emocional.

C

integrar a proposta pedagógica da escola, eliminando barreiras para a plena participação dos estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista (TEA) e altas habilidades/ superdotação, por meio do atendimento educacional especializado (AEE).

D

garantir o atendimento educacional especializado aos estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação, por meio do atendimento educacional especializado (AEE) em centros educacionais.

E

assegurar a plena participação dos estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação nos sistemas educacionais de ensino comum, centros especializados ou centros de convivência, mediante a adequação de recursos e acesso aos serviços sociais para garantia de direitos.

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Q1843228

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: TJ-RO Prova: FGV - 2021 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo |

Q1843228 Pedagogia

O conceito de escola inclusiva está embasado no princípio da:

A

integração progressiva dos portadores de necessidades especiais ao convívio social;

B

igualdade de oportunidades educacionais e sociais a que todos os alunos têm direito;

C

disciplinarização dos alunos com deficiência para sua adaptação à vida em sociedade;

D

adequação à realidade social dos alunos com deficiência para torná-los economicamente funcionais;

E

convivência com a diversidade como experiência fraterna e humanizadora para os outros alunos.

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Q1841939

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q1841939 Pedagogia

São considerados princípios da educação inclusiva: 1. Toda pessoa tem o direito de acesso à educação. 2. Toda pessoa aprende. 3. O processo de aprendizagem de cada pessoa é multíplice e linear. 4. O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos. 5. A educação inclusiva diz respeito exclusivo ao público-alvo da educação especial.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q1841197

Ano: 2021 Banca: CEFET-MG Órgão: CEFET-MG Prova: CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Pedagogo |

Q1841197 Pedagogia

No que se refere ao direito à educação, a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, define que é incumbência do poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, EXCETO:

A

Sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.

B

Acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas.

C

Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva.

D

Tecnologia assistiva, tecnologia de reabilitação, materiais e equipamentos adequados e apoio técnico profissional, de acordo com as especificidades de cada pessoa com deficiência.

E

Oferta de educação bilíngue, em Libras, como primeira língua, e na modalidade escrita da Língua Portuguesa, como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

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Q1839089

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q1839089 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar:
1. transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior. 2. participação da família e da comunidade. 3. acessibilidade arquitetônica nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e na informação. 4. articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4 .

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q1835837

Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cambé - PR Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Cambé - PR - - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1835837 Pedagogia

No que diz respeito aos objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa que não apresenta tais objetivos.

A

Flexibilização e adaptação dos conteúdos.

B

Atendimento Educacional Especializado.

C

Participação da família e da comunidade.

D

Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

E

Segregação social.

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Q1828279

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Séries Iniciais |

Q1828279 Pedagogia

A inclusão tem sido tema constante de debate e estudos por parte de professores, acadêmicos e gestores educacionais em geral. Quanto à educação inclusiva é INCORRETO afirmar:

A

A Educação Inclusiva tem como finalidade principal a preparação de jovens e adolescentes para a atuação no mercado de trabalho.

B

Na Educação Inclusiva, a participação da família é muito importante pois através do trabalho coletivo as ações que visam a aprendizagem do aluno ganham maior significado.

C

A Educação Inclusiva busca a participação de todos, independente das condições físicas ou intelectuais. A participação de todos melhora as relações, o aprendizado e o conhecimento.

D

Uma escola inclusiva busca garantir em todas as situações, a qualidade de ensino a cada um dos alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade adequando conteúdos e atividades a cada um de acordo com as potencialidades e necessidades.

E

A inclusão na escola se efetiva quando todos os profissionais, independente da função que desempenham, se ocupam em garantir a qualidade educacional abrindo espaço para que todas as crianças sejam incluídas, ouvidas, orientadas e acompanhadas. Assim, atividades, espaços e ações buscam aproximar e nunca segregar alguém.

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Q1828254

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Educação Especial |

Q1828254 Pedagogia

A Lei 13.146 de julho de 2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. De acordo com esta lei, considera-se tecnologia assistiva ou ajuda técnica:

A

produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

B

toda a ajuda necessária para promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social

C

produtos e equipamentos que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e integração social.

D

produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que ajudem a pessoa com deficiência a ser incluída na escola regular sem discriminação.

E

todos produtos e ajudas necessários para promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e integração social.

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Q1828253

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Educação Especial |

Q1828253 Pedagogia

Atendendo aos princípios das Políticas de Inclusão, a avaliação do educando com deficiência e de suas características deve-se fazer de forma _______________________ e realizada por _______________________.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:

A

Individual – equipe psicossocial

B

Biopsicossocial – equipe multiprofissional

C

Biopsicossocial – equipe psicossocial

D

Clínico-terapêutica – equipe multidisciplinar

E

Clínico-terapêutica – equipe interdisciplinar

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Q1828252

Ano: 2021 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Educação Especial |

Q1828252 Pedagogia

A avaliação é um processo fundamental na organização de uma escola denominada Inclusiva, subsidiando o planejamento das ações a serem desenvolvidas pela escola e pelos professores. Alguns autores vêm propondo alternativas para avaliar as condições de desenvolvimento dos alunos com deficiência, demonstrando a importância de um processo avaliativo que forneça elementos para um planejamento pedagógico diretivo que responda:

A

às necessidades de cada educando.

B

às possibilidades de cada educando.

C

às necessidades e possibilidades de cada educando.

D

às dificuldades de cada educando.

E

às necessidades e dificuldades de cada educando.

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Q1827792

Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Anos Inciais |

Q1827792 Pedagogia

As estratégias pedagógicas correspondem aos diversos procedimentos planejados e implementados por educadores com o objetivo de atingir seus objetivos de ensino. Elas envolvem métodos, técnicas e práticas exploradas como meios para acessar, produzir e expressar o conhecimento. No contexto da educação inclusiva, recomenda-se que o ponto de partida seja as singularidades do sujeito, com foco em suas

A

dificuldades.

B

deficiências.

C

vontades.

D

potencialidades.

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Q1824783

Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Araguaína - TO Prova: IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Técnico I - Pedagogo |

Q1824783 Pedagogia

Sobre o uso das Tecnologias da informação e comunicação na escola e a inclusão social, analise as proposições a seguir:
I. Inserir-se na sociedade da informação não quer dizer apenas ter acesso à tecnologia de informação e comunicação (TIC), mas principalmente saber utilizar essa tecnologia para a busca e a seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver os problemas do cotidiano, compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto.
PORQUE
II. O uso da TIC com vistas à criação de uma rede de conhecimentos favorece a democratização do acesso à informação, a troca de informações e experiências, a compreensão crítica da realidade e o desenvolvimento humano, social, cultural e educacional. Tudo isso poderá levar à criação de uma sociedade mais justa e igualitária.
Assinale a alternativa correta.

A

A assertiva I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

B

A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é uma justificativa correta da I.

D

Ambas as assertivas são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

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Q1824324

Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Itambaracá - PR Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |

Q1824324 Pedagogia

No que diz respeito à acessibilidade na escola, assinale a alternativa incorreta.

A

É a adaptação de espaços, materiais e metodologias, garantidos por lei, para que atendam à inclusão de pessoas com deficiência, altas habilidades ou com necessidades especiais a locais e serviços essenciais, promovendo sua qualidade de vida e bem-estar.

B

Todas as pessoas com deficiência física, intelectual, auditiva ou visual possuem o direito à igualdade de oportunidades e cabe às instituições o dever de manter assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis de ensino.

C

O foco deve estar na adequação de diferentes espaços, desde a área de estacionamento até os ambientes internos (salas, pátios e corredores). Para começar a acessibilidade na escola, o ponto de entrada dos alunos deve ser feito preferencialmente pela via de maior tráfego.

D

A acessibilidade garante a segurança e integridade física de pessoas com necessidades especiais ou de mobilidade reduzida, assegurando assim o direito de ir e vir, e ainda de usufruir dos mesmos ambientes que uma pessoa sem necessidade especial, seja por espaços projetados já com esse objetivo ou ainda espaços.

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Q1824322

Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Itambaracá - PR Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |

Q1824322 Pedagogia

A equidade na área educacional tem sido considerada no que se refere às políticas afirmativas, por meio de medidas que visam superar as iniquidades historicamente ocorridas no Brasil. Para Sposati (2010), a falta de equidade provoca a iniquidade. Assinale a alternativa que condiz com a afirmação do autor em relação à iniquidade.

A

O sistema educacional não pode ser indiferente à diversidade de sujeitos na escola.

B

A ausência de acesso justo para que as pessoas superem suas necessidades e tenham garantida a igualdade distributiva na qualidade do atendimento a essas necessidades e no acesso às oportunidades construídas pela sociedade.

C

A presença de acesso justo para que as pessoas superem suas necessidades e tenham garantida a igualdade distributiva na qualidade do atendimento a essas necessidades e no acesso às oportunidades construídas pela sociedade.

D

O sistema educacional tem que reconhecer e prover condições de maneira justa a todos.

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Q1824318

Ano: 2021 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Itambaracá - PR Prova: Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |

Q1824318 Pedagogia

De acordo com as Políticas Públicas em Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, o público alvo da Educação Especial é

A

Esquizofrenia e Transtorno Global do Desenvolvimento.

B

Deficiência, Transtorno de Ansiedade e Altas Habilidades/Superdotação.

C

Deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação.

D

Deficiências, Transtorno Global do Desenvolvimento e Esquizofrenia.

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Questões de Concurso Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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