As estratégias pedagógicas correspondem aos diversos proced...

A alternativa correta é a D - potencialidades.

Vamos entender melhor o tema da questão. As estratégias pedagógicas são os diversos procedimentos que os educadores planejam e implementam para alcançar os objetivos de ensino. Elas envolvem métodos, técnicas e práticas que ajudam a acessar, produzir e expressar o conhecimento. No contexto da educação inclusiva, é essencial que essas estratégias considerem as singularidades dos alunos.

Quando falamos de educação inclusiva, o ponto de partida deve ser as potencialidades dos alunos. Isso significa focar no que eles são capazes de fazer, ao invés de concentrar-se apenas em suas limitações ou dificuldades. Valorizar as potencialidades ajuda a criar um ambiente de aprendizado mais positivo e encorajador.

Justificativa das alternativas:

Dificuldades: Focar apenas nas dificuldades dos alunos não é a abordagem mais recomendada na educação inclusiva. Embora seja importante reconhecer e entender as dificuldades, estas não devem ser o ponto de partida para a estratégia pedagógica.

Deficiências: Similar à alternativa anterior, centrar-se exclusivamente nas deficiências dos alunos pode limitar seu desenvolvimento e não promover um ambiente inclusivo. A abordagem deve ser mais abrangente, valorizando o que cada aluno pode oferecer.

Vontades: Considerar as vontades dos alunos é relevante, mas não deve ser o foco principal. As vontades são importantes, mas para uma educação inclusiva eficaz, é fundamental partir das potencialidades, que incluem habilidades e capacidades.

Potencialidades: Esta é a alternativa correta. Focar nas potencialidades significa reconhecer e valorizar o que os alunos são capazes de fazer, promovendo um ambiente de aprendizagem positivo e inclusivo.

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Letra D, a educação inclusiva defende que todos devem estar juntos e respeitados e a escola deve basear seu trabalho nas necessidades dos alunos, ou seja, em suas potencialidades.