Questões de Concurso Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

Educação inclusiva é um processo que tem o intuito de garantir o acesso à educação para todos, independentemente de suas condições físicas, mentais, sociais, de raça, cor ou credo. É um caminho para amplificar a presença e permanência de todos os estudantes nas instituições educativas regulares e também provoca mudanças culturais, de práticas sociais e também políticas nas escolas e na sociedade, para que possam integrar e conviver com a diversidade como um componente humano que nos torna únicos. Considerando esse caminho, analise as asserções a seguir:

I- Alguns dos princípios da Educação Inclusiva asseveram que toda pessoa tem o direito de acesso à educação; que o processo de aprendizagem de cada pessoa é singular. E que convívio no ambiente escolar comum beneficia alguns alunos.
II- A Lei nº 14.624, de 17 de julho de 2023, altera a LBI e instituiu o cordão de girassol como identificação de deficiências ocultas, como autismo, TDAH, deficiência intelectual, auditiva e visual, entre outras. Essa política pode reduzir nas escolas e na sociedade estigmas e manifestações desrespeitosas diversas.
III- João é um aluno do 5º ano do ensino fundamental com deficiência auditiva, que domina língua de sinais e frequenta uma escola regular que adota práticas de educação inclusiva. Esta escola considerou desnecessário providenciar um intérprete de Libras, por entender que ele ensinaria professores e seus colegas a linguagem de sinais.
IV- A publicação da Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, instituiu as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, validando, pela via legal, o que era indicado anteriormente somente como diretriz para existência de “outros profissionais” que possam contribuir na busca da inclusão escolar de fato.
V- O acompanhamento especializado de estudantes autistas foi normatizado pela Lei nº 12.764, de 2012 que diz respeito, em específico, à Lei de Proteção à Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.

Está CORRETO o que se afirma apenas em:

De acordo com a legislação vigente sobre educação brasileira, o antirracismo é uma pauta fundamental. Na perspectiva de Djamila Ribeiro (2019), a luta antirracista é uma luta de todos e de todas e depende da adoção de práticas antirracistas. Então, é INCORRETO afirmar que:

O Estado brasileiro instituiu a política de inclusão das pessoas com deficiências ao sistema educacional, tendo como pressuposto o direito de todos à educação assegurado na Constituição Federal. Com base nessa política, é CORRETO afirmar:

Sobre a educação inclusiva, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.
( ) Capacitismo é a discriminação e o preconceito social por motivo de deficiência. ( ) Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. ( ) A disciplina de Libras é parte opcional no currículo dos cursos de formação de professores. ( ) Acessibilidade é a possibilidade de qualquer pessoa, com ou sem deficiência, acessar um lugar, serviço, produto ou informação de maneira segura e autônoma. Sem nenhum tipo de barreira (urbanística, arquitetônica, nos transportes, comunicacionais, tecnológicas, programáticas, atitudinais). ( ) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, sendo substitutivas à escolarização. ( ) Na modalidade de educação de jovens e adultos e educação profissional, as ações da educação especial possibilitam a ampliação de oportunidades de escolarização, formação para ingresso no mundo do trabalho e efetiva participação social.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo. 

A educação transformadora vai além da formação técnica do indivíduo e consiste também na formação para o exercício da cidadania e da profissão. No que se refere a cidadania, o IFSC atua pautado nas medidas de Ações Afirmativas. Sobre as Ações Afirmativas, analise as afirmações:
I. As Ações Afirmativas tem como objetivo minimizar e eliminar as desigualdades raciais, étnicas, religiosas, de gênero e outras acumuladas ao longo da história, garantindo a oportunidade de oportunidade e tratamento. II. O Comitê de Ações Afirmativas atua na seleção dos ingressos por cotas. III. O IFSC possui um comitê de Ações Afirmativas. IV. Comitê de Ações Afirmativas é responsável pelo planejamento, implementação e avaliação do plano de acompanhamento dos alunos das Ações Afirmativas. V. É responsabilidade do Comitê de Ações Afirmativas dar sequência ao projeto de sensibilização da comunidade referente às questões das Ações Afirmativa.

Assinale a opção CORRETA:

 Com relação aos conceitos de inclusão e integração escolar, relacione as colunas:
( ) Nesse modelo o estudante com deficiência participa de forma ativa de todas as atividades escolares.
( ) O objetivo é inserir um aluno ou grupo de alunos que historicamente foram excluídos.
( ) Propor que todas as pessoas estejam na escola desde o início da infância até os mais altos níveis de escolarização.
( ) Ocorre dentro de uma estrutura educacional que oferece ao aluno a oportunidade de transitar no sistema escolar — da classe regular ao ensino especial.
( ) Os professores participam de forma colaborativa do planejamento das atividades, visando contribuir com o pleno desenvolvimento dos estudantes com deficiência.
( ) O estudante com deficiência necessita se adequar a escola e as atividades que são desenvolvidas na mesma, caso não consiga acompanhar pode retornar a escola especial.
(1) Integração Escolar
( 2) Inclusão Escolar
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:

Analise o texto abaixo:

Na Convenção da ONU, que trata sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, um ponto central unânime é que se não houver ............................... significa que há discriminação, condenável do ponto de vista moral e ético e punível na forma da lei.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Segundo o Parecer CNE/CP nº 003/2004, as políticas de reparações voltadas para a educação dos negros devem oferecer, entre outros:

I. Garantias de ingresso, permanência e sucesso na educação escolar.
II. Valorização do patrimônio histórico-cultural afro-brasileiro.
III. Aquisição das competências e dos conhecimentos tidos como indispensáveis para continuidade nos estudos.

Está(ão) CORRETO(S):

O conceito de escola inclusiva está embasado no princípio da 

A autora Fernandes (2007, p. 45) define que a educação inclusiva é “um movimento que compreende a educação como um direito humano fundamental e a base para uma sociedade mais justa [...]”. Um mundo no qual se permita que todos possam conviver e socializar em qualquer contexto/ambiente. Nesse sentido é incorreto afirmar que 

No tocante às práticas pedagógicas voltadas à educação inclusiva, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O professor deve priorizar a visão tradicional, em que o foco de atenção no ensino de crianças com deficiência está ancorado nas limitações, dificuldades e inadequações relativas às crianças. ( ) Uma escola pode ser considerada inclusiva, quando faz distinção entre seres humanos, seleciona ou diferencia com base em julgamentos de valores como “perfeitos e não perfeitos”, “normais e anormais”. ( ) As possibilidades devem ser garantidas para as crianças, uma vez que as adaptações curriculares são essenciais para que o ambiente escolar promova a participação desse alunado. ( ) O professor do ensino da educação inclusiva regular não necessita adquirir formação para fazer frente a uma população que possui características peculiares, pois com a faculdade consegue dar conta desses alunos. ( ) Inclusão não pode significar adequação ou normatização, tendo em vista um encaixar de alunos numa maioria considerada “privilegiada”, mas uma conduta que possibilitasse o “fazer parte”, um conviver que respeite as diferenças e não tente anulálas. 

No dia 18 de junho, comemora-se o "Dia do Orgulho Autista”, data que tem como finalidade educar o público em geral sobre questões relacionadas com o autismo. Na imagem abaixo, são apresentados os números estimados de autistas, conforme site da Agência Senado de 18/06/2020.


Nesse contexto, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) Uma criança autista pode ser curada com uma intervenção psicoanalista. ( ) O autismo é uma doença. ( ) Conforme legislação brasileira vigente, os autistas são considerados pessoas com deficiência, tendo direito a todas as políticas de inclusão do país. ( ) Autistas não gostam de carinho. ( ) As crianças diagnosticadas com autismo devem frequentar escolas especiais oferecidas pelo governo, uma vez que as escolas regulares não possuem condições para o atendimento familiar necessário.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

MOREIRA (2005) discute a questão da inclusão e exclusão na universidade, analisando os desafios dos estudantes com necessidades educacionais especiais.

Assinale a alternativa que contém informações INCORRETAS sobre as políticas e problemas da inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na Educação Superior no Brasil.

Sobre a legislação que abrange questões relativas à Educação Especial no Brasil, assinale a alternativa correta:
I. A Lei 12.764 de 2012 instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA), garantindo aos autistas os mesmos direitos das pessoas com deficiência. II. O Estatuto da Pessoa com Deficiência foi instituído pela Lei 13.146, sancionado pela Presidenta Dilma Roussef em 2015 e criou a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. III. Em 2002, a Língua Brasileira de Sinais (Libras), foi reconhecida como meio de comunicação e expressão por um manifesto, entretanto, ainda carece de legislação.

É importante compreender que na atualidade a luta pela Educação Especial e Inclusiva precisa ser contínua para assim ser reconhecida como parte integrante de uma Educação para todos. Nesse sentido, a formação de alianças e parcerias institucionais é fundamental para que a Educação Especial e Inclusiva se efetive, de forma justa e igualitária. De acordo com as considerações acima, quais seriam as instituições necessárias na formação de alianças e parcerias para que a Educação Especial e Inclusiva se efetive, de forma justa e igualitária?