Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso

No que diz respeito aos propósitos e natureza da educação inclusiva, analise as afirmativas abaixo, atribuindo (C) para as corretas e (E) para as erradas. Depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da relação:

( ) A educação inclusiva busca adaptar o aluno ao sistema educacional a fim de assegurar o acesso, permanência e condições democráticas de aprendizagem para todas as pessoas.

( ) A educação inclusiva visa promover a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças humanas em todos os aspectos (étnicos, culturais, sociais, intelectuais, físicos e sensoriais).

( ) A educação inclusiva não se confunde com a educação especial, sendo mais ampla que esta, pois procura incluir não só pessoas com deficiência, mas também idosos, indígenas, quilombolas, moradores de rua etc.

O Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) é uma abordagem pedagógica que visa a criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível para todos os alunos, independentemente de suas condições ou habilidades. Baseado na premissa de que o currículo deve se adaptar à diversidade dos alunos, o DUA propõe três princípios: engajamento, representado por múltiplos meios de motivação e autorregulação; representação, que envolve a apresentação do conteúdo em vários formatos para garantir a compreensão; e expressão, permitindo diversas formas de demonstrar o aprendizado.


Com base no texto acima, qual das seguintes situações exemplifica CORRETAMENTE a aplicação dos princípios do DUA em sala de aula? 

No contexto escolar, a inclusão de crianças com Altas Habilidades/Superdotação requer estratégias específicas para atender às suas necessidades educacionais. Qual das seguintes afirmações reflete CORRETAMENTE uma estratégia eficaz para promover a inclusão dessas crianças? 

Segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua) de 2022, a população com deficiência no Brasil foi estimada em 18,6 milhões de pessoas de 2 anos ou mais de idade, o que corresponde a 8,9% da população dessa faixa etária. Nesse contexto, as disparidades educacionais são um dos fatores que repercutem na inserção laboral das pessoas com deficiência em comparação aos que não são. Analise o Gráfico a seguir e marque a alternativa CORRETA.

Gráfico 1 - Taxa ajustada de frequência escolar líquida, por existência de deficiência, segundo grupos de idade e nível de instrução. 






Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv102013_informativo.pdf. Acesso em: 22 jul. 2024. 

A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (CIDPD), ratificada no Brasil pelo Decreto Legislativo nº 186, de 2008, define pessoas com deficiência como aquelas que enfrentam impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial. Esses impedimentos, quando interagem com várias barreiras, podem limitar a participação plena e efetiva dessas pessoas na sociedade, em igualdade de condições com os demais (Brasil, 2009). Com base na definição fornecida pela Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e as informações específicas sobre deficiências sensoriais, assinale a alternativa CORRETA: