Questões de Pedagogia - Lei nº 13.696 de 2018 - Política Nacional de Leitura e Escrita para Concurso

Q3029708

Ano: 2024 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Lajedinho - BA Prova: BRB - 2024 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Psicopedagogo |

Q3029708 Pedagogia

Assinale a opção que descreve corretamente a interrelação entre fatores neurológicos e as práticas pedagógicas recomendadas para suavizar os problemas de leitura e escrita:

A

A dislexia, um dos principais distúrbios de leitura, é amplamente atribuída a fatores emocionais, sendo que intervenções pedagógicas têm pouca eficácia sem tratamento psicológico intensivo.

B

A intervenção pedagógica baseada em métodos fonéticos é ineficaz para alunos com dificuldades de leitura devido à dislexia, uma vez que esses alunos não conseguem processar sons fonêmicos de forma adequada.

C

As dificuldades de leitura e escrita decorrentes de disfunções neurológicas são completamente independentes do contexto educacional e do tipo de instrução recebida, não sendo influenciadas por práticas pedagógicas.

D

Alunos com dislexia se beneficiam de abordagens pedagógicas multimodais que incluem instrução explícita em consciência fonológica e treinamento fonêmico, adaptadas às suas necessidades neurológicas específicas.

E

As dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita estão relacionadas exclusivamente a anomalias estruturais no cérebro, sendo as estratégias pedagógicas uma forma secundária de intervenção.

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Q3019554

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |

Q3019554 Pedagogia

Tomando como referência os variados métodos utilizados no ensino da leitura, aponte dentre os itens a seguir aquele que é reconhecido por promover o desenvolvimento da consciência fonológica e a identificação de sons nas palavras, precondições essenciais para a leitura proficiente:

A

Método global.

B

Método silábico.

C

Método estrutural.

D

Método leitura dinâmica.

E

Método fônico.

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Q2537795

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial |

Q2537795 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados à leitura e à escrita, bem como sua prática produtiva.

A

Literacia

B

Numeracia

C

Decodificação

D

Raciocínio verbal

E

Consciência fonológica

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Q2520833

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de Biblioteca |

Q2520833 Pedagogia

O prêmio concedido no âmbito da Política Nacional de Leitura e Escrita com o objetivo de estimular, fomentar e reconhecer as melhores experiências que promovam o livro, a leitura, a escrita, a literatura e as bibliotecas, conforme estabelecido no art. 5º da Lei Federal nº 13.696/2018 – Política Nacional de Leitura e Escrita, é intitulado

A

Prêmio Viva Leitura.

B

Prêmio Leitura e Escrita.

C

Prêmio Leitura na Escola.

D

Prêmio Literário Estação Leitura.

E

Prêmio Retratos da Leitura.

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Q2506367

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506367 Pedagogia

No contexto das práticas pedagógicas em alfabetização, é crucial adotar estratégias que promovam uma aprendizagem significativa. Assinale e identifique a alternativa que melhor representa uma abordagem eficaz nas práticas pedagógicas para o desenvolvimento da leitura e escrita:

A

o método fônico é a única abordagem eficaz em práticas pedagógicas, enfatizando a associação direta entre letras e sons, sem considerar o contexto textual;

B

a abordagem global privilegia a aprendizagem de palavras inteiras antes da decomposição em fonemas, negligenciando a compreensão dos processos fonológicos;

C

práticas pedagógicas devem restringir-se ao ensino tradicional, sem incorporar metodologias inovadoras que explorem diferentes linguagens e mídias;

D

uma abordagem construtivista nas práticas pedagógicas prioriza a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento, considerando suas experiências;

E

estratégias pedagógicas devem focar exclusivamente no ensino direto de regras gramaticais, desconsiderando a aplicação prática dessas regras na leitura e escrita.

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Q2506340

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506340 Pedagogia

Considerando os aspectos fonéticos e fonológicos da linguagem escrita, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma relação entre fonema e grafema:

A

o fonema /ʃ/ pode ser representado pelos grafemas "ch" e "x";

B

a letra "h" representa o fonema /z/ em todas as palavras em que aparece;

C

o fonema /dʒ/ é representado pela letra "g" apenas em início de palavras;

D

o grafema "r" representa o fonema /p/ em algumas palavras específicas;

E

o fonema /θ/ é sempre representado pelo grafema "s" nas palavras.

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Q2506338

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506338 Pedagogia

De acordo com a teoria de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre as fases do desenvolvimento da leitura e da escrita, assinale a alternativa que indica corretamente uma característica da fase denominada "Pré-Silábica":

A

a criança compreende a correspondência entre letras e sons, realizando leitura fluida de textos;

B

a escrita é caracterizada por sílabas, mas sem um vínculo sistemático com os sons da fala;

C

há uma compreensão profunda de textos, incluindo inferências e análises críticas;

D

a criança utiliza a pontuação de maneira eficaz na produção escrita;

E

a leitura é marcada pela capacidade de realizar inferências complexas.

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Q2506337

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506337 Pedagogia

Considerando as fases do desenvolvimento da leitura e da escrita, assinale a alternativa que indica corretamente a característica associada à fase conhecida como "Alfabética":

A

as crianças começam a associar letras a sons, mas ainda utilizam escrita inventada;

B

há uma compreensão da relação entre letras e sons, permitindo a leitura de palavras simples;

C

a ênfase está na leitura fluente de textos, com compreensão avançada;

D

a criança utiliza a escrita para expressar ideias complexas, utilizando a pontuação adequadamente;

E

nesta fase, a leitura é marcada pela compreensão profunda de textos, incluindo inferências e análises críticas.

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Q2506336

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506336 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica qual teoria do processo de alfabetização enfatiza a importância da compreensão da relação entre as letras e os sons para o desenvolvimento da leitura e da escrita:

A

teoria cognitiva;

B

teoria sociolinguística;

C

teoria comportamentalista;

D

teoria construtivista;

E

teoria psicolinguística.

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Q2439500

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor II |

Q2439500 Pedagogia

Em relação aos níveis de evolução da escrita, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O nível silábico-alfabético apresenta-se como uma transição entre o nível silábico e o nível alfabético. Diante dos conflitos da hipótese silábica, a criança descobre que o esquema de uma letra para cada sílaba não funciona e, assim, procura acrescentar letras à escrita da fase anterior.

PORQUE

II. No nível pré-silábico, inicialmente, a criança não diferencia o desenho da escrita e não dá nenhum significado ao texto. Ela pensa que os desenhos dizem os nomes dos objetos.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2416735

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vila Maria - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Ensino Fundamental - séries ou anos iniciais |

Q2416735 Pedagogia

Sobre os níveis de evolução da escrita, analise as características abaixo:

• Jacaré = F R A – a escrita da criança está restrita a letras de sua experiência no momento da escrita.
• Jacaré = J K R, J C E, A K E ou A A E – a escrita da criança contém a correspondência sonora das vogais ou consoantes.

As características acima definem qual nível de evolução da escrita?

A

Silábico.

B

Pictórico.

C

Fônico.

D

Sonoro.

E

Semântico.

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Q2410669

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Inglês |

Q2410669 Pedagogia

De acordo com Luiz Carlos Cagliari, a leitura é uma extensão da escola para a vida das pessoas. Para esse educador:

A

A compreensão do texto deve ser "linguístico-literal", não havendo necessidade de o aluno buscar a sua compreensão completa.

B

É muito mais importante saber ler do que escrever, uma vez que tudo o que se ensina na escola está diretamente ligado à leitura.

C

A leitura pressupõe a decifração da escrita, sendo fundamental para esse processo que a criança aprenda primeiro a fazer adaptações linguísticas.

D

A metodologia adotada para o ensino da leitura deve ser a mesma de uma turma para a outra.

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Q2405601

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Educação Infantil Anos Iniciais |

Q2405601 Pedagogia

“Neste nível, a criança não estabelece relações entre a escrita e a pronúncia. Nesta fase, ela expressa sua escrita através de desenhos, rabiscos e letras usadas aleatoriamente, sem repetição e com o critério de no mínimo três. Aqui, a criança nem desconfia que as letras possam ter qualquer relação com os sons da fala.” (Ferreiro e Teberosky, 1999, p.35).
As pesquisadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em seus trabalhos sobre a psicogênese da língua escrita, postularam que a escrita infantil se constrói em níveis evolutivos, de acordo com a produção escrita da criança quando lhe é proposta uma situação. As informações ora exposta, referem-se ao nível

A

pré-operatório.

B

pré-silábico.

C

pictórico.

D

silábico.

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Q2391400

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Fundamental I - Pedagogo |

Q2391400 Pedagogia

Numa turma de 1º ano do Ensino Fundamental, a professora Lúcia realizou atividades para diagnosticar os níveis de escritas na turma. Na interação entre a professora e a aluna Letícia, foi possível a docente pontuar algumas questões na fala da criança, quando esta percebeu que havia mais letras para a palavra VELA do que as necessárias. A situação narrada a seguir ilustra as questões pontuadas.

Letícia aponta para as duas primeiras letras: L (fala VE) – A (fala LA). Olha indecisa as letras que sobraram e resolve apapagá-las. - Tenho de apagar, tá sobrando. A vela é pequena, não precisa de tanta letra. Em seguida, apaga, deixando apenas as duas letras.

Essa situação de aprendizagem mostra que, ainda meio confusa entre a relação da palavra com o objeto e com o número de letras para representá-la, a criança mostra-se capaz de dividir a palavra em segmentos sonoros, as sílabas, indicando, assim, uma habilidade inicial de consciência silábica. Contudo, faz uma correção quantitativa e não qualitativa ao deixar o LA como escrita de VELA. Nesta situação, é correto o entendimento de que essa criança

A

já desenvolveu a consciência silábica.

B

ainda não desenvolveu a consciência silábica.

C

teve a intenção de colocar uma letra para cada sílaba.

D

encontra-se numa escrita silábica sem valor sonoro convencional.

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Q2384980

Ano: 2022 Banca: INSTITUTO MAIS Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |

Q2384980 Pedagogia

Segundo Solé, no estabelecimento de previsões, os conhecimentos prévios do leitor e seus objetivos de leitura desempenham um papel importante. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

A

Quando um professor formula aos alunos suas próprias previsões, é importante explicar-lhes em que se baseia para formulá-las.

B

Não é conveniente que o professor formule previsões que não possam se realizar, isso pode atrapalhar o processo de leitura das crianças.

C

Ao formular as previsões, o professor deve prezar pela exatidão, o ajuste e a coerência.

D

As previsões devem ser reservadas para os textos narrativos.

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Q2384481

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Camocim de São Félix - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Neuropsicopedagogo |

Q2384481 Pedagogia

Existem diferentes tipos e funções da atenção. Leia o exemplo abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

À qual atenção refere-se o exemplo acima?

A

Atenção dividida

B

Atenção seletiva

C

Atenção flutuante

D

Vigilância

E

Atenção sustentada

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Q2371465

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Alagoa Nova - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor A |

Q2371465 Pedagogia

Josete Joliberti e colaboradores (2006), escreveram o livro: "Além dos muros da escola: a escrita como ponte entre alunos e comunidade", no qual apresentam um projeto pedagógico e de pesquisa desenvolvido em escolas, envolvendo leitura e produção de textos com crianças de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Analise as assertivas a seguir, relativas ao uso de Pedagogia de Projetos com leitura e escrita:

I- O trabalho proposto envolve a reorganização do espaço da sala de aula, com cantinhos para leitura e novo layout, com exploração das paredes para a exposição de produções das crianças e para as crianças.
II- O trabalho estimula a cooperação ativa, na exploração de textos em situações reais, tornando a escrita uma ponte entre a escola e a comunidade.
III- Os textos são trabalhados a partir de questões interpretativas, com o intuito de localizar informações básicas sobre autor e ideia central.
IV- A preocupação em explorar e registrar aspectos gramaticais e léxicos deixa de existir, pois a criação coletiva e a compreensão da função social dos textos não envolve essa sistematização do uso da linguagem escrita.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

A

I e IV apenas.

B

IV apenas.

C

I e II apenas.

D

III apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q2350818

Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Pedagogia - Ensino Fundamental |

Q2350818 Pedagogia

Para desenvolver habilidades de leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental, recomenda-se:

I. Promover atividades de leitura em grupo, seguidas de discussões e exercícios de escrita criativa baseados nas histórias lidas.
II. Integrar o ensino avançado de gramática e ortografia com a leitura de literatura adulta, equilibrando a técnica e o prazer pela leitura.
III. Priorizar atividades de escrita que incluem estritamente cópias de textos.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

I, II e III estão incorretas.

B

Apenas III está incorreta.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I está correta.

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Q2347006

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Ensino Fundamental (1° a 5° ano) |

Q2347006 Pedagogia

Qual das seguintes práticas NÃO é recomendada para desenvolver habilidades de leitura e escrita nos anos iniciais?

A

Incentivar a leitura de diversos gêneros literários e textos informativos.

B

Focar exclusivamente na correção gramatical, ignorando o conteúdo criativo dos textos dos alunos.

C

Promover atividades que integrem leitura e escrita com artes, música e outras disciplinas.

D

Utilizar estratégias que envolvam os alunos em discussões e interpretações de textos.

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Q2347002

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Ensino Fundamental (1° a 5° ano) |

Q2347002 Pedagogia

As atividades de leitura e escrita podem ser efetivamente integradas no currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental através da realização de projetos interdisciplinares envolvendo:

I. Contar histórias. II. Escrever textos criativos. III. Ler uma variedade de gêneros.

Está(ão) CORRETA(S):

A

I, II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I.

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Questões de Concurso Sobre lei nº 13.696 de 2018 - política nacional de leitura e escrita em pedagogia

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