Questões de Concurso
Sobre lei nº 13.696 de 2018 - política nacional de leitura e escrita em pedagogia
Foram encontradas 75 questões
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q2023093
Pedagogia
Com relação a prática da leitura, é incorreto afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
FADCT
Órgão:
Prefeitura de Ibema - PR
Prova:
FADCT - 2022 - Prefeitura de Ibema - PR - Professor |
Q2021840
Pedagogia
É considerado o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas
práticas sociais.
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
SME de Luziânia - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - SME de Luziânia - GO - Professor I |
Q2018036
Pedagogia
O professor X, de uma turma do quinto ano do
Ensino Fundamental, leva, todos os dias, para a sala de
aula, um texto sobre ética e o lê para os alunos. Ao terminar, pergunta qual foi a parte da leitura de que eles mais
gostaram e a escreve no quadro. Em seguida, lê, em voz
alta, o trecho que escreveu, acompanhando com o dedo a
sua leitura. Como a biblioteca da escola, sobre tal assunto, é limitada, ele pediu a contribuição dos alunos para
que trouxessem livros, revistas ou jornais de suas casas.
No dia seguinte ao pedido, recebeu a visita de um pai de
aluno, indagando-o sobre o motivo do pedido, já que isto
não é obrigação dos alunos e sim da Escola.
Marque a alternativa que define em que a explicação do professor ao pai, sobre suas atividades de leitura e
orientação em sala de aula, deverá estar baseada.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |
Q2015756
Pedagogia
A leitura envolve uma síntese, surge como um
sistema simbólico secundário alicerçado em um
primeiro sistema simbólico, a linguagem falada, que
por sua vez depende da linguagem interior. A relação
entre a palavra escrita e o sistema simbólico de
significação é uma operação cognitiva que envolve
processos específicos como a codificação,
decodificação, percepção, memória, transdução,
atribuição de significado.
ZUCOLOTO, K. A. A compreensão da leitura em crianças com dificuldades de aprendizagem na escrita. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP, 2001.
Sobre a leitura e a escrita no processo de alfabetização, exclui-se:
ZUCOLOTO, K. A. A compreensão da leitura em crianças com dificuldades de aprendizagem na escrita. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP, 2001.
Sobre a leitura e a escrita no processo de alfabetização, exclui-se:
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Marcos - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de São Marcos - RS - Professor - Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 002 |
Q2012587
Pedagogia
Em conformidade com “A Criança de 6 anos, a
Linguagem Escrita e o Ensino Fundamental de Nove Anos”,
são considerados, entre outros, como dimensões ou eixos
constitutivos do processo de apropriação da linguagem
escrita:
I. O desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de palavras, frases e textos em sala de aula. II. A aquisição do sistema de escrita e o desenvolvimento da consciência fonológica. III. O desenho e a brincadeira – formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.
Está(ão) CORRETO(S):
I. O desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de palavras, frases e textos em sala de aula. II. A aquisição do sistema de escrita e o desenvolvimento da consciência fonológica. III. O desenho e a brincadeira – formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) - Edital nº 04 |
Q2009875
Pedagogia
Todos os dias, ao iniciar a aula, um professor de
Educação Infantil, direciona a sua turma para uma
leitura do calendário que fica exposto ao lado do
quadro. O professor apresenta os dias da semana,
verifica com os alunos se tem algum aniversariante,
quando será o próximo feriado, que dia cairá o dia
do município, etc. Pode-se afirmar que a ação do
professor é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) - Edital nº 04 |
Q2009864
Pedagogia
Maria, professora da Educação Infantil, organizou um espaço em sua sala com alguns livros infantis e definiu um cronograma para que todas as crianças pudessem ter acesso à leitura.
A instituição desse local é defendida pelos estudiosos por propiciar:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sapucaí - SP - Auxiliar de Classe |
Q2004492
Pedagogia
Sobre a psicogênese da língua escrita, é
CORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português - Edital 001 |
Q2004268
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo sobre leitura.
1. É importante que os alunos leiam, num semestre, um sem-número de capítulos de livros. Quanto mais, melhor, em se tratando de leitura.
2. Para o bom desenvolvimento da leitura é fundamental que nós, educadores, saibamos valorizar a cultura popular em que o aluno está inserido.
3. É importante para o desenvolvimento do hábito da leitura, ler tudo aquilo que produz uma identificação com a vivência diária do aluno; a leitura não deve ser apenas para produção de conhecimentos literários, mas sim prazerosa.
4. A leitura só acontece efetivamente, quando começamos a estabelecer relações entre as experiências e a tentar resolver os problemas que se nos apresentam.
5. O hábito da leitura se desenvolve com mais
facilidade em ambientes leitores; todos os
pais leitores formam filhos leitores. Assim também o professor precisa gostar de ler, precisa
ler muito, precisa envolver-se com o que lê,
pois a leitura do professor é pré-requisito para
a leitura do aluno.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais - Edital 001 |
Q2003818
Pedagogia
Os estudos relacionados à história da literatura
infantil no Brasil incidem sobre o trabalho do jornalista Leonardo Arroyo (1918-1985), Literatura infantil
brasileira: ensaio de preliminares para sua história e
suas fontes. Para Arroyo (1968), a origem do gênero
literatura infantil, no Brasil, encontra-se nos livros
escolares, destinados ao ensino da leitura, publicados
entre o final do século XIX e início do século XX.
De acordo com Arroyo (1968), o primeiro prefácio que busca refletir sobre o livro literário destinado às crianças foi escrito por ......................... , em 1882, para a edição brasileira de Contos seletos das mil e uma noites.
De acordo com Arroyo (1968), o primeiro prefácio que busca refletir sobre o livro literário destinado às crianças foi escrito por ......................... , em 1882, para a edição brasileira de Contos seletos das mil e uma noites.
Ano: 2018
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Palminópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2018 - Prefeitura de Palminópolis - GO - Professor Letras/Inglês |
Q2002586
Pedagogia
Considerando a etapa inicial de trabalho com um
texto para leitura e compreensão, à pré-leitura, escolha o
único item que contém atividades adequadas a uma prática sociointeracionista.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Lençóis Paulista - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |
Q1912243
Pedagogia
Existem níveis de conceitualização de leitura e
escrita na Educação Infantil. Dentre eles há o nível
“escrita alfabética” que caracteriza-se por:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Provas:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Matemática
|
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Português |
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - História |
Q1911171
Pedagogia
Ler e escrever são atividades altamente
complexas que envolvem o conhecimento de
linguagens sociais que historicamente e
culturalmente foram se organizando oralmente e
por escrito, por meio de recursos expressivos,
como modos de dizer os conhecimentos das
diferentes esferas sociais criadas pelo homem.
São formas de incentivar a escrita da criança e
ainda mostrar sua importância para ela, exceto.
Ano: 2019
Banca:
GSA CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q1756398
Pedagogia
Nível de construção da escrita onde a criança omite letras nas silabas, trocando letras de sons semelhantes, apresenta acréscimos de letras nas silabas, troca de posição algumas letras das silabas.
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Técnico de Assuntos Educacionais |
Q1156159
Pedagogia
O projeto extracurricular, “Espaço da Leitura: autores em
debates”, será desenvolvido numa turma de Educação de
Jovens e Adultos. A professora, no primeiro dia de aula,
apresentou os autores latino-americanos inicialmente selecionados. Na discussão com a turma, foi destacado que,
dentre os autores, faltavam uma mulher escritora e um
autor brasileiro. Desse modo, após muita discussão, eles
resolveram incluir no projeto os autores Gabriela Mistral
e Graciliano Ramos e organizaram as atividades a serem
realizadas.
Considerando os pressupostos de aprendizagem do ciclo andragógico, essa prática educativa do trabalho da professora na turma de Educação de Jovens e Adultos corresponde ao processo de
Considerando os pressupostos de aprendizagem do ciclo andragógico, essa prática educativa do trabalho da professora na turma de Educação de Jovens e Adultos corresponde ao processo de
Conheça nossos planos