Questões de Pedagogia - Lei nº 9.131 de 1995 - Conselho Nacional de Educação para Concurso - Página 8

Q1785566

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q1785566 Pedagogia

Tomando como referência o Parecer CNE/CEB nº 20/2009, é possível afirmar, sobre a participação e importância das famílias na educação e desenvolvimento das crianças, que:

A

não é desejável que as famílias sejam compreendidas como parceiras em relação ao trabalho desenvolvido pelas educadoras.

B

a função exercida pelas educadoras é a mesma dos membros da família da criança.

C

a família constitui o primeiro contexto de educação e cuidado do bebê.

D

é insignificante a participação da família no período de adaptação da criança.

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Q1785565

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente da Educação Infantil Substituto |

Q1785565 Pedagogia

O Parecer CNE/CEB nº 20/2009 dispõe sobre algumas condições para a organização curricular. Sobre isso, marque a opção INCORRETA.

A

As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade.

B

O combate ao racismo e a qualquer tipo de discriminação deve ser objeto de reflexão e intervenção no cotidiano da Educação Infantil.

C

As culturas plurais devem ser conhecidas e reconhecidas.

D

As contribuições das famílias e de toda a comunidade educativa não são necessárias, podendo, assim, serem desconsideradas no cotidiano das instituições de Educação Infantil.

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Q1763844

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Ensino Fundamental |

Q1763844 Pedagogia

Segundo a Resolução CNE/CEB nº 4, de 02 de outubro de 2009, alunos com altas habilidades/superdotação são aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com áreas do conhecimento humano, combinadas ou isoladas:
I. Intelectual. II. Liderança. III. Psicomotora. IV. Criatividade.
Assinale a alternativa correta:

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

I, III e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q1751801

Ano: 2021 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Jaguariúna - SP Prova: RBO - 2021 - Prefeitura de Jaguariúna - SP - Professor de Educação Básica |

Q1751801 Pedagogia

De acordo com o disposto na Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e, considerando V para verdadeiro e F para falso, assinale a alternativa que apresenta a correta sequência.
( ) A proposta pedagógica das instituições de educação infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.
( ) As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da educação infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira.
( ) Na transição para o ensino fundamental a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no ensino fundamental.

A

V / V / V

B

V / V / F

C

V / F / V

D

F / V / V

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Q1731643

Ano: 2021 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Provas: IBGP - 2021 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física | IBGP - 2021 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais do Ensino Fundamental - Professor de Informática | IBGP - 2021 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Regência de Classe |

Q1731643 Pedagogia

Leia o trecho a seguir:
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Parecer CNE/CEB nº 7/2010 e Resolução CNE/CEB nº 4/2010) e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pelo Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas educacionais e a _______________, _______________ e _______________ das _______________ curriculares nacionais, das propostas curriculares dos Estados, do Distrito Federal, dos Municípios, e dos projetos políticopedagógicos das escolas.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:

A

elaboração; implementação; avaliação; orientações

B

construção; otimização; validação; manifestações

C

otimização; manifestação; inserção; estruturações

D

avaliação; validação; maximização; complementações

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Q1706082

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706082 Pedagogia

No contexto de ensino remoto durante a pandemia de covid-19, o conselho de educação de determinado estado aprovou a progressão automática para todos os estudantes que haviam feito alguma atividade escolar, qualquer que fosse a série.
Nesse contexto, progressão automática é

A

um aspecto da avaliação formativa que leva em consideração o progresso do estudante.

B

um fator importante para a recuperação dos conteúdos não apreendidos pelos estudantes.

C

uma medida utilizada por sistemas de ensino para retirar a reprovação da pauta normativa expressa nos documentos oficiais, sem garantia de reformulações.

D

um termo sinônimo de progressão continuada e significa uma oportunidade de o estudante continuar seus estudos sem o peso da reprovação.

E

uma medida adotada em qualquer tempo do ano letivo, sendo parte da estruturação da escola ciclada.

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Q1678539

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III - História | OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III - Matemática | OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP - Professor de Educação Básica III - Português |

Q1678539 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro DE 2017, artigo 5, a Base Nacional Comum Curricular BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, construírem ou revisarem os seus currículos. Isto vale para todos os sistemas de ensino, instituições ou redes escolares públicas e privadas dos sistemas:

A

estaduais e municipais.

B

federal e estaduais.

C

federal, estaduais e municipais.

D

federal, estaduais, distrital e municipais.

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Q1678232

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Provas: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de História | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física |

Q1678232 Pedagogia

De acordo com o artigo 1^o da Resolução CNE/CP n^o 2, de 22/12/2017, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito da Educação Básica escolar, e orientam sua implementação pelos sistemas de ensino das diferentes instâncias federativas, bem como pelas instituições ou redes escolares é concebido como documento de caráter:

A

normativo.

B

segregador.

C

meritocrático.

D

deliberativo.

E

consultivo.

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Q1824784

Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Araguaína - TO Prova: IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Técnico I - Pedagogo |

Q1824784 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir de acordo com o PARECER CNE/CEB Nº 7/2010 sobre a Tecnologia da comunicação e informação na escola:
I. O conhecimento científico, nos tempos atuais, exige da escola o exercício da compreensão, valorização da ciência e da tecnologia desde a infância e ao longo de toda a vida, em busca da ampliação do domínio do conhecimento científico: uma das condições para o exercício da cidadania. II. As tecnologias da informação e comunicação constituem uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer as aprendizagens. III. Como qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadas para servir a fins educacionais e como tecnologia assistiva; desenvolvidas de forma a possibilitar que a interatividade virtual se desenvolva de modo mais intenso, inclusive na produção de linguagens. IV. A infraestrutura tecnológica, como apoio pedagógico às atividades escolares, deve também garantir acesso dos estudantes à biblioteca, ao rádio, à televisão, à internet aberta às possibilidades da convergência digital.
É correto o que se afirma

A

apenas nos itens III e IV.

B

apenas nos itens I, II e III.

C

apenas nos itens I, III e IV.

D

em I, II, III e IV.

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Q1759211

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1759211 Pedagogia

A Resolução CEB/CNE no 5 de 2009 define que “a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças”. De acordo com o artigo 8o , parágrafo primeiro da referida Resolução, entre outros itens, “na efetivação desse objetivo, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

A

a divisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, étnica, socioeconômica e estética das crianças.”

B

o acesso das crianças, na educação infantil, unicamente, a brinquedos estruturados e materiais industrializados e que apresentam selo de certificação de segurança.”

C

a educação em sua parcialidade, entendendo o cuidado como algo necessário e dissociável do processo educativo.”

D

o reconhecimento das especificidades e divisão dos segmentos etários, promovendo tão somente, interações ou atividade conjunta entre crianças da mesma turma ou mesma faixa etária.”

E

o reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação.”

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Q1724231

Ano: 2020 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Vargem Bonita - MG Prova: Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor de Educação Física |

Q1724231 Pedagogia

Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. Essas áreas, como bem aponta o Parecer CNE/CEB nº 11/201024, “favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.” (BRASIL, 2010). Elas se intersectam na formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes. Assinale a alternativa que não corresponde a uma área do conhecimento.

A

Ciências Humanas.

B

Matemática.

C

Ensino Religioso.

D

Língua Portuguesa.

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Q1709218

Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de Língua Inglesa |

Q1709218 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:
I. A erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar são diretrizes do Plano Nacional de Educação que devem ser compartilhadas apenas com os níveis de governo estadual e federal. II. Ao Conselho Nacional de Educação, além de outras atribuições que lhe forem conferidas por lei, compete: subsidiar a elaboração e acompanhar a execução do Plano Nacional de Educação; manifestar-se sobre questões que abranjam mais de um nível ou modalidade de ensino; assessorar o Ministério da Educação no diagnóstico dos problemas e deliberar sobre medidas para aperfeiçoar os sistemas de ensino, especialmente no que diz respeito à integração dos seus diferentes níveis e modalidades.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1701134

Ano: 2020 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Chiador - MG Prova: MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chiador - MG - Professor III - Educação Física |

Q1701134 Pedagogia

“Todos os alunos, em determinado momento de sua vida escolar podem apresentar necessidades educacionais especiais, e seus professores em geral conhecem diferentes estratégias para dar respostas a elas. No entanto, existem necessidades educacionais que requerem, da escola, uma série de recursos e apoios de caráter mais especializados que proporcionem ao aluno meios para acesso ao currículo” (Parecer CNE/CEB nº 17/2001). Alunos com necessidades educacionais especiais são aqueles que durante o processo educacional, apresentam: I- Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultam o acompanhamento das atividades curriculares compreendidas em dois grupos: a) aquelas necessidades não vinculas a uma causa orgânica específica; b) aquelas relacionadas a condições, disfunções, limitações ou deficiências. II- Dificuldades de comunicação e sinalização diferenciada dos demais alunos demandando a utilização de linguagens e códigos aplicados. III- Altas habilidades/superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os levam a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes. Sobre os itens, é correto afirmar:

A

I, II e III são verdadeiros.

B

Apenas II e III são verdadeiros.

C

Apenas I e III são verdadeiros.

D

Apenas I e II são verdadeiros.

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Q1695399

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Intérprete de Libras |

Q1695399 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 05/2009 que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, dispõe em seu artigo 6º, que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

A

éticos, políticos e estéticos.

B

morais, políticos e econômicos.

C

sociais, éticos e estéticos.

D

sociais, morais e econômicos.

E

éticos, políticos e sociais.

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Q1687644

Ano: 2020 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cascavel - PR Prova: OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor |

Q1687644 Pedagogia

Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, sobre o cuidar e educar, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Cuidar e educar inicia-se na Educação Infantil, com ações destinadas a crianças a partir de quatro anos, que devem ser estendidas no máximo até o Ensino Fundamental.

B

Cuidar e educar significa compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da pessoa em sua essência humana

C

Cuidar e educar trata-se de considerar o cuidado no sentido profundo do que seja acolhimento de todos, com respeito e atenção adequada, de estudantes com deficiência, indígenas, afrodescendentes, quilombolas e povos do campo, exceto de jovens e adultos defasados na relação idade-escolaridade

D

Educar com cuidado significa aprender a amar com dependência, desenvolver a insensibilidade humana na relação de cada um consigo, com o outro e com tudo o que existe, com zelo, ante uma situação que requer cautela em busca da formação humana plena

E

A relação entre cuidar e educar se concebe mediante internalização inconsciente de eixos norteadores, que remetem apenas a um valor pragmático e utilitário de educação.

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Q1680935

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa | MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática | MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História | MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Intérprete de Libras |

Q1680935 Pedagogia

Dispõe o artigo 17 da Resolução CNE/CEB nº 01 de julho de 2000 que a formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de Jovens e Adultos terá como referência as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores, apoiada em, EXCETO:

A

elaboração de projetos pedagógicos para facilitação do aprendizado.

B

ambiente institucional com organização adequada à proposta pedagógica.

C

investigação dos problemas desta modalidade de educação, buscando oferecer soluções teoricamente fundamentadas e socialmente contextuadas.

D

desenvolvimento de práticas educativas que correlacionem teoria e prática.

E

utilização de métodos e técnicas que contemplem códigos e linguagens apropriados às situações específicas de aprendizagem.

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Q1680934

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa | MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática | MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História | MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Intérprete de Libras |

Q1680934 Pedagogia

Prevê o artigo 14 da Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017 que a Base Nacional Comum Curricular, no Ensino Fundamental, está organizada em áreas do conhecimento. Assinale a alternativa que compõe todas as competências.

A

linguagens, matemática, história, geografia e filosofia.

B

linguagens, matemática, ciências da natureza, geografia e filosofia.

C

linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino religioso.

D

linguagens, matemática, história, ciências humanas e ensino religioso.

E

linguagens, matemática, ciências da natureza, história e ensino religioso.

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Q1619735

Ano: 2020 Banca: IDECAN Órgão: IF-RR Prova: IDECAN - 2020 - IF-RR - Administração |

Q1619735 Pedagogia

A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é desenvolvida nas formas articulada e subsequente ao Ensino Médio, segundo o Parecer CNE/CEB N.º 11/2012. Analise os itens que se seguem quanto ao desenvolvimento da forma articulada desse tipo de educação:
I. integrada, ofertada somente a quem já tenha concluído o Ensino Fundamental, com matrícula única na mesma instituição, de modo a conduzir o estudante à habilitação profissional técnica de nível médio ao mesmo tempo em que conclui a última etapa da Educação Básica.
II. integrada, ofertada a quem ingressa no Ensino Fundamental, aproveitando oportunidades educacionais disponíveis.
III. concomitante na forma, uma vez que é desenvolvida simultaneamente em distintas instituições educacionais, mas integrada no conteúdo, mediante a ação de convênio ou acordo de intercomplementaridade, para a execução de projeto pedagógico unificado.
Assinale

A

se somente o item I estiver correto.

B

se somente o item III estiver correto.

C

se somente os itens I e III estiverem corretos.

D

se nenhum dos itens estiver correto.

E

se todos os itens estiverem corretos.

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Q1614932

Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ Provas: GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Educação Física | GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de História | GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Geografia | GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Inglês | GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Língua Portuguesa | GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ - Professor de Matemática |

Q1614932 Pedagogia

Segundo o CNE/CEB nº 7 as propostas curriculares do Ensino Fundamental visarão desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, mediante os objetivos previstos para esta etapa da escolarização, acerca disto assinale a alternativa correta:

A

O desenvolvimento da capacidade de aprender, deixando em segundo plano o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

B

A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

C

A reprodução de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do mundo.

D

O desguarnecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

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Q1610004

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610004 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB n° 4/2009 institui as diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica. Em um de seus artigos, ela dispõe sobre as atribuições do professor do AEE.
Assinale a alternativa que se refere a uma das atribuições do professor de AEE.

A

Atender individualmente aos alunos que apresentam transtornos funcionais específicos, tanto os da própria escola como os da vizinhança.

B

Elaborar e aplicar os instrumentos de avaliação escolar adaptados para os alunos que apresentam deficiência intelectual e os que apresentam transtorno do espectro autista.

C

Alfabetizar os alunos que apresentam deficiência intelectual e os que apresentam deficiência mental.

D

Elaborar e executar plano de atendimento educacional especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.

E

Elaborar e executar currículos alternativos em substituição ao desenvolvido nas classes comuns do ensino regular.

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Questões de Concurso Comentadas sobre lei nº 9.131 de 1995 - conselho nacional de educação em pedagogia

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