Questões de Concurso
Sobre o desenvolvimento dos conceitos científicos na infância em pedagogia
Foram encontradas 446 questões
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Infantil |
Q3297011
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta a prática
pedagógica CORRETA para o desenvolvimento do
conhecimento sobre o mundo físico e natural na Educação
Infantil.
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Infantil |
Q3297008
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo sobre a construção do
conhecimento na primeira infância.
I. Atividades que exploram situações-problema incentivam a autonomia, exigindo que a criança busque estratégias pessoais e coletivas de resolução.
II. A internalização de conteúdos prévios, mesmo sem correlação direta com a experiência concreta, constitui base sólida para o desenvolvimento do raciocínio lógico, fornecendo uma estrutura conceitual antes do contato com situações reais.
III. Espaços que promovem o diálogo e a troca de hipóteses entre crianças fortalecem a capacidade de análise e a argumentação.
IV. A participação ativa das crianças em investigações é pertinente em alguns casos, desde que ocorra após a transmissão dos conceitos principais, para garantir a solidez dos conteúdos.
V. A mediação pedagógica deve considerar a potencialidade lúdica no processo de construção de conhecimento, oportunizando vivências que integrem o imaginário e o real.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Atividades que exploram situações-problema incentivam a autonomia, exigindo que a criança busque estratégias pessoais e coletivas de resolução.
II. A internalização de conteúdos prévios, mesmo sem correlação direta com a experiência concreta, constitui base sólida para o desenvolvimento do raciocínio lógico, fornecendo uma estrutura conceitual antes do contato com situações reais.
III. Espaços que promovem o diálogo e a troca de hipóteses entre crianças fortalecem a capacidade de análise e a argumentação.
IV. A participação ativa das crianças em investigações é pertinente em alguns casos, desde que ocorra após a transmissão dos conceitos principais, para garantir a solidez dos conteúdos.
V. A mediação pedagógica deve considerar a potencialidade lúdica no processo de construção de conhecimento, oportunizando vivências que integrem o imaginário e o real.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |
Q3219653
Pedagogia
Sobre o desenvolvimento infantil em uma perspectiva integral, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Agente Educador do Programa Caminhos |
Q3212984
Pedagogia
Leia a situação hipotética abaixo.
Marta é uma agente educadora que trabalha com crianças de três a cinco anos em uma comunidade rural. Em suas atividades, ela incentiva os alunos a explorarem o ambiente ao seu redor, realizando tarefas como identificar plantas, animais e sons da natureza.
Com base na abordagem adotada por Marta, é CORRETO afirmar que, as atividades realizadas:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Nonoai - RS - Monitor Escolar |
Q3209917
Pedagogia
Sobre a nutrição infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) As crianças podem acabar evitando alimentos associados à ansiedade ou ao sofrimento psicológico que frequentemente ocorrem durante refeições caracterizadas por discussões e confrontos.
( ) O aumento de familiaridade com o sabor de um alimento reduz a probabilidade de aceitação.
( ) As crianças podem aceitar ou rejeitar alimentos com base em fatores ambientais, como o contexto, a presença de outros e as consequências esperadas do comer ou não comer.
( ) As crianças podem acabar evitando alimentos associados à ansiedade ou ao sofrimento psicológico que frequentemente ocorrem durante refeições caracterizadas por discussões e confrontos.
( ) O aumento de familiaridade com o sabor de um alimento reduz a probabilidade de aceitação.
( ) As crianças podem aceitar ou rejeitar alimentos com base em fatores ambientais, como o contexto, a presença de outros e as consequências esperadas do comer ou não comer.
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |
Q3199764
Pedagogia
Atuar na Educação Infantil é considerar o modo como
as crianças desta faixa etária adquirem e desenvolvem
conhecimento. Jean Piaget distingue dois grupos aqui: de 0
a 2 anos e o grupo a partir de 2 anos (até os 7 anos). Piaget
identifica as crianças a partir de 2 anos como estando na fase:
Ano: 2025
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Bocaina do Sul - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3179291
Pedagogia
O estímulo ao desenvolvimento da linguagem, do
raciocínio lógico e da criatividade nas crianças é
essencial para promover um aprendizado integral. A
utilização de estratégias de ensino adequadas pode
potencializar essas habilidades e contribuir
significativamente para o desenvolvimento cognitivo
das crianças.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre as estratégias de ensino para estimular a linguagem, o raciocínio lógico e a criatividade na Educação Infantil.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre as estratégias de ensino para estimular a linguagem, o raciocínio lógico e a criatividade na Educação Infantil.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tangará da Serra - MT
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico em Multimeios Didáticos |
Q3178866
Pedagogia
As teorias sociointeracionistas concebem o desenvolvimento infantil como um
processo:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Psicopedagogo |
Q3157641
Pedagogia
A avaliação do desenvolvimento motor é uma
parte essencial do diagnóstico psicopedagógico em
crianças pequenas, pois influencia diretamente o
desempenho acadêmico. Qual instrumento seria o mais
adequado para avaliar o desenvolvimento motor de uma
criança em idade pré-escolar?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Auxiliar de Ensino de Educação Infantil |
Q3151667
Pedagogia
A Educação Infantil (DCNEI) determinam, desde 2009,
que as instituições que atuam nessa etapa de ensino
criem procedimentos para a avaliação do
desenvolvimento das crianças.
A professora Camila mantém um diário em que anota as interações, interesses e dificuldades apresentadas pelas crianças durante as atividades. Essa prática é um exemplo de:
A professora Camila mantém um diário em que anota as interações, interesses e dificuldades apresentadas pelas crianças durante as atividades. Essa prática é um exemplo de:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calumbi - PE
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Calumbi - PE - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3149188
Pedagogia
Em uma aula de desenvolvimento motor, o professor
Pedro observou que uma criança de 4 anos estava
começando a pular com os dois pés juntos e a correr
com mais coordenação. Assim, avalie as proposições:
I.Atividades que envolvem saltos e corridas ajudam a desenvolver a coordenação motora grossa das crianças.
II.Atividades físicas intensas podem ser prejudiciais para crianças de 4 anos se não forem realizadas sob a observação de um supervisor competente.
III.O desenvolvimento motor é um processo contínuo e pode ser estimulado por meio de atividades lúdicas.
Assinale a alternativa correta:
I.Atividades que envolvem saltos e corridas ajudam a desenvolver a coordenação motora grossa das crianças.
II.Atividades físicas intensas podem ser prejudiciais para crianças de 4 anos se não forem realizadas sob a observação de um supervisor competente.
III.O desenvolvimento motor é um processo contínuo e pode ser estimulado por meio de atividades lúdicas.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Anos Iniciais |
Q3146522
Pedagogia
No que diz respeito ao currículo nos anos iniciais do ensino fundamental, julgue o item que se segue.
Um dos compromissos da área de ciências da natureza ao longo do ensino fundamental é o desenvolvimento do letramento científico.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |
Q3265872
Pedagogia
Um grupo de crianças está envolvido em uma atividade
de teatro na escola. Além de estimular a criatividade, que
outro aspecto importante do desenvolvimento infantil
essa atividade promove?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201686
Pedagogia
Para trabalhar o conteúdo de figuras geométricas com
os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental de
maneira eficaz, é necessário propor:
I. Abordagens pedagógicas que utilizam apenas recursos digitais avançados para uma apresentação formal das propriedades.
II. Discussões sobre como as figuras geométricas são usadas em diferentes contextos, como em brinquedos, construções e embalagens.
III. Atividades artísticas em que os alunos confeccionam colagens ou desenhos utilizando diversas figuras geométricas. IV. Mmateriais manipulativos, como blocos e formas geométricas recortadas, para permitir que os alunos montem e desmontem.
V. Utilização da lousa ou quadro para desenhar e apresentar as figuras geométricas tridimensionais e bidimensionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Abordagens pedagógicas que utilizam apenas recursos digitais avançados para uma apresentação formal das propriedades.
II. Discussões sobre como as figuras geométricas são usadas em diferentes contextos, como em brinquedos, construções e embalagens.
III. Atividades artísticas em que os alunos confeccionam colagens ou desenhos utilizando diversas figuras geométricas. IV. Mmateriais manipulativos, como blocos e formas geométricas recortadas, para permitir que os alunos montem e desmontem.
V. Utilização da lousa ou quadro para desenhar e apresentar as figuras geométricas tridimensionais e bidimensionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201674
Pedagogia
As características de uma sala de aula que reflete
corretamente os princípios da abordagem pedagógica
construtivista incluem:
I. currículo com ênfase nas habilidades básicas, apresentado das partes para o todo.
II. alunos que trabalham fundamentalmente sozinhos em livros texto e de exercícios.
III. atividades baseadas em materiais manipuláveis que promovem a interação.
IV. alunos pensadores com teorias emergentes sobre o mundo.
V. incentivo para a exploração de problemas reais por meio da experimentação e reflexão.
Está correto o que se afirma em:
I. currículo com ênfase nas habilidades básicas, apresentado das partes para o todo.
II. alunos que trabalham fundamentalmente sozinhos em livros texto e de exercícios.
III. atividades baseadas em materiais manipuláveis que promovem a interação.
IV. alunos pensadores com teorias emergentes sobre o mundo.
V. incentivo para a exploração de problemas reais por meio da experimentação e reflexão.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor Ensino Fundamental Séries Iniciais |
Q3145118
Pedagogia
Rompendo o modelo fragmentado da Educação, para
dar lugar a indivíduos capazes de pensar e agir, o ensino
de conceitos científicos nas séries iniciais é fundamental
para o desenvolvimento cognitivo das crianças, pois
permite que elas:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3135139
Pedagogia
As habilidades essenciais na escolarização são ler,
escrever e realizar operações matemáticas básicas.
Professores alfabetizadores e de educação infantil
também ensinam matemática básica, desenvolvendo
raciocínio lógico-matemático por meio de atividades que
exploram conceitos numéricos e espaciais.
Considerando que "Literacia numérica" ou "numeracia" é
o termo apropriado para descrever as habilidades
matemáticas necessárias para resolver problemas do
cotidiano e interpretar informações matemáticas, analise
as afirmações que seguem e assinale a alternativa
INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Macieira - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Profissional de Educação Física II - PSS |
Q3134342
Pedagogia
Considerando os direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, destacando a importância de brincar, conviver, explorar, expressar, conhecer-se e participar como direitos fundamentais das crianças e que os objetivos de aprendizagem para cada faixa etária são progressivos, conforme as habilidades e experiências sensoriais e cognitivas das crianças se expandem, avalie as proposições:
I. Para bebês (zero a 1 ano e 6 meses) o foco é na exploração das propriedades dos objetos, como odor, cor, sabor, temperatura e textura.
II. Para crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) a exploração se aprofunda, e as crianças são incentivadas a descrever semelhanças e diferenças entre os objetos, ampliando sua percepção sensorial e verbal.
III. Para crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses) nessa fase, o objetivo é que as crianças possam explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II - Educação Infantil |
Q3133428
Pedagogia
Com relação à avaliação, as instituições de Educação
Infantil devem criar procedimentos para
acompanhamento do trabalho pedagógico e para
avaliação do desenvolvimento das crianças, sem
objetivo de seleção, promoção ou classificação,
garantindo (DCNEI, 2010, p. 29):
I. A observação acrítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
III. Documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
IV. A não retenção das crianças na Educação Infantil.
A alternativa correta é:
I. A observação acrítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
II. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
III. Documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
IV. A não retenção das crianças na Educação Infantil.
A alternativa correta é:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Iguaracy - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Professor Ensino Fundamental I (150 H/A) |
Q3122523
Pedagogia
Considere as operações fundamentais no ensino de
matemática. Ao introduzir a noção de multiplicação
para crianças do ensino fundamental I, a prática mais
eficaz para que os alunos compreendam a natureza
dessa operação e quando o professor utiliza:
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