Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso
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A respeito dessa situação hipotética, julgue o item que se segue.
Os fundamentos desse curso devem priorizar conceitos
pedagógicos em detrimento dos andragógicos.
Com relação a essa situação hipotética, julgue o próximo item.
A definição de novas ações que abordem as diferenças
sociais e culturais dos estudantes pode implicar a renovação
das práticas pedagógicas dos docentes dessa escola.
Com relação a essa situação hipotética, julgue o próximo item.
A proposta de ações para tratar das diferenças existentes
entre os estudantes se configura como construção do
currículo oculto da escola.
A incorporação do conhecimento sobre o patrimônio cultural local à prática educativa exige políticas educacionais que abordem essa temática. Com relação a esse assunto, julgue o seguinte item.
Para que o trabalho educacional sobre a preservação
patrimonial seja efetivo, são imprescindíveis políticas
educacionais direcionadas à formação docente na temática
do patrimônio cultural, sendo a escola entendida como um
dos lócus dessa formação.
A incorporação do conhecimento sobre o patrimônio cultural local à prática educativa exige políticas educacionais que abordem essa temática. Com relação a esse assunto, julgue o seguinte item.
O Plano Nacional de Educação vigente suprime as esferas
humanística e cultural dentre as suas diretrizes e atribui
maior ênfase à promoção científica e tecnológica do país.
A incorporação do conhecimento sobre o patrimônio cultural local à prática educativa exige políticas educacionais que abordem essa temática. Com relação a esse assunto, julgue o seguinte item.
Os efeitos de políticas públicas e de investimentos públicos e
privados para a preservação cultural podem ser
potencializados se acompanhados de um processo educativo
vinculado à educação básica, por meio do qual as pessoas
possam aprender e ensinar novas formas de se relacionar
com as dimensões culturais de que fazem parte.
A incorporação do conhecimento sobre o patrimônio cultural local à prática educativa exige políticas educacionais que abordem essa temática. Com relação a esse assunto, julgue o seguinte item.
De acordo com a estrutura curricular da educação básica
apresentada pelo Plano Nacional de Educação 2014 – 2024 e
pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, o paradigma
curricular nacional deve valorizar a perspectiva da
interdisciplinaridade.
Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta com relação aos preceitos propostos pelos PCNEM para o ensino de biologia.
Com base no texto acima, assinale a alternativa correta acerca da influência das mídias nos processos de ensino-aprendizagem de biologia.
Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta no que diz respeito às competências e habilidades para o ensino de biologia.
Leia o texto abaixo.
O ensino da Geografia tem como finalidade preparar o aluno para a localização, compreensão e sua atuação na complexidade que o mundo apresenta, sempre buscando a problematização da realidade, com proposições e reconhecimento das dinâmicas existentes no espaço geográfico. O pensamento crítico também se faz imprescindível para a análise e atuação feitas pelo aluno mediante as transformações presentes em sua realidade.
"Ciências humanas e suas tecnologias” / Orientação curriculares para o ensino médio / Secretaria da Educação Básica,
2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_03_internet.pdf. Acesso em: 06 de abril de
2016.
Com base nesses objetivos e abordagem do ensino da Geografia na contemporaneidade,
assinale a alternativa correta.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM), o ensino de filosofia deve capacitar o aluno a
elaborar por escrito o que tenha sido apropriado por meio
da reflexão.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM), o ensino de filosofia deve capacitar o aluno a
construir instrumentos para uma melhor compreensão da vida
cotidiana, ampliando a visão de mundo e o horizonte
de expectativas nas relações interpessoais com variados
grupos sociais.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM), o ensino de filosofia deve capacitar o aluno a
contextualizar os conhecimentos filosóficos quanto ao plano
pessoal-biográfico.
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