Questões de Concurso
Sobre pesquisa em educação em pedagogia
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Disponível em: https://doity.com.br/blog/metodos-de-pesquisa/. Acesso em 03.11.2024.
O tipo de pesquisa que argumenta os resultados do estudo por meio de análises e percepções, onde primeiramente é preciso descrever o problema que, normalmente, tem interpretações mais subjetivas, é melhor definida por uma pesquisa:
A metodologia de projetos visa ao desenvolvimento de autonomia e competências de resolução de problemas pelos alunos, mas a sua aplicação em ambientes de educação a distância é limitada pela falta de interação e colaboração entre os participantes.
No planejamento de ensino em instituições não formais, a flexibilidade do currículo permite uma abordagem espontânea e improvisada, dispensando a necessidade de objetivos educacionais estruturados e de avaliação formal dos resultados de aprendizagem.
Os projetos de ensino, apesar de caracterizados pela exploração interdisciplinar e prática de temas e pela investigação colaborativa e coletiva, também possibilitam o desenvolvimento de habilidades individuais.
A prática pedagógica no âmbito da metodologia de projetos, embora orientada por teorias, deve ser reelaborada constantemente para se adequar ao contexto, à realidade dos sujeitos sociais e às necessidades da função coletiva, sem que isso signifique uma ruptura com os fundamentos teóricos que embasam a referida prática.
Tais pesquisadores categorizam essas aprendizagens informais como currículo:
I. “A pesquisa ___________ tem como objetivo principal identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Ela se concentra em elucidar a razão e o porquê das coisas.”
II. “A pesquisa ___________ busca especificar as propriedades importantes de pessoas, grupos, comunidades ou qualquer outro fenômeno que seja submetido à análise.”
III. “A pesquisa ___________ tem como principal objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a construir hipóteses.”
A sequência está correta em
( ) As pesquisas qualitativas são focadas na coleta de dados numéricos e na análise estatística para identificar padrões e correlações entre variáveis.
( ) A pesquisa quantitativa utiliza amostras grandes e representativas da população para garantir a generalização dos resultados.
( ) A entrevista em profundidade e o grupo focal são exemplos de métodos utilizados em pesquisas qualitativas.
( ) A pesquisa qualitativa é mais adequada para explorar fenômenos complexos e compreender as percepções e experiências individuais.
( ) Em pesquisas quantitativas, os dados são coletados principalmente através de questionários estruturados e escalas de medição padronizadas.
A sequência está correta em
(Perrenoud 1999, p. 20.)
Pode-se afirmar que a pesquisa é importante para a prática pedagógica de qualidade dos professores pelos seguintes motivos, EXCETO:
Das alternativas abaixo, assinale apenas a afirmação CORRETA.
No final da década de 1990, observou-se, no Brasil, uma influência de propostas diferentes para organizar o processo de aprendizagem e desenvolver a prática pedagógica.
Considerando os estudos contemporâneos, na pedagogia........................., o estudante aprende no processo de produzir, de levantar dúvidas, de pesquisar e de criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
I. Desenvolvimento Profissional Contínuo: engajar-se em pesquisa promove o desenvolvimento profissional contínuo do docente, incentivando-o a buscar aprendizado constante e aprimoramento de suas habilidades.
II. Atualização e Inovação Pedagógica: a pesquisa permite ao professor estar atualizado com as últimas teorias, metodologias e práticas educacionais. Isso é crucial em um mundo em constante mudança, onde novas descobertas e abordagens estão sempre surgindo.
III. Estímulo à Curiosidade e ao Pensamento Crítico: ao se envolver em pesquisas, os docentes modelam habilidades de pensamento crítico para seus alunos. Mostram como elaborar perguntas, investigar respostas e analisar informações, incentivando os alunos a se tornarem aprendizes autônomos e ativos.
IV. Manutenção do modelo da racionalidade técnica: o docente deve ser um técnico que mantém conhecimentos e desenvolve competências e atitudes adequadas para intervenção prática, apoiando-se no conhecimento que os cientistas básicos e aplicados elaboram; entretanto, não necessita chegar ao conhecimento científico, mas é necessário dominar as rotinas de intervenção técnica que se derivam.
Está correto o que se afirma em
O protagonismo juvenil, no contexto do empreendedorismo, se caracteriza pela: