Questões de Pedagogia - Pesquisa em Educação para Concurso - Página 21

Q1112490

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: IFN-MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Pedagogo |

Q1112490 Pedagogia

Tendo como referência as ideias de Hernández e Ventura (1998) sobre projetos de trabalho, é correto afirmar que a:

A

aprendizagem, nos projetos de trabalho, se baseia nas descobertas espontâneas dos alunos.

B

informação necessária para a construção dos projetos está determinada antecipadamente e depende do educador ou do livro-texto.

C

criação de um clima de envolvimento e de interesse no grupo, e em cada pessoa, sobre o que está sendo trabalhado na sala de aula é uma das atividades do docente após a escolha do projeto.

D

avaliação se dá de maneira pontual, no final do processo, focalizando o que aprenderam com o projeto.

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Q1112360

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Coordenador Pedagógico |

Q1112360 Pedagogia

A pedagogia de projetos demanda mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e na postura do professor.
Sobre a pedagogia de projetos, é INCORRETO afirmar que:

A

projeto é um conjunto de atividades que o professor apresenta para que os alunos executem com base em um tema dado por ele tendo como culminância uma apresentação de trabalho.

B

a mediação do professor pressupõe a criação de situações de aprendizagem que possibilitam ao aluno fazer regulações na construção de seu conhecimento.

C

o trabalho com projetos proporciona o estabelecimento de conexões entre as diferentes áreas do conhecimento numa situação contextualizada da aprendizagem, rompendo com o isolamento das disciplinas.

D

ela implica a participação ativa do aluno por meio de estudos, pesquisas em diferentes fontes, busca / seleção / articulação de informações com conhecimentos que já possui para entender melhor as questões investigadas, tentar resolvê-las ou chegar a novas questões.

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Q1112339

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor - Educação Básica |

Q1112339 Pedagogia

Ponderando sobre a pedagogia de projetos e os cuidados na elaboração e aplicação dos projetos, analise as seguintes afirmativas.
I. A elaboração e a execução de um projeto encontram-se ligadas a uma investigaçãoação que deve ser simultaneamente um ato se transformação, uma ocasião de investigação e de formação, tornando-se, portanto, uma produção intelectual. II. Na execução dos projetos, fica explícita a possibilidade de mobilizar diferentes áreas do conhecimento para atingir os objetivos traçados e resolver os problemas que surgem. III. Um projeto constitui-se em um trabalho no sentido de resolver um problema, explorar uma ideia ou construir um produto que se tenha planejado ou imaginado; sendo desnecessário que esse produto tenha um significado para quem o executa. IV. Os projetos devem ser organizados em torno de tópicos que intrigam as crianças e buscam criar laços temáticos entre as disciplinas.
Considerando que, de acordo com Barbier (1993), um projeto não aparece a propósito de qualquer realidade, mas relacionado a uma ação específica, não repetitiva, com caráter eventualmente experimental, implicando uma estrutura particular inédita de operações que permitem realizá-lo, estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II, III e IV

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Q1112009

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Educador Social |

Q1112009 Pedagogia

Assinale a alternativa que não corresponde a uma das etapas da elaboração de um projeto de pesquisa.

A

Reflexão

B

Definição do tema

C

Elaboração do problema

D

Objetivo geral

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Q1110201

Ano: 2017 Banca: IBFC Órgão: SEDUC-MT Prova: IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Pedagogia |

Q1110201 Pedagogia

A pedagogia de projetos na Educação Infantil deve permitir que o aluno aprenda fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e descobrir outros que emergem durante o desenvolvimento do projeto. Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A pedagogia de projetos na Educação pode viabilizar ao aluno um modo de aprender baseado na integração entre conteúdos das várias áreas do conhecimento no contexto da escola.

( ) A prática pedagógica assume uma postura reflexiva e investigativa, com vistas a integrar o projeto em uma abordagem interdisciplinar.

( ) O projeto parte de uma problemática e, portanto, quando se conhece a priori todos os passos para solucionar o problema, esse processo se constitui em um exercício e aplicação do que já se sabe.

( ) O projeto na Educação Infantil deve ser conceituado como um conjunto de atividades que o professor propõe para que os alunos realizem a partir de um tema selecionado, resultando em uma apresentação de trabalho em sala de aula.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

A

V, F, V, V

B

V, V, F, V

C

V, V, F, F

D

V, V, V, F

E

V, F, V, F

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Q1105426

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor - Educação Infantil |

Q1105426 Pedagogia

Os Projetos de Trabalho requerem uma vontade de mudança na maneira de fazer do professorado e um assumir o risco que implica adotar uma inovação que traz consigo, sobretudo, uma mudança de atitude profissional. Conforme Hernandez e Ventura (1998), o ponto de partida para a definição de um Projeto de Trabalho é a

A

avaliação diagnóstica da turma.

B

escolha do tema a ser abordado.

C

identificação dos interesses dos alunos.

D

definição dos objetivos a serem alcançados.

E

motivação para melhorar a qualidade da escola.

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Q1105233

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Professor - Educação Física |

Q1105233 Pedagogia

O saber docente não é formado apenas da pratica, sendo ́também nutrido pelas teorias da educação. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o papel da teoria na formação de professores.

A

Serve exclusivamente para a recuperação do prestígio profissional e social dos professores.

B

Congrega saberes teóricos e práticos, de maneira formal, durante a formação docente, que se reconciliam dialeticamente no cotidiano escolar.

C

Serve à racionalidade tecnocrática que separa teoria e prática e contribui para o desenvolvimento de formas de pedagogia que ignoram a criatividade e o discernimento do professor.

D

Oferece aos professores perspectivas de análise para que compreendam os contextos históricos, sociais, culturais, organizacionais e de si mesmos como profissionais.

E

Ao demonstrar o domínio dos conteúdos culturais‐cognitivos e didático‐pedagógicos, auxilia o docente a recuperar sua autoridade.

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Q1104978

Ano: 2019 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Jataí - GO Prova: Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III |

Q1104978 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta vantagem do trabalho pedagógico com projetos.

A

Estimula a repetição e a memorização de conceitos.

B

Promove a passividade do aluno em relação aos saberes do professor.

C

Desenvolve a habilidade de resolução de problemas.

D

Favorece o trabalho individualizado e competitivo.

E

Fortalece a compartimentalização do conhecimento.

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Q1101603

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Pedagogo |

Q1101603 Pedagogia

Como são denominados os projetos que articulam vários pontos de vista, saberes e áreas de conhecimento, que trazem questões complexas do dia a dia e fazem os estudantes perceberem que o conhecimento disciplinar é composto de olhares pontuais para conseguir encontrar significados mais amplos?

A

Projetos multidisciplinares.

B

Projetos transdisciplinares.

C

Projetos interdisciplinares.

D

Projetos vivenciais.

E

Projetos de produção.

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Q1101602

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Pedagogo |

Q1101602 Pedagogia

A aprendizagem baseada em projetos é uma metodologia de aprendizagem em que os alunos se envolvem com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que também tenha ligação com sua vida fora da sala de aula. Esse projeto é classificado como

A

projeto construtivo, cujo foco é pesquisar uma questão ou situação, utilizando técnicas de pesquisa científica.

B

projeto explicativo, cujo foco é pesquisar uma questão ou situação, utilizando técnicas de pesquisa científica.

C

projeto explicativo, cuja finalidade é construir algo novo, criativo, no processo e/ ou no resultado.

D

projeto investigativo, cuja finalidade é construir algo novo, criativo, no processo e/ ou no resultado.

E

projeto explicativo, que tem como objetivo procurar responder questões do tipo: “Como funciona? Para que serve? Como foi construído?”. Busca explicar, ilustrar e revelar os princípios científicos de funcionamento de objetos, mecanismos, sistemas etc.

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Q1098140

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |

Q1098140 Pedagogia

Sobre a pesquisa participante, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Está ancorada na abordagem qualitativa, direciona-se para a realidade social dos sujeitos, suas experiências, sua cultura e seus modos de vida.

B

) Propõe um conhecimento neutro, objetivo, livre de juízos de valores e de implicações sociopolíticas.

C

Prevê uma aproximação horizontal entre sujeito e objeto, tendo em vista que ambos são da mesma natureza.

D

A produção do conhecimento implica em um compromisso efetivo com as vivências e necessidades sociais cotidianas do sujeito.

E

Implica em um compromisso com as demandas de grupos e comunidades.

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Q1083669

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Analista - Assistência e Desenvolvimento Social |

Q1083669 Pedagogia

A pesquisa, entendida como a atividade básica da ciência na sua indagação e construção da realidade, vincula pensamento e ação. Nesse sentido, a pesquisa se torna uma importante ferramenta para a atuação do pedagogo no desempenho de suas atividades de analista de assistência e desenvolvimento social, e especial no desenvolvimento de análises. Acerca da análise na pesquisa, é correto afirmar que

A

compreende a descrição sumária de fatos ocorridos que envolvem pessoas em determinado local e período.

B

significa organizar as informações em tabelas e gráficos de modo a facilitar sua leitura e compreensão.

C

consiste em registrar com exatidão e muito cuidado as observações, percepções, vivências e experiências obtidas na pesquisa.

D

compreende a tabulação das informações identificando a frequência com que os fenômenos ocorrem.

E

significa o processo de formação de sentido além das informações, que se dá consolidando, limitando e interpretando o seu significado.

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Q1082133

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q1082133 Pedagogia

Em A organização do currículo por projetos de trabalho, Hernández e Ventura apresentam o trabalho desenvolvido na Escola Pompeu Fabra, em Barcelona.

Para os autores, a experiência descrita no livro

A

deve ser considerada a partir da própria singularidade, estabelecendo-se pontos de conexão e novas possibilidades de trabalho a partir das referências comuns.

B

é generalizável e se aplica em qualquer situação de educação escolar; suas reflexões práticas e teóricas podem ser facilmente reproduzidas em diferentes instituições escolares.

C

permite que se compare com as histórias e circunstâncias, reaplicando-as em outras realidades educativas.

D

é singular, portanto, pode-se afirmá-la como única; comunicá-la é uma forma de registrar os acontecimentos vivenciados.

E

transmite o sentido idiossincrásico do ensinar e aprender, equiparando o que acontece no experimento com o que pode ocorrer em outro.

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Q1080413

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1080413 Pedagogia

O trabalho pedagógico, por meio de projetos, visa à ressignificação do espaço escolar, transformando em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões, trazendo uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino-aprendizagem. Sobre esse assunto, assinale a alternativa incorreta.

A

Com o trabalho com projeto, aprender deixa de ser um simples ato de memorização e ensinar não significa mais repassar conteúdos prontos

B

Com o trabalho com projeto, todo conhecimento é construído sob estreita relação com o contexto em que é utilizado e, por isso mesmo, impossível separar os aspectos cognitivos, emocionais e sociais presentes nesse processo

C

Com o trabalho com projeto, a formação dos alunos pode ser pensada como uma atividade intelectual, onde o conhecer e o intervir no real se encontram dissociados da neutralidade dos conteúdos

D

Com trabalho com projeto, o aluno aprende participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes diante dos fatos, escolhendo procedimentos para atingir determinados objetivos

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Q1079049

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079049 Pedagogia

Organizar e pôr em prática um projeto educativo interdisciplinar nos espaços educativos formais, envolve:

I. Realizar reuniões pedagógicas de planejamento.

II. Verificar a pertinência entre o tema do projeto e o projeto pedagógico da escola.

III. Planejar como cada área de conhecimento irá avaliar os alunos.

IV. Trabalhar em equipe, tanto os agentes educativos, quanto os alunos.

V. Estabelecer quais serão os recursos e cronograma do projeto.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II, III, IV e V.

B

III. IV e V apenas.

C

I. II e IV, apenas.

D

IV e V , apenas.

E

l e II. apenas.

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Q1079047

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079047 Pedagogia

Implementar um projeto, seja no espaço escolar ou organizacional, demanda alguns conhecimentos básicos sobre o que é um projeto e como aplica-lo. Sobre as características de um projeto, está correto afirmar que:

A

todo projeto segue um cronograma, tem objetivos, ocorre sem fases estruturadas e gera resultados únicos ou padronizados.

B

é um processo contínuo, fortemente definido, com objetivos gerais e específicos que norteiam a ação e geram resultados padronizados.

C

todo projeto é temporário, possui elementos contínuos e repetitivos e seus objetivos precisam ser permanentemente atualizados.

D

de acordo com os objetivos, o projeto tem seus recursos ilimitados e seu processo é contínuo e padronizado pelo planejamento.

E

Todo projeto ó progressivo, de resultado único, com início e fins definidos, com objetivos claros e viáveis e possui limitações de recursos.

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Q1079046

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079046 Pedagogia

O papel do professor e do aluno nos projetos pedagógicos interdisciplinares que ocorrem nos espaços educativos, exigem uma quebra de paradigma com o modelo tradicional de ensino. É preciso que, nesse processo de aprendizagem, professor e aluno assumam, respectivamente, uma postura:

A

mediadora e isenta.

B

transformadora e receptiva.

C

organizadora e passiva.

D

pesquisadora e ativa.

E

impositiva e proativa.

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Q1079043

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079043 Pedagogia

Um projeto, “refere-se a uma organização prévia de uma ação (Ribeiro, 2008, p. 121). Dentre as diversas etapas de um projeto, há um momento em que é de fundamental importância para o sucesso do mesmo, identificar o que se pretende de forma tanto ampla, como específica. Esse momento refere-se a(ao):

A

escolha da metodologia.

B

planejamento das etapas.

C

formulação de objetivos.

D

definição de indicadores.

E

elaboração do conteúdo.

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Q1076446

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências |

Q1076446 Pedagogia

Um professor apresentou a seus alunos a seguinte notícia de jornal: O desastre ambiental provocado pelo rompimento da barragem de rejeitos da Mineradora Samarco em Mariana (MG) atingiu 663 quilômetros de rios e resultou na destruição de 1469 hectares de vegetação.
(http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2016-01/desastre-demariana-causa-destruicao-de-mais-de-660-quilometros-de-rios)
A seguir, os alunos, junto com o professor, elaboraram um estudo qualitativo sobre os principais impactos ambientais causados pelo rompimento da barragem, descrito na notícia. A estratégia metodológica empregada pelo professor faz parte do ensino

A

por meio do conflito cognitivo.

B

por meio da explicação e do contraste de modelos.

C

por meio da pesquisa dirigida.

D

expositivo.

E

tradicional.

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Q1076389

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II – História |

Q1076389 Pedagogia

A Pedagogia de Projetos busca ressignificar a escola dentro da realidade contemporânea, transformando-a em um espaço significativo de aprendizagem para todos que dela fazem parte, sem perder de vista a realidade cultural dos envolvidos no processo. De forma sucinta, pode-se afirmar corretamente que, segundo Moura (2010), a Pedagogia de Projetos propõe

A

a discussão sobre uma técnica de ensino mais atrativa para os alunos.

B

a realização de atividades meramente funcionais, regulares e metódicas.

C

a criação de um novo método de ensino, com objetivos e conteúdos pré-fixados e pré-determinados.

D

o contato com o conhecimento visto como algo acabado, pronto para ser assimilado pelos alunos.

E

a construção de uma prática pedagógica centrada na formação global dos alunos.

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Questões de Concurso Sobre pesquisa em educação em pedagogia

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