Questões de Concurso Comentadas sobre piaget em pedagogia

Foram encontradas 1.550 questões

Q1743138 Pedagogia
Com o avanço de seus estudos, Piaget determinou que o desenvolvimento infantil passa por quatro estágios. Dos itens abaixo, qual NÃO representa um dos estágios definidos por ele?
Alternativas
Q1738707 Pedagogia
As manifestações lúdicas estão relacionadas ao desenvolvimento da inteligência, ou seja, estão relacionados aos estágios do desenvolvimento cognitivo. (Piaget). Cada etapa do desenvolvimento está relacionada a um tipo de atividade lúdica , verificou três grandes tipos de estruturas que caracterizam o jogo infantil: o exercício, o símbolo e a regra. Assinale a alternativa que corresponde ao jogo de exercício:
Alternativas
Q1738456 Pedagogia
Jean Piaget iniciou os estudos que deram origem ao construtivismo, o qual buscou explicar como se dá o processo de aquisição do conhecimento. Sua teoria tem orientado os processos educacionais, principalmente no que diz respeito aos estágios de desenvolvimento, dentre os quais temos:
Alternativas
Q1734875 Pedagogia
É inegável a contribuição dos estudos de Jean Piaget para a área educacional. O autor afirma que a aprendizagem é um processo necessariamente equilibrante, pois faz com que:
Alternativas
Q1734874 Pedagogia
Um princípio básico da teoria Piagetiana é a interação social. Para chegar à autonomia moral e intelectual, segundo o autor, tem que haver duas coisas. A primeira é a interação social, já a segunda é:
Alternativas
Q1734743 Pedagogia
A equilibração é um conceito fundamental para Jean Piaget, essencialmente é caracterizado por sua universalidade, tendo em vista que é uma característica da espécie humana, mas também podem ter alterações sensíveis derivadas da cultura na qual o sujeito está inserido. Em suma é preciso levar em consideração os fatores que Piaget denominou:
Alternativas
Q1734742 Pedagogia
Nesta fase de desenvolvimento, Jean Piaget descreve a emergência da capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes e de integrá-los de modo lógico e coerente, deixando de lado o egocentrismo que caracterizava a fase precedente. A descrição se refere ao período:
Alternativas
Q1732022 Pedagogia

Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:


“Segundo PIAGET, a criança constrói o conhecimento na sua interação com o objeto. O processo avaliativo não entra em sintonia com um planejamento _________________ de atividades por um professor com rotina ________________, com temas _________________ definidos, onde os conhecimentos construídos pelas as crianças não são levados em conta. Portanto, avaliar na pré-escola exige dos professores muita observação, reflexão, registro diário e, sobretudo grande parcela de sensibilidade.”

Alternativas
Q1731423 Pedagogia
Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 30 anos do que o da psicolinguista argentina Emília Ferreiro. Tanto as descobertas de Piaget como as de Emilia levam à conclusão de que as crianças têm um papel ativo no aprendizado. Elas constroem o próprio conhecimento - daí a palavra:
Alternativas
Q1729213 Pedagogia
Piaget considera períodos com características que relacionam fases de desenvolvimento alcançadas em determinadas faixas etárias. Com relação a este tema, considere os itens abaixo.
I. A principal marca de passagem para este período é o aparecimento da função simbólica ou semiótica, ou seja, a emergência da linguagem. II. Aparecimento da capacidade da criança de interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente e não mais apenas através de ações físicas. III. Ao final do período a criança se percebe dentro de um universo, situando-se como objeto específico, agente e paciente dos eventos que nele ocorrem. IV. A criança é capaz de formar esquemas conceituais abstratos e através deles executar operações mentais dentro de princípios da lógica formal.
Trata-se do período das operações concretas o que está exposto no item:
Alternativas
Q1728789 Pedagogia
Para a teoria desenvolvida por Jean Piaget, no desenvolvimento da moralidade e de sua consciência há a fase da anomia que corresponde:
Alternativas
Q1728634 Pedagogia
Segundo a teoria da Equilibração de Jean Piaget, quando conflitos momentâneos resultados de certas perturbações são enfrentados e superados através de reações do sujeito, junto da possível modificação dos esquemas, leva o nome de:
Alternativas
Q1728513 Pedagogia
Piaget afirma que o real existe fora do sujeito, mas que é preciso reconstruí-lo para conquistá-lo. Em seu livro Construção do real na criança ele defende que os processos de formação de conhecimentos se dão através do:
Alternativas
Q1727552 Pedagogia
Baseado na teoria do desenvolvimento de Jean Piaget, a criança adquire a capacidade de discutir os valores morais de seus pais e construir seus próprios modelos, de modo autônomo na etapa conhecida como:
Alternativas
Q1727551 Pedagogia
Para Piaget, existe um desenvolvimento da moral que ocorre por etapas, de acordo com os estágios do desenvolvimento humano. Nesse sentido, durante a etapa conhecida como heteronomia, é correto afirmar:
Alternativas
Q1727540 Pedagogia
Leia o trecho abaixo sobre as contribuições de Jean Piaget para a compreensão da psicomotricidade e responda: “O importante papel da motricidade no desenvolvimento de funções cognitivas foi apontado primeiramente por Piaget (1952). O autor considera a ação psicomotora uma precursora do pensamento representativo e do desenvolvimento cognitivo. Nessa perspectiva a criança deve agir sobre o meio através de atividades motoras, visuais, táteis e auditivas.” De acordo com Piaget, a formação de conceitos psicomotores (pré-simbólicos) não acontece pela padronização das ações, mas sim:
Alternativas
Q1726620 Pedagogia
Uma professora está interessada na melhoria da aprendizagem de seus estudantes e se propõe a planejar e desenvolver algumas atividades baseadas na Teoria da Epistemologia Genética de J. Piaget. Para tal propósito, registra, em seu diário de reflexão, quatro ideias para discutir com a pedagoga da escola, as quais NÃO são coerentes com o referencial teórico piagetiano, presentes nos itens abaixo.
I Focar a atenção no fato de o estudante ser um sujeito ativo que se relaciona com o meio físico, no qual o conhecimento não é um objeto fixo. II Considerar a ação e a interação do estudante com o objeto de aprendizagem como um pressuposto importante. III Evitar atividades desafiadoras que possam gerar conflitos cognitivos nos estudantes. IV Favorecer relações significativas, não arbitrárias entre as ideias prévias e os conhecimentos que devem ser aprendidos.
As ideias que devem ser discutidas com a pedagoga estão contidas nos itens 
Alternativas
Q1725815 Pedagogia
Embora predominantemente interessado em explicar a origem do conhecimento, evidenciando uma inclinação mais epistemológica do que propriamente psicológica ou pedagógica, Piaget não deixa de discutir, em alguns de seus textos, o papel da educação na formação de personalidades moral e intelectualmente autônomas. Segundo o autor, esta finalidade só seria alcançada com
Alternativas
Q1723987 Pedagogia
Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sociointeracionistas concebem, portanto:
I. O desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas.
II. Através da interação com outras crianças e adultos, as crianças vão desenvolvendo a capacidade afetiva.
III. A articulação entre os diferentes níveis de desenvolvimento (motor, afetivo e cognitivo) não se dá de forma isolada.
IV. Os estudos desses teóricos têm possibilitado uma nova compreensão do desenvolvimento infantil, influenciando de forma importante as ações em muitas das escolas infantis brasileiras.
Assinale a alternativa que contém apenas assertivas corretas:
Alternativas
Q1723985 Pedagogia
Toda a concepção de construção de conhecimentos pelas crianças em situações de interação social foi pesquisada, com diferentes enfoques e abordagens, por vários autores, entre os quais: Jean Piaget, Lev Semionovitch Vygotsky e Henry Wallon. Nas últimas décadas, esses conhecimentos, que apresentam tanto convergências quanto divergências, têm influenciado marcadamente o campo da educação. Sob o nome de __________________ reúnem-se as ideias que preconizam tanto a ação do sujeito quanto o papel significativo da interação social no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança. Assinale a palavra que completa a sentença.
Alternativas
Respostas
1001: B
1002: A
1003: A
1004: D
1005: B
1006: C
1007: B
1008: B
1009: A
1010: B
1011: C
1012: A
1013: C
1014: C
1015: A
1016: A
1017: A
1018: A
1019: B
1020: D