Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 5.223 questões
Q1208208
Pedagogia
Estudar apenas para a prova é uma maneira honesta, mas simplória, de se tornar capaz de um “desempenho de um dia”. Isso não constrói uma verdadeira competência, mas permite iludir, durante uma prova escrita ou oral. As coisas se processam desse modo: é preciso ter boas notas (ou seu equivalente qualitativo) para progredir na trajetória escolar e ter acesso às habilitações mais almejadas.
Segundo Perrenoud, a afirmativa acima neste sistema clássico de avaliação, provoca um empobrecimento:
Segundo Perrenoud, a afirmativa acima neste sistema clássico de avaliação, provoca um empobrecimento:
Q1207694
Pedagogia
De acordo com Libâneo (1984), são funções inseparáveis do ensino:
I. Organizar os conteúdos para a sua transmissão, de forma que os alunos possam ter uma relação subjetiva com eles.
II. Ajudar os alunos a conhecerem as suas potencialidades de aprender, orientar suas dificuldades, indicar métodos de estudo e atividades que os levem a aprender de forma autônoma e independente.
III. Dirigir e controlar a atividade docente para os objetivos da aprendizagem.
Quais estão corretas?
I. Organizar os conteúdos para a sua transmissão, de forma que os alunos possam ter uma relação subjetiva com eles.
II. Ajudar os alunos a conhecerem as suas potencialidades de aprender, orientar suas dificuldades, indicar métodos de estudo e atividades que os levem a aprender de forma autônoma e independente.
III. Dirigir e controlar a atividade docente para os objetivos da aprendizagem.
Quais estão corretas?
Q1207648
Pedagogia
Os autores Franco, Libâneo e Pimenta (2007) mostram que “educar é intervir na capacidade de ser e de agir das pessoas. Para isso, são providas as mediações culturais, isto é, as ferramentas simbólicas e materiais, mediante um processo de comunicação”. É disso que trata a Pedagogia:
Q1207347
Pedagogia
Luckesi afirma em relação à pedagogia jesuítica que esta tinha por objetivo a construção de uma
Q1207178
Pedagogia
De acordo com Piaget “o nível de competência intelectual de uma pessoa, em um determinado momento do seu desenvolvimento, depende, ao mesmo tempo, da natureza e do número de esquemas de ação que possui; também depende da maneira como se podem combinar e coordenar entre si esses esquemas”.
Tomando por base os pressupostos acima, ao orientarse pela teoria de Piaget para organização dos espaços de desenvolvimento de pessoas na empresa, o pedagogo empresarial precisará considerar que durante o seu desenvolvimento, o indivíduo se construirá,
Tomando por base os pressupostos acima, ao orientarse pela teoria de Piaget para organização dos espaços de desenvolvimento de pessoas na empresa, o pedagogo empresarial precisará considerar que durante o seu desenvolvimento, o indivíduo se construirá,
Q1206690
Pedagogia
A pedagogia, de acordo com Libâneo (2003), “é a teoria e a prática da educação”. Ao mesmo tempo, a pedagogia intervém na prática educativa para que ela seja viabilizada, também, definindo o seu traço mais característico, qual seja:
Q1205705
Pedagogia
Acerca da Teoria da Aprendizagem de Piaget, analise as afirmativas:
I. recomenda o ensino programado por ser um sistema de ensino e aprendizagem, no qual a matéria preestabelecida é subdividida em etapas reduzidas, discretas e cuidadosamente organizadas em uma sequência lógica, que pode ser prontamente aprendida pelos alunos. II. supõe que o homem é neutro e passivo e que todo o comportamento pode ser descrito em termos mecanicistas. III. qualquer estímulo, cuja apresentação ou afastamento aumenta a probabilidade de uma resposta, é um reforço. Consequentemente, há duas espécies de reforço ou eventos reforçadores - positivo e negativo. IV. a aprendizagem também se caracteriza como uma aquisição realizada pela experiência anterior, mas sem controle sistemático e dirigido pelo próprio aprendiz. V. no processo de aprendizagem podem ser destacadas duas fases: de assimilação e de acomodação. Estão corretas apenas as afirmativas:
I. recomenda o ensino programado por ser um sistema de ensino e aprendizagem, no qual a matéria preestabelecida é subdividida em etapas reduzidas, discretas e cuidadosamente organizadas em uma sequência lógica, que pode ser prontamente aprendida pelos alunos. II. supõe que o homem é neutro e passivo e que todo o comportamento pode ser descrito em termos mecanicistas. III. qualquer estímulo, cuja apresentação ou afastamento aumenta a probabilidade de uma resposta, é um reforço. Consequentemente, há duas espécies de reforço ou eventos reforçadores - positivo e negativo. IV. a aprendizagem também se caracteriza como uma aquisição realizada pela experiência anterior, mas sem controle sistemático e dirigido pelo próprio aprendiz. V. no processo de aprendizagem podem ser destacadas duas fases: de assimilação e de acomodação. Estão corretas apenas as afirmativas:
Q1205104
Pedagogia
“A prática educativa demanda alguns saberes e o principal deles é saber ‘que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção’”.
(Freire, 1996, p. 22)
Acerca desse pressuposto, analise.
I. O ensino e aprendizagem estão interligados.
II. Ensinar e aprender são atos inseparáveis e socialmente necessários.
III. Este ato impede que o aluno desenvolva sua capacidade crítica e curiosidade epistemológica.
IV. Nesse processo, o professor aprende enquanto ensina e o aluno ensina enquanto aprende.
Estão corretas apenas as afirmativas
(Freire, 1996, p. 22)
Acerca desse pressuposto, analise.
I. O ensino e aprendizagem estão interligados.
II. Ensinar e aprender são atos inseparáveis e socialmente necessários.
III. Este ato impede que o aluno desenvolva sua capacidade crítica e curiosidade epistemológica.
IV. Nesse processo, o professor aprende enquanto ensina e o aluno ensina enquanto aprende.
Estão corretas apenas as afirmativas
Q1204946
Pedagogia
Numa visão construtivista (piagetiana), os conteúdos escolares são conhecidos como elementos:
Q1204704
Pedagogia
Libâneo (1990), enxerga na relação entre ensino e aprendizagem o elemento que possibilita a constituição da teoria didática e da orientação segura para a prática docente, destacando suas dimensões. Assinale a alternativa que indica as dimensões segundo o autor:
Ano: 2012
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Porto Ferreira - SP
Prova:
RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1203681
Pedagogia
Cipriano Luckesi propõe um novo tipo de avaliação que
“deverá ser assumida como um instrumento de compreensão
do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno,
tendo em vista tomar decisões suficientes e satisfatórias para
que se possa avançar no seu processo de aprendizagem.” O
autor denomina essa avaliação de:
Ano: 2012
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Porto Ferreira - SP
Prova:
RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física |
Q1203640
Pedagogia
“As relações, os direitos, as oportunidades é que têm que ser
iguais, não os gestos, os comportamentos, os pensamentos,
as opiniões.”
Esta afirmação é de:
Esta afirmação é de:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica I |
Q1203415
Pedagogia
Os estudos acerca de como se dá a transformação da
criança em adulto intensificaram-se e passaram a
constituir um campo de investigação científica somente no
início do século XX. De lá para cá, as teorias do
desenvolvimento infantil consideram que o crescimento
saudável não só permite mudanças nos aspectos cognitivo,
físico, social e emocional, como também a infância passou
a ser encarada como fase específica, com suas próprias
características e realidades. Assim, acerca das teorias de
desenvolvimento, pode-se afirmar que as crianças:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Social - Pedagogia |
Q1202921
Pedagogia
Segundo Carlos Brandão, “[...] educação popular é
educação das classes populares. É uma prática pedagógica
politicamente a serviço das classes populares. Isto porque a
operários, camponeses, lavradores sem terra e
trabalhadores sem emprego, é atribuída a tarefa histórica
de realização das transformações sociais a que deve servir
a educação.”
Quando Paulo Freire nos orienta e ensina que uma Educação deve trazer elementos na sua essência que não estabeleça, com as mesmas ferramentas e instrumentos, os mecanismos de uma Educação opressora, pois deve, necessariamente, produzir, de forma dialética, novas categorias e paradigmas que reafirmem a condição de ser mais dos homens e das mulheres no mundo, está se referindo à Educação:
Quando Paulo Freire nos orienta e ensina que uma Educação deve trazer elementos na sua essência que não estabeleça, com as mesmas ferramentas e instrumentos, os mecanismos de uma Educação opressora, pois deve, necessariamente, produzir, de forma dialética, novas categorias e paradigmas que reafirmem a condição de ser mais dos homens e das mulheres no mundo, está se referindo à Educação:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Social - Pedagogia |
Q1202916
Pedagogia
“A educação não formal também é fonte de aprendizado
significativo. De acordo com o Prof. Libâneo, as escolas
convencionais não são exclusivamente o único modo de
expressão do método educativo pois, com o
desenvolvimento da sociedade, surge a necessidade de um
número maior de sujeitos, participando ativamente de
decisões que envolvam a comunidade. E esta sociedade
precisa de técnicas educativas intencionais, com objetivos
que tratem de questões sociais explícitas, métodos,
lugares, conteúdos e situações distintas de educação,
principalmente para proporcionar às pessoas a
participação ativa, crítica e consciente na vida coletiva
global.”
(in: AS COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS DO EDUCADOR SOCIAL NO
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO NA EDUCAÇÃO SOCIAL -
Kelly Cristiane dos Santos Et al)
A educação não formal trata de atividades que possuem características de intencionalidade, no entanto, apresentam:
A educação não formal trata de atividades que possuem características de intencionalidade, no entanto, apresentam:
Q1202462
Pedagogia
Em 1979, o professor Paulo Freire declarava à Folha de São Paulo que, ―em História se faz o que se pode e não o que se gostaria de fazer. O problema está em definir e delimitar o campo do possível‖ (LIBÂNEO, 2000 p. 53). No contexto de pensar a escola necessária ao contexto atual, é preciso, EXCETO:
Q1201014
Pedagogia
Segundo Marzolo e Llyd (1972 apud MOYLES, 2002), criatividade é:
Q1200976
Pedagogia
Segundo Paulo Freire, “a educação autêntica, não se faz de ‘A’ para ‘B’ ou de ‘A’ sobre ‘B’, mas de ‘A’ com ‘B’, mediatizados pelo mundo”. Considerando a educação dialógica e o diálogo, é correto afirmar que:
Q1200887
Pedagogia
Freire afirma que “(...) toda investigação temática de caráter conscientizador se faz pedagógica e toda autêntica educação se faz investigação do pensar”. Diante do exposto, é INCORRETO afirmar que:
Q1200058
Pedagogia
A professora Sandra elaborou um projeto de leitura a ser desenvolvido ao longo do ano junto com seus alunos. Esse projeto consistia em visitar um asilo perto da escola, onde esses alunos fariam a leitura de suas poesias preferidas aos idosos. De acordo com Perrenoud, o projeto exerce uma “pressão à transferência”, ou seja, de engajamento aluno/professor que pode ser ao mesmo tempo:
I. Afetiva.
II. Relacional.
III. Coercitiva.
IV. Cognitiva.
Quais estão corretas?
I. Afetiva.
II. Relacional.
III. Coercitiva.
IV. Cognitiva.
Quais estão corretas?
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