Questões de Pedagogia - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem para Concurso
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Q1221810
Pedagogia
Para trabalhar com atividades que envolvam
hipóteses e abstrações na resolução de problemas, estimulando o raciocínio hipotético dedutivo, é preciso que, de acordo com os estágios do desenvolvimento de Piaget, a criança esteja na etapa:
Q1221257
Pedagogia
Considere as seguintes etapas de um planejamento: 1. Conteúdo da disciplina ou do curso organizado em pequenas partes. 2. O aluno só poderá avançar quando demonstrar domínio completo da unidade precedente.3. Unidades mais avançadas englobam o que foi ensinado em unidades anteriores. 4. Uso de diversas avaliações ao longo da disciplina. 5. Ritmo individualizado. 6. Feedback imediato em relação à produção do aluno. 7. Uso de palestras e demonstrações como veículo de motivação. 8. Ênfase dada à palavra escrita nas comunicações entre professores e alunos.9.Uso de monitores, permitindo repetição de testes, avaliação imediata, tutela inevitável e acentuada ênfase no aspecto social do processo educacional. Essas etapas se referem ao ensino baseado na psicologia
Q1221085
Pedagogia
Acerca da observação participante e da entrevista individual como técnicas instrumentais de conhecimento grupal, julgue o seguinte item.
A dramatização (role-playing) é uma técnica de aconselhamento e(ou) orientação psicológica e(ou) educacional que pode ser realizada em grupo.
A dramatização (role-playing) é uma técnica de aconselhamento e(ou) orientação psicológica e(ou) educacional que pode ser realizada em grupo.
Q1221079
Pedagogia
São qualificações das dimensões que interatuam, configurando a aprendizagem do ser humano, EXCETO:
Q1219968
Pedagogia
O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre desenvolvimento e aprendizado são temas centrais nos trabalhos do psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934). Sobre suas ideias voltadas para a importância do ato de brincar no aprendizado da criança, é correto afirmar:
Q1219874
Pedagogia
Para Piaget (in De La Taille, Oliveira e Dantas, 1992), o ser social de mais alto nível é justamente aquele que consegue relacionar-se com seus semelhantes da forma equilibrada. O teórico da educação afirma que não se trata de traçar uma fronteira entre o social e o não social, mas, sim, de comparar graus anteriores de socialização. Para ele, a criança pequena de 4 anos
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ciências
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Geografia |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa |
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Matemática |
Q1219642
Pedagogia
Na teoria de aprendizagem Vigotskiana, o conceito que ajuda os professores a organizarem a atividade de ensino é conhecida como:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Cuidador de Alunos |
Q1219520
Pedagogia
O pensamento da criança entre dois e sete anos é
dominado pela representação imagística de caráter
simbólico. A criança trata as imagens como verdadeiros
substitutos do objeto e pensa efetuando relações entre
imagens.
Uma característica desta fase é que a criança é capaz de:
Uma característica desta fase é que a criança é capaz de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Cuidador de Alunos |
Q1219519
Pedagogia
A teoria de Piaget foi um no campo da Psicologia do
desenvolvimento infantil em que se apresentam os
estágios ou etapas desenvolvimento intelectual. Em um
dos estádios postulados pelo autor, a criança tem a
representação em que o mundo para ela não se organiza
em categorias lógicas gerais, mas distribui-se em
elementos particulares, individuais, em relação com sua
experiência pessoal.
Esta experiência refere-se a etapa:
Esta experiência refere-se a etapa:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Cuidador de Alunos |
Q1219518
Pedagogia
O período pré-operatório (2 a 6-7 anos), assim
denominado por Piaget, a criança realiza a transição entre
a inteligência propriamente sensório-motora e a
inteligência representativa. Essa passagem não ocorre
através de mutação brusca, mas de transformações lentas
e sucessivas. Ao atingir o pensamento representativo, a
criança precisa reconstruir o objeto, o tempo, o espaço, as
categorias lógicas de classes e relações nesse novo plano
da representação.
A principal forma assumida pelo pensamento da criança neste estágio é o(a):
A principal forma assumida pelo pensamento da criança neste estágio é o(a):
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iguaraçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Professor |
Q1219269
Pedagogia
Em relação à teoria de Piaget, relacione as colunas e
assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
1. Pré-operatório. 2. Operações concretas. 3. Operações formais. 4. Sensório-motor. ( ) As ações representam o mundo para a criança (chora, chupa o dedo, morde). ( ) A criança lida com imagens concretas. ( ) A criança já é capaz de efetuar operações lógicas. ( ) A criança já efetua operações lógicas com mais de uma variável.
1. Pré-operatório. 2. Operações concretas. 3. Operações formais. 4. Sensório-motor. ( ) As ações representam o mundo para a criança (chora, chupa o dedo, morde). ( ) A criança lida com imagens concretas. ( ) A criança já é capaz de efetuar operações lógicas. ( ) A criança já efetua operações lógicas com mais de uma variável.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iguaraçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Professor |
Q1219265
Pedagogia
O desenvolvimento de linguagem (comportamento
verbal) se inicia desde que a criança nasce nas
interações entre mãe e bebê e outras pessoas da
família. A capacidade para desenvolver linguagem é
inata, mas para isso é necessário a interação com o
ambiente e outras pessoas. De acordo com essa
afirmação, não é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iguaraçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Professor |
Q1219263
Pedagogia
De acordo com Vygotsky (1998, p.106), o processo
que prepara e possibilita um determinado processo
de aprendizagem, ocasionando um avanço no
desenvolvimento escolar é o processo de
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217227
Pedagogia
O nível de competência intelectual de uma pessoa em um
determinado momento de seu desenvolvimento depende
da natureza de seus esquemas, do número deles e da
maneira como se combinam e se coordenam entre si.
Levando em conta tais critérios Piaget concebe o
desenvolvimento cognitivo como uma sucessão de
estágios e subestágios caracterizados pela forma particular
de como os esquemas se organizam e se combinam entre
si formando estruturas.
Na psicologia genética, os três grandes estágios ou
períodos evolutivos no desenvolvimento cognitivo são:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217219
Pedagogia
Segundo Aronsom, Wilson e Akert, ao apresentar seus
estudos sobre psicologia social, o autoconhecimento é o
conteúdo do Eu. E nesse conteúdo estão a percepção dos
próprios pensamentos, crenças e traços de personalidade.
Para eles, “a ideia de que nos vemos através dos olhos de
outras pessoas e que incorporamos suas opiniões ao
conceito que fazemos do nosso” é a definição do:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217212
Pedagogia
O modo que o questionamento e a abordagem cognitivista
da aprendizagem divergem do ponto de vista do
comportamentalista, se dá pelo fato de destacar a
complexidade inerente a este processo e de se centrar nos
processos mentais que ocorrem para que a aprendizagem
tenha lugar. Contudo para os cognitivistas a aprendizagem
é estruturada e idealizada como um processo:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217208
Pedagogia
Sobre as ideologias na pedagogia do século XIX, na visão de
Pestalozzi, a criança se desenvolve de dentro para fora,
ideia oposta à concepção de que a função do ensino é
preenchê-la de informação. Defende a natureza quanto a
construção de criança, família e instrução. Segundo ele, o
processo educativo deveria englobar três dimensões
humanas:
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Marilena - PR
Prova:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Professor |
Q1215989
Pedagogia
Piaget postula que, ao nascer, o indivíduo
recebe como herança uma série de estruturas
biológicas - sensoriais e neurológicas -
que permanecem constantes ao longo da
sua vida. São essas estruturas biológicas
que irão predispor o surgimento de certas
estruturas mentais. Os fatores que compõem
essa estrutura são chamados de
Q1214054
Pedagogia
O professor compreende os conceitos centrais do processo de aprendizagem e dos conteúdos dos anos iniciais do ensino fundamental e sabe até que ponto fatores como desenvolvimento físico, psicológico, ambiente social e cultural podem interferir na aprendizagem e bem-estar dos alunos. Diante dessa informação, as habilidades desenvolvidas pelo professor estão descritas corretamente nas afirmativas abaixo:
I. O professor orienta as decisões e ações referentes ao ensino e currículo, avaliação, organização da sala de aula e relacionamento com os alunos, baseando-se no conhecimento das teorias da aprendizagem.
II. O professor associa os avanços esperados na aprendizagem do aluno ao seu desenvolvimento físico, cognitivo e afetivo.
III. O professor adequa suas atitudes no relacionamento com os alunos de acordo com os estágios de desenvolvimento da criança.
IV. O professor mantém-se ativo nos fatores contextuais e sociais influenciando o convívio dos alunos nas oportunidades educacionais.
Assinale a alternativa correta:
I. O professor orienta as decisões e ações referentes ao ensino e currículo, avaliação, organização da sala de aula e relacionamento com os alunos, baseando-se no conhecimento das teorias da aprendizagem.
II. O professor associa os avanços esperados na aprendizagem do aluno ao seu desenvolvimento físico, cognitivo e afetivo.
III. O professor adequa suas atitudes no relacionamento com os alunos de acordo com os estágios de desenvolvimento da criança.
IV. O professor mantém-se ativo nos fatores contextuais e sociais influenciando o convívio dos alunos nas oportunidades educacionais.
Assinale a alternativa correta:
Q1213897
Pedagogia
Sobre a entrada do orientador em sala de aula não é correto afirmar:
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