Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
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Sobre as teorias da aprendizagem e sua relação entre Educação e Psicologia, é correto afirmar:
Lendo-se os trabalhos de Piaget, verifica-se que a equilibração constitui o “ponto chave” de sua teoria. Em A equilibração das estruturas cognitivas (1976), ele afirma que a vida mental dos seres humanos é marcada por um movimento em direção a um estado de equilíbrio que é sempre superior ao anterior. Nessa obra, ele argumenta que “(...) o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de uma interação entre ambos, que resulta em construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas graças a um processo de equilibração ____________, que corrige e completa as formas precedentes”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Segundo Oliveira (2004), os períodos em que normalmente tem sido dividida a vida humana — a infância, a adolescência, a idade adulta e a velhice, nos têm sido apresentados como universais e associados a características comuns a todas as pessoas e a todos os grupos humanos. Tal perspectiva:
É comum dizer-se que o ser humano é um ser especial, distinguindo-se de todos os outros seres vivos. Essa concepção parte do princípio de que o desenvolvimento humano assume as seguintes características a seguir. Marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. Assim, só o ser humano
( ) é capaz de dar sentido às coisas e aos fatos, transformando sua relação com os outros seres humanos e com o mundo.
( ) possui uma linguagem complexa que permite organizar e ampliar o pensamento.
( ) é capaz de transformar a natureza de acordo com as suas necessidades e com a vontade dos outros seres vivos.
( ) é capaz de recordar o passado e planejar o futuro, possibilitando a consciência de sua história.
( ) é capaz de criar e usar instrumentos que aumentam suas capacidades originais de transformação.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
A aprendizagem da linguagem envolve processos cognitivos tais como pensamento, memória, atenção que são inerentes ao ser humano. Nesse sentido, são muitas as funções da linguagem. Analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa INCORRETA.
Segundo Jean Piaget, há quatro estágios de desenvolvimento cognitivo: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais. A compreensão desses estágios é importante para analisar e explicar como ocorre o desenvolvimento e aprendizagem da criança. Desse modo, o professor precisa estar muito atento. Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Cada estágio apresenta características próprias que propiciam ao professor o planejamento de atividades mais adequadas para cada faixa etária.
( ) Na educação infantil, os estágios favorecem o entendimento de como as crianças elaboram sua compreensão sobre a realidade que as cerca.
( ) Se o professor identificar que alguma criança não apresenta as características do estágio conforme sua faixa etária, é porque essa criança tem alguma necessidade especial.
( ) Para Piaget, cada estágio tem a possibilidade de organizar o pensamento infantil, por isso é fundamental o professor conhecer as características de cada um.
( ) O desenvolvimento e a aprendizagem das crianças podem avançar dentro de cada estágio, a partir do trabalho desenvolvido pelo professor e pelas interações a que estão submetidas.
Assinale a opção que indica a sequência CORRETA.
( ) A educação coloca em funcionamento as condutas psicológicas dos indivíduos. ( ) O termo Psicologia da Educação é usado geralmente de forma ampla, quando nos referirmos aos diferentes modos de relacionar a psicologia com a educação e abarca a psicologia escolar, a psicopedagogia, a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, a psicologia evolutiva, a psicologia da personalidade, entre outras. ( ) O desenvolvimento humano e sua relação com o processo de aprendizagem, pelo qual passamos ao longo da vida, é objeto de estudo da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem.
“___________ é sentimento sempre possível e temido, motivação de escolha de condutas e esforços. No início do desenvolvimento, o olhar alheio, notadamente dos pais, é todo-poderoso, formando as primeiras camadas da imagem de si; depois, este olhar é em parte relativizado, tanto na sua origem, quanto no seu juízo” (p. 13)
Conforme o fragmento de texto acima, identifique o sentimento abordado pelo autor:
“A escola, instituição epicentro da sociedade contemporânea, padece da violência canalizada para seu interior e daquela que ela gera nas suas próprias práticas. [...] Concorre para esse potencial explosivo a compreensão de verdadeiras multidões nas escolas e o declínio do espírito de grupo, bastante acentuado na atualidade, tornando inviável emergir uma vinculação positiva entre os escolares que torne possível a consecução dos objetivos educacionais”.
(JUSTO, José Sterza. Escola no epicentro da crise social. In: ______ et al. Indisciplina/Disciplina: ética, moral e ação do professor. 2010, p. 47)
Na continuidade de suas reflexões, Justo apresenta sugestões para que a agressividade seja trabalhada no contexto escolar. Dentre as alternativas abaixo, marque a opção CORRETA que contém sugestão apresentada pelo autor:
Primeira coluna: 1- Teoria Behaviorista 2- Teoria Construtivista 3- Teoria Histórico-cultural
Segunda coluna: ( ) O professor é visto como um apresentador do conhecimento, um facilitador, sua tarefa é criar situações de aprendizagem, que facilitem a construção individual do conhecimento. ( ) Ensino programado, ao estudante cabe adquirir comportamentos desejáveis fazendo ajustes necessários. Acredita no reforço, no condicionamento e no estímulo. ( ) Para esta teoria, a relação do homem com o mundo não é uma relação direta, mas mediada. Considera os instrumentos e os signos como elementos mediadores. ( ) O sujeito age sobre o objeto, assimilando-o: essa ação assimiladora transforma o objeto. O objeto, ao ser assimilado, resiste aos instrumentos de assimilação de que o sujeito dispõe no momento.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
I – Ter uma duração, cronograma e fundamentação prática.
II – Garantir a articulação entre todos os segmentos escolares e entre as áreas do conhecimento.
III – Operacionalizar os conteúdos fundamentais para a escola.
IV – Promover desafios que possam atingir as metas estabelecidas pelo plano político pedagógico.
V – Prever tempo para reuniões pedagógicas.