Questões de Concurso Sobre pedagogia
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A partir da definição de uma metodologia de ensino, para que o professor possa obter os resultados esperados, seu uso deve ser:
Toda metodologia de ensino, para ser utilizada, deve ser organizada, levando-se em conta:
1. as condições reais de tempo.
2. a autorização formal e por escrito da direção da instituição de ensino, para se utilizar a metodologia selecionada.
3. as condições reais do local.
4. o conhecimento real dos estudantes.
5. as possibilidades de participação efetiva dos estudantes.
6. se a forma de avaliação privilegia estratégias pautadas na concepção quantitativa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A partir de estudos realizados, pode-se dizer que para o professor fazer uso de uma metodologia de ensino, é preciso:
Com relação às políticas educativas, qual é o papel estratégico das Secretarias de Educação?
De acordo com o artigo 45 da Lei de Diretrizes da Educação, a educação superior será ministrada em instituições de ensino superior:
Estudos realizados apontam que a finalidade das políticas educacionais deve de ser:
Analise o texto abaixo
Pesquisadores sinalizam que o Banco Mundial é uma organização ___________________________ e a sua política de educação passa a ser política pública nacional em alguns países.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Com relação às políticas educacionais, é correto afirmar:
Pesquisas revelam que o planejamento estratégico é processo essencialmente:
1. passivo
2. dinâmico
3. flexível
4. participativo
5. rígido
6. dialético
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Tomando como referência a bibliografia disponível no âmbito educacional, pode-se dizer que, como todo processo permanente e dinâmico, o planejamento estratégico de qualquer organização envolve uma série de etapas. Quais são elas?
Pesquisas sinalizam que planejar de maneira estratégica é uma exigência de toda organização moderna, especialmente da universidade, enquanto instituição complexa, responsável pela formação dos futuros profissionais da sociedade de hoje e do futuro.
Nesse sentido, o planejamento estratégico pode ser entendido como um processo de gestão que busca:
1. privilegiar aos aspectos imediatistas do processo pedagógico.
2. definir a missão, os objetivos, as metas e programas de uma instituição.
3. explicitar as estratégias mais adequadas para operacionalizar os objetivos.
4. fixar, com rigor, as normas e regras que o corpo docente da instituição deve seguir.
5. elencar instrumentos de avaliação exclusivamente quantitativos, com o objetivo de fiscalizar a ação dos docentes.
6. formular a filosofia de uma instituição.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Com relação à avaliação institucional, a avaliação das condições de ensino tem seu foco em três grandes dimensões nas quais os avaliadores analisam o(a):
1. organização didático-pedagógica
2. corpo discente
3. dirigentes da instituição
4. corpo docente
5. instalações
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A respeito do processo de avaliação das Instituições de Ensino Superior, pesquisadores apontam que a melhora Institucional realiza-se em dois planos complementares. Quais são esses planos?
No processo de Avaliação Institucional estão inseridos momentos distintos, que são a avaliação:
1. externa
2. mediadora
3. interna
4. interdisciplinar
5. meta-avaliação
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Com relação à trajetória da avaliação Institucional no Brasil, é possível dizer que na concepção de que a avaliação deveria ser utilizada como forma de as Instituições de Ensino Superior prestarem contas à sociedade, dos recursos recebidos e justificarem os investimentos realizados, surgiu, em 1983, a primeira proposta de avaliação da educação superior no Brasil, que foi o(a):
A partir de estudos realizados, pode-se dizer que o processo reflexivo provocado pela avaliação favorece em curto prazo e consolida em médio prazo a cultura de antecipação, em que a gestão educacional deixa de ser reativa e passa a agir orientando-se em decisões e estratégias:
Pesquisas indicam que a avaliação institucional, atualmente em destaque entre as prioridades das Instituições de Ensino Superior, se constitui importante estratégia de gestão, na busca da melhora da instituição.
No entanto, a melhora institucional requer conhecimento:
Consta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação que as atividades universitárias de pesquisa e extensão:
De acordo com o artigo 43 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação superior tem por finalidade:
1. estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento passivo.
2. formar diplomados em algumas áreas específicas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
3. incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
4. promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.
5. abrandar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual mecânica do conhecimento.
6. estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular dos nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;
7. promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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