Questões de Concurso Comentadas sobre tecnologias educacionais em pedagogia

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Q3057011 Pedagogia
        A contemporaneidade é fortemente marcada pelo desenvolvimento tecnológico. O mundo produtivo e o cotidiano estão sendo movidos por tecnologias digitais, situação que tende a se acentuar fortemente no futuro.

Base Nacional Comum Curricular, 2018.
Internet: http://basenacionalcomum.mec.gov.br.

Acerca das tecnologias educacionais, julgue o item.


O computador é concebido como uma ferramenta que amplia as funções do professor, podendo, em um futuro, desempenhar um papel na sua substituição.

Alternativas
Q3057010 Pedagogia
        A contemporaneidade é fortemente marcada pelo desenvolvimento tecnológico. O mundo produtivo e o cotidiano estão sendo movidos por tecnologias digitais, situação que tende a se acentuar fortemente no futuro.

Base Nacional Comum Curricular, 2018.
Internet: http://basenacionalcomum.mec.gov.br.

Acerca das tecnologias educacionais, julgue o item.


A utilização das tecnologias da informação e comunicação é dispensável para a implementação de uma estratégia didático-pedagógica fundamentada na gamificação. 

Alternativas
Q3057009 Pedagogia
        A contemporaneidade é fortemente marcada pelo desenvolvimento tecnológico. O mundo produtivo e o cotidiano estão sendo movidos por tecnologias digitais, situação que tende a se acentuar fortemente no futuro.

Base Nacional Comum Curricular, 2018.
Internet: http://basenacionalcomum.mec.gov.br.

Acerca das tecnologias educacionais, julgue o item.


As tecnologias digitais trouxeram consigo novas dinâmicas nas relações com o conhecimento, impactando significativamente na forma de o homem interagir e agir.

Alternativas
Q3057008 Pedagogia
        A contemporaneidade é fortemente marcada pelo desenvolvimento tecnológico. O mundo produtivo e o cotidiano estão sendo movidos por tecnologias digitais, situação que tende a se acentuar fortemente no futuro.

Base Nacional Comum Curricular, 2018.
Internet: http://basenacionalcomum.mec.gov.br.

Acerca das tecnologias educacionais, julgue o item.


A Educação a Distância é uma modalidade educacional que se utiliza de meios e tecnologias da informação e comunicação na mediação didático-pedagógica. 

Alternativas
Q3057007 Pedagogia
        A contemporaneidade é fortemente marcada pelo desenvolvimento tecnológico. O mundo produtivo e o cotidiano estão sendo movidos por tecnologias digitais, situação que tende a se acentuar fortemente no futuro.

Base Nacional Comum Curricular, 2018.
Internet: http://basenacionalcomum.mec.gov.br.

Acerca das tecnologias educacionais, julgue o item.


Uma das competências a ser desenvolvida em todas as etapas da educação básica abrange criar, de forma crítica, reflexiva e ética, tecnologias digitais de informação.

Alternativas
Q3057006 Pedagogia
“Todos os desafios da educação contemporânea atravessam o espaço escolar. Não existe a escola e o mundo. O mundo atravessa a escola.”
Viviane Mosé, filósofa. 

Considerando essa afirmação, julgue o item.


Leitores de tela, sintetizadores de voz, órteses e próteses são exemplos de recursos de tecnologia assistiva.

Alternativas
Q3054442 Pedagogia
Sobre as características de uma educação escolar de qualidade social, analisar os itens.

I. Incorpora no cotidiano escolar as novas tecnologias da comunicação e da informação.
II. Fomenta a formação de qualidades morais, traços de caráter, atitudes e convicções, conforme ideais neoliberais.
III. Promove a integração entre a cultura escolar e outras culturas, no rumo de uma educação intercultural e comunitária.

Está CORRETO o que se afirma:
Alternativas
Q3052791 Pedagogia
Se a escola não inclui a Internet na educação das novas gerações, ela está na contramão da história, alheia ao espírito do tempo e, criminosamente, produzindo exclusão social ou exclusão da cibercultura. Quando o professor convida o aprendiz a um site, ele não apenas lança mão da nova mídia para potencializar a aprendizagem de um conteúdo curricular, mas contribui pedagogicamente para a inclusão desse aprendiz na cibercultura.
Diante da necessidade de a escola introduzir as crianças nos processos de ensino e de aprendizagem por meio das tecnologias, marque a alternativa que indica pedagogicamente, a introdução das crianças no mundo tecnológico escolar.
Alternativas
Q3052375 Pedagogia
A tecnologia invadiu definitivamente a sala de aula e se faz cada vez mais presente no dia a dia das instituições. Além de muitas escolas já disponibilizarem materiais em formato digital, há também uma abundância de conteúdos e ferramentas que podem ser facilmente encontrados na internet. A integração de Recursos Educacionais Digitais (REDs), na prática pedagógica, tem transformado significativamente o ensino e a aprendizagem. Plataformas de aprendizagem, vídeos interativos, simulações e jogos educativos são exemplos de REDs que podem inovar a dinâmica da sala de aula. Quando utilizados de maneira estratégica, podem impactar positivamente o processo educacional. Considerando o potencial dos REDs na educação, analise as afirmativas a seguir.

I. Garantem maior equidade no aprendizado, permitindo que todos os alunos tenham o mesmo nível de desempenho.
II. Muitos estudantes não possuem os equipamentos necessários para uso individual nas aulas, o que torna inviável o uso de REDs.
III. Personalizam o aprendizado, estimulam a colaboração e o desenvolvimento de habilidades do século XXI.
IV. São uma alternativa para substituir os métodos tradicionais e a figura do professor.

Está correto o que se afirma apenas em
Alternativas
Q3052039 Pedagogia
Sobre a educação crítica e libertadora, assinale a opção que apresenta o principal desafio para o uso das tecnologias e da cultura digital no cotidiano escolar.
Alternativas
Q3052037 Pedagogia
Sobre a utilização de diferentes linguagens midiáticas no desenvolvimento das práticas educativas, assinale a opção que apresenta a principal contribuição dessas linguagens para o processo de construção do conhecimento. 
Alternativas
Q3052030 Pedagogia
Em uma atividade voltada para o desenvolvimento da cidadania digital, o professor propôs que os estudantes solicitassem a um aplicativo de inteligência artificial a definição do conceito de “democracia” e a comparassem com a definição oferecida pelo dicionário da Língua Portuguesa. Ao final, os alunos deveriam produzir um vídeo para compartilhar o que aprenderam com a comunidade escolar.
A respeito dos objetivos dessa atividade, aliada ao uso de tecnologias da informação em sala de aula, é correto afirmar que a prática permite que os alunos
Alternativas
Q3045534 Pedagogia
Sobre as novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) e suas contribuições para a prática pedagógica no Ensino Fundamental, é correto afirmar que 
Alternativas
Q3042837 Pedagogia
Julgue o item a seguir.

O uso responsável da tecnologia no processo educativo pelos alunos não deve refletir a importância que os computadores, softwares e outros artefatos modernos possuem na sociedade atual. Ou seja, no ambiente escolar, a tecnologia deve ser abordada apenas do ponto de vista contemplativo, não prático ou funcional.
Alternativas
Q3041772 Pedagogia
As habilidades relacionadas às competências específicas na área do conhecimento matemático e suas Tecnologias estão associadas ao modo particular de cada indivíduo raciocinar, representar, se comunicar e argumentar, propondo uma visão mais integrada da Matemática a partir do aperfeiçoamento dos saberes essenciais, construídos até o 9º ano do Ensino Fundamental e durante o Ensino Médio (Brasil, 2018). Desse modo, o ensino desse componente curricular requer uma abordagem conectada com a vida real, pois o jovem aprende a usar o conhecimento na prática, com ênfase no seu projeto de vida, considerando uma concepção de "juventudes" que, pela sua diversidade, aprende de formas diferentes e tem acesso a vários tipos e fontes de informação (Brasil, 2018).

CASTRO, Emanuela Moura de Melo; NASCIMENTO, Kátia Romilda Silva do; SALES, Giliane Felismino; SANTIAGO, Silvany Bastos. O uso das tecnologias digitais no ensino de Matemática numa perspectiva construcionista.

Acesso em: https://tinyurl.com/5xzecvta
O uso das tecnologias digitais pode transformar o currículo escolar ao permitir a criação de projetos dos quais os alunos participam ativamente e agem concretamente. Essa abordagem pode inovar o ensino pois ao associar tecnologias à Matemática, pode-se facilitar a compreensão de conceitos matemáticos, tornando o aprendizado mais dinâmico e acessível.
Alternativas
Q3041771 Pedagogia
As habilidades relacionadas às competências específicas na área do conhecimento matemático e suas Tecnologias estão associadas ao modo particular de cada indivíduo raciocinar, representar, se comunicar e argumentar, propondo uma visão mais integrada da Matemática a partir do aperfeiçoamento dos saberes essenciais, construídos até o 9º ano do Ensino Fundamental e durante o Ensino Médio (Brasil, 2018). Desse modo, o ensino desse componente curricular requer uma abordagem conectada com a vida real, pois o jovem aprende a usar o conhecimento na prática, com ênfase no seu projeto de vida, considerando uma concepção de "juventudes" que, pela sua diversidade, aprende de formas diferentes e tem acesso a vários tipos e fontes de informação (Brasil, 2018).

CASTRO, Emanuela Moura de Melo; NASCIMENTO, Kátia Romilda Silva do; SALES, Giliane Felismino; SANTIAGO, Silvany Bastos. O uso das tecnologias digitais no ensino de Matemática numa perspectiva construcionista.

Acesso em: https://tinyurl.com/5xzecvta
Para o ensino de Matemática, os recursos digitais oferecem uma maneira de inovar e incentivar a criatividade dos alunos ao permitir que eles realizem suas próprias descobertas. Isso substitui o ensino tradicional, baseado na memorização de regras e na prática de exercícios, ao promover um aprendizado mais motivador e significativo.
Alternativas
Q3041656 Pedagogia
O professor, na atualidade, assume seu papel em sala de aula, principalmente quando decide usufruir dos recursos demandados pelas TIC. Nesse sentido, pode-se identificar que:
Alternativas
Q3041460 Pedagogia
Numere a coluna 2, identificando os objetivos pedagógicos que pertencem às ações do professor apresentadas na coluna 1.

Coluna 1 Ações do Professor
1. Utilizar softwares educativos.
2. Promover debates sobre segurança digital.
3. Incentivar a criação de projetos digitais.
4. Ensinar programação básica.
5. Integrar mídias sociais nas atividades.

Coluna 2 Objetivos Pedagógicos
( ) Desenvolver habilidades de pensamento crítico.
( ) Fomentar a criatividade e inovação.
( ) Ensinar conceitos de cidadania digital.
( ) Facilitar a aprendizagem de conteúdos específicos.
( ) Preparar os alunos para o mercado de trabalho.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q3041458 Pedagogia
Assinale a alternativa que descreve corretamente a importância das mídias digitais na educação contemporânea. 
Alternativas
Q3041457 Pedagogia
Sobre a importância das tecnologias para a Educação, numere a coluna 2, identificando as descrições que pertencem aos conceitos apresentados na coluna 1.

Coluna 1 Conceitos
1. Ferramenta Colaborativa
2. Cultura Digital
3. Interdisciplinaridade
4. Desenvolvimento Integral
5. Analfabetismo Digital

Coluna 2 Descrições
( ) Facilita a criação de vínculos entre diversas disciplinas, promovendo interações e cooperação.
( ) Complementa os conteúdos curriculares, estimulando competências e habilidades cognitivas.

( ) Insere educadores e alunos na “cultura digital”, promovendo novas formas de socialização e aprendizagem.
( ) Colabora concretamente no processo de aquisição e transformação de conhecimentos.

( ) Reduz a falta de habilidades tecnológicas entre os alunos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Respostas
81: E
82: C
83: C
84: C
85: C
86: C
87: B
88: C
89: B
90: C
91: A
92: D
93: B
94: E
95: C
96: C
97: C
98: E
99: C
100: C