Questões de Concurso Sobre tecnologias educacionais em pedagogia

A multimodalidade em espaços virtuais de aprendizagem possibilita diversas experiências de aprendizagem participativa ao usuário, além de aproximar-se de tendências educacionais adaptáveis e de inovações pertinentes ao atual contexto histórico social e tecnológico. A respeito da multimodalidade no ambiente virtual de aprendizagem, julgue o item subsequente. 

A educação a distância (EAD) é uma modalidade inerentemente multimodal, pois faz uso de diversas linguagens — visual, gestual, sonora — e de outras dimensões espaciais de comunicação.

A multimodalidade em espaços virtuais de aprendizagem possibilita diversas experiências de aprendizagem participativa ao usuário, além de aproximar-se de tendências educacionais adaptáveis e de inovações pertinentes ao atual contexto histórico social e tecnológico. A respeito da multimodalidade no ambiente virtual de aprendizagem, julgue o item subsequente. 

A abordagem multimodal está sujeita às normas e regras constituídas nos contextos sociais concretos e tem como objetivo a compreensão dos diversos modos semióticos utilizados nas práticas sociais de comunicação.

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle é um ambiente virtual de aprendizagem que favorece a interatividade e a colaboração entre estudantes e educadores.

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle, devido à sua estrutura e às suas funcionalidades, permite a construção de espaços pedagógicos personalizados.

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle oferece um conjunto de ferramentas e recursos de uso exclusivo do professor, como chats, fóruns e diários. 

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle é uma plataforma flexível e adaptável em que podem ser inseridas novas funcionalidades de acordo com as necessidades dos usuários. 

Julgue o item a seguir sobre as características do Moodle (modular object-oriented dinamic learning enviroment).  

O Moodle é uma plataforma virtual gratuita e aberta, com alto potencial de interatividade. 

Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Reusabilidade é a capacidade de resistir ao progresso tecnológico sem a necessidade de recodificacar ou reprojetar o objeto.

Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Interoperabilidade se baseia na redução de tempo e de custos gerais nos processos de ensino-aprendizagem.

Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Acessibilidade econômica (affordability) é a flexibilidade para incorporação e utilização dos objetos de aprendizagem em diversos contextos educacionais.

Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Durabilidade diz respeito à compatibilidade dos objetos com diversas plataformas e ferramentas de informática. 

Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.

Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).

Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.  

Acessibilidade diz respeito ao acesso e à disponibilidade dos objetos de aprendizagem nas redes de internet, para que possam ser localizados de forma remota.

Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos. 

A incorporação das TIC na educação formal e escolar é cada vez menos exigida, justificada ou promovida.

Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos. 

O uso das TIC combinado ao acesso à internet torna possível aprender em qualquer lugar ou cenário.

Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos. 

O desenvolvimento de ferramentas tecnológicas de informação e comunicação sempre supera as possibilidades teóricas, para a ação pedagógica, e práticas, em sala de aula, dos professores e alunos.  

Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos. 

A incorporação de ferramentas tecnológicas no planejamento de um processo educativo requer o conhecimento prévio de normas e procedimentos de uso destas ferramentas.  

Julgue o item a seguir no que se refere aos recursos e ferramentas projetadas para a construção de mapas conceituais.

Os recursos e ferramentas para a construção de mapas conceituais permitem estruturar gráficos em diversos formatos e tamanhos. 

Julgue o item a seguir no que se refere aos recursos e ferramentas projetadas para a construção de mapas conceituais.

Os recursos e ferramentas de construção de mapas conceituais possibilitam reordenar e reorganizar os conceitos no espaço por meio da quebra dos links. 

Julgue o item a seguir no que se refere aos recursos e ferramentas projetadas para a construção de mapas conceituais.

Os recursos e ferramentas de construção de mapas conceituais limitam o modo de visualização ou a hierarquização dos mapas conceituais. 

Julgue o item a seguir no que se refere aos recursos e ferramentas projetadas para a construção de mapas conceituais.

Os recursos e ferramentas para a construção de mapas conceituais possibilitam o uso de tags e links para relacionar conceitos e ideias.