Questões de Concurso Comentadas sobre temas contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais em pedagogia

Em seus estudos, Castro e Regattieri (2010) procuraram responder à indagação sobre como construir uma relação entre escola e família que possibilite a aprendizagem das crianças e adolescentes.
De acordo com as reflexões das autoras sobre a interação escola-família, é incorreto afirmar:

Vinha e Nunes (2018) pontuam a diferenciação entre violência e indisciplina no ambiente escolar. Com base nas reflexões das autoras sobre violência e indisciplina na escola, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) O bullying é considerado conduta violenta, por ser uma prática de atos agressivos entre pares. ( ) Na análise do fenômeno da indisciplina escolar em pesquisas, observou-se que a indisciplina depende mais de fatores extra do que intraescolares. ( ) Tanto as incivilidades como as indisciplinas são consideradas condutas perturbadoras (e não violentas), não apresentando diferenças entre si. ( ) Entre as intervenções construtivas nas situações de indisciplina estão a busca da melhoria da relação professor-aluno e a revisão das ações pedagógicas que possibilitem aos estudantes restabelecerem conexão com a aprendizagem.
Assinale a sequência correta.

O bullying é uma epidemia; ele acontece em toda escola brasileira”, foi assim que o professor, escritor e terapeuta Hugo Monteiro Ferreira explicou o tamanho do problema do bullying no Brasil atualmente. Todo ano, em 7 de abril, é celebrado o “Dia do Combate ao Bullying e à Violência na Escola”. A data foi criada após o Massacre de Realengo, o ex-aluno Wellington Menezes de Oliveira, de 23 anos, invadiu a Escola Municipal Tasso da Silveira, no bairro do Realengo, Rio de Janeiro. Armado, começou a disparar contra os alunos dentro de uma das salas de aula. No ataque matou doze estudantes com idade entre 12 e 15 anos, além de ter deixado outros vinte feridos. O atirador, que havia sido vítima de bullying quando aluno daquela escola em sua adolescência, cometeu suicídio logo após a ação. (Disponível em: https://www.em.com.br/app/noticia/bemviver/2022/04/05/interna_bem_viver,1357966/o-bullying-e-umaepidemia-um-tema-que-urge-atencao-dos-brasileiros.shtml. Acesso em: 05/12/2022. Adaptado.) 
A Lei nº 13.185, em vigor desde 2016, classifica o bullying como intimidação sistemática, quando há violência física ou psicológica em atos de humilhação ou discriminação. A classificação também inclui ataques físicos, insultos, ameaças, comentários e apelidos pejorativos, dentre outros. (Disponível em: http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/34487. Acesso em: 05/12/2022.)
O pedagogo com uma visão mais ampla e sistêmica dos problemas sociais e da violência lança seu olhar sobre o todo e age no sentido de ajustar as suas práticas na prevenção quando, EXCETO:

A adolescência é um período da vida do ser humano que requer um olhar atento da família, da escola e da sociedade. Cabe à escola, na figura de seus dirigentes, promover ações educativas e pedagógicas para a prevenção ao uso de drogas e, também encaminhar alunos que já se encontram dependentes aos profissionais especializados, bem como, desenvolver projetos que auxiliem as famílias dos alunos para a melhoria do trato dessa questão. Considerando ações que contribuem para a resolução deste problema no cotidiano escolar, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Elaborar Projeto Pedagógico de prevenção ao uso de drogas lícitas e ilícitas. ( ) Promover encontros com as famílias de todos os alunos para alertá-los sobre quais são os alunos da escola que fazem uso de drogas lícitas e drogas ilícitas. ( ) Promover atividades de orientação sobre os efeitos e consequências do uso de drogas lícitas e ilícitas. ( ) Promover formação de professores e funcionários ampliando o conhecimento sobre a temática, de forma que tenham ferramentas para enfrentar esse desafio sem discriminação ou intolerância.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. 

Violência escolar é uma questão que insiste em fazer parte das discussões da sociedade educacional. Há muito que se discute o tema, bem como, se propõe ações educativas para a solução desse problema. Educadores explicam que o bullying é um tipo de violência específica e não pode ser banalizado ou negligenciado, dado que as consequências desta prática, interferem também em evasão e fracasso escolar e adoecimento emocional dos alunos vitimados. Analise as afirmativas abaixo.

I. O bullying é uma violência sistemática (repetitiva) que é praticada ao longo do tempo contra uma ou mais vítimas. II. O bullying é uma violência sistemática (repetitiva) que é praticada somente por alunos mais velhos contra alunos mais novos. III. O bullying é praticado intencionalmente sem motivos aparentes que justifiquem sua existência. IV. O bullying apresenta-se na forma de desequilíbrio de poder entre agressor e vítima.

Assinale a alternativa correta

Infelizmente, a história de vida de muitas crianças é permeada por violência e maus tratos onde o abuso sexual configura se como um deles. Este tipo de maus-tratos ocorre em todo o mundo e em todas as classes socioeconômicas sendo, portanto, uma grave problemática diante dos seus possíveis efeitos. Na maioria das vezes a violência é perpetrada por familiares próximos à criança ou pessoas que fazem parte do seu convívio social, o que pode acarretar sérios reflexos no estabelecimento de seus vínculos afetivos e em sua percepção de mundo, bem como de si mesma (PEREIRA, et al., 2021). Considerando possíveis atuações do profissional de psicopedagogia no contexto do abuso sexual infantil, assinale a alternativa incorreta.

Considere o trecho abaixo. 

“Eu sofro bullying desde mais ou menos os seis anos de idade. Quando tinha oito anos criei coragem e contei aos meus pais sobre o problema que enfrentava na escola. Me disseram para ignorar, que os colegas paravam. Inconformada, resolvi não contar mais nada sobre o problema, ao perceber que fazer o que eles recomendaram não resolvia. Atualmente, estou no ensino médio e nada mudou, ao contrário. Percebi que muitos colegas vivem o mesmo inferno na escola e é comum o baixo rendimento escolar, depressão – nunca fui encaminhada a tratamentos – e outros problemas mais graves. Minhas notas sempre foram baixas desde o ensino fundamental, mas tudo piorou na 5ª série. Meus pais o tempo todo reclamam comigo por causa das notas, mas nunca procuraram (nem procuram) saber o porquê. Às vezes tenho vontade de falar, se tivessem levado a sério quando os procurei aos oito anos, para contar o que acontecia comigo na escola, tudo teria sido diferente, mas não tenho coragem. Já pensei em fazer coisas que há alguns anos eu achava que não seria capaz de fazer. Acabar com a vida é minha intenção: o que eu faço?”

(In.: VENTURA, Alexandre; FANTE, Cléo. Bullying: intimidação no ambiente escolar

e virtual. Belo Horizonte, MG. Editora: Conexa, 2013, p. 19)

Diante de experiências como essa, o assistente de alunos tem papel estratégico para o cessamento do fenômeno do bullying, considerando que, por estar sempre em contato com os alunos, sua percepção pode auxiliar na identificação dessa forma de violência. Muitas vezes, são violências praticadas em silêncio que podem passar despercebidas, sendo importante conseguir identificá-las. 

Abaixo, identifique as ações de bullying e as violências correspondentes:

1.  Moral                                              ( ) Perseguir, amedrontar, aterrorizar, intimidar, dominar,

                                                            manipular, chantagear e infernizar;

2.    Virtual                                           ( ) difamar, caluniar e disseminar rumores;

3.    Psicológica                                   ( ) ignorar, isolar e excluir;

4.    Social                                            ( ) insultar, xingar, e apelidar pejorativamente;

5.    Verbal                                            ( ) depreciar, enviar mensagens intrusivas da intimidade,

                                                              enviar ou adulterar fotos e dados pessoais que resultem

                                                              em sofrimento ou com o intuito de criar meios de

                                                              constrangimento psicológico e social.

A sequência CORRETA é: 

Para se propor um programa de combate à ‘intimidação sistemática’, o bullying, atingir alguns objetivos é fundamental.

I.           Em relação à assertiva acima, considere os objetivos abaixo. 

II.          Evitar, tanto quanto possível, a punição dos agressores, privilegiando mecanismos e                                instrumentos alternativos que promovam a efetiva responsabilização e a mudança de                             comportamento hostil. 

Capacitar docentes e equipes pedagógicas para a implementação das ações de discussão, prevenção, orientação e solução do problema. 

III.        Instituir práticas de conduta e orientação de pais, familiares e responsáveis diante da             identificação de vítimas e agressores. 

IV.        Pressionar os meios de comunicação de massa e as redes sociais como forma de forçá-los a             identificar         o problema para preveni-lo e combatê-lo. 

V.        Promover a cidadania, a capacidade empática e o respeito a terceiros, nos marcos de uma                     cultura de paz e tolerância mútua. 

Desses objetivos acima, aqueles que DEVEM compor uma estratégia pública de combate ao bullying são: 

Em seu artigo ‘Escola, uso de drogas e violência’, Augusto (2011) afirma que “dentre os problemas tratados na vida escolar, está o uso de drogas e o comportamento violento dos estudantes. São problemas colocados como prioritários geralmente relacionados à violência exterior e à contemporânea difusão do uso de drogas ilícitas”. Todavia, segundo o autor, a escola fecha os olhos para o uso cotidiano de medicamentos prescritos. 
Com base nas reflexões propostas pelo autor, pode-se afirmar que: 
I.    em relação à escola, a discussão sobre drogas vai além das drogas não aceitas socialmente,                 chegando à questão da medicamentalização de estudantes com problemas de comportamento e            aprendizagem.     
II.    nos diagnósticos feitos a partir do desempenho escolar, constata-se baixo rendimento devido ao            consumo de álcool por adolescentes, porém esse consumo parece afetar mais os comportamentos        violentos de alunos.         
III.    os medicamentos prescritos atendem a diagnósticos feitos a partir do desempenho escolar ou com         base na identificação de transtornos que interferem no rendimento do aluno ou na convivência                com      os outros colegas.
IV.    a violência e o uso de drogas como fenômenos sociais, históricos, culturais e políticos refletem no         espaço escolar e interferem na prática pedagógica, devendo haver uma política estratégica própria         de medicamentalização.
São CORRETAS apenas as afirmativas: 

Camila foi aprovada no processo seletivo para ingressar no curso técnico em edificações integrado ao ensino médio em um campus do Ifes. Antes de realizar a matrícula, sua mãe procurou a Coordenadoria de Gestão Pedagógica para saber como o Instituto aborda a questão do nome social, tendo em vista que no registro civil de Camila, que ainda não foi retificado, consta o nome de Matheus. Com base nas concepções institucionais de educação e na legislação vigente, uma das diretrizes do Plano Pedagógico Institucional 2019-2024 é regulamentar o uso do nome social em documentos institucionais. Essa regulamentação veio com a Resolução do Conselho Superior nº 70/2020 do Ifes, que regulamenta o uso do nome social de: 

A respeito de um ambiente escolar preventivo a práticas de bullying, assinale a alternativa correta.

Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos, observadas as diretrizes da legislação correspondente e a produção e distribuição de material didático

Acerca das incumbências dos estabelecimentos de ensino, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.


( ) Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.
( ) Notificar ao Conselho Tutelar do município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 20% (vinte por cento) do percentual permitido em lei.
( ) Estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.
( ) Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Na obra “Indisciplina na escola”, Teresa C. R. Rego, com o capítulo “A indisciplina e o processo educativo: uma análise na perspectiva vygotskiana”, define que o comportamento indisciplinado dentro da escola pode resultar

Toda ação moral executada pelo sujeito e que está em desacordo com as regras impostas ou construídas coletivamente pode causar ações que se distanciam da disciplina escolar. Por exemplo, o bullying é caracterizado por comportamento indisciplinar e agressivo de gestos que intimidam pessoas, tanto verbal quanto fisicamente, e a prática é deliberada e recorrente. Assim, marque a alternativa correta que aponta possibilidades para a manutenção da disciplina e combate ao bullying escolar. 

É essencial à educação saber estabelecer limites e valorizar a disciplina. E, para isso, é necessária a presença da autoridade saudável. Marque a opção correta sobre a disciplina na escola. 

A disciplina escolar tem sido um grande desafio para professores e a comunidade escolar. Acerca da disciplina escolar, analise as afirmações abaixo.

I. A disciplina escolar é um conjunto de regras que devem ser obedecidas, exclusivamente, pelos alunos para que se tenha qualidade nas relações e no processo de ensino e aprendizagem.
II. A disciplina escolar relaciona-se à organização e gestão da escola (administrativa e sala de aula) e não apresenta influências das relações com grupos fora da escola, pois são regras estabelecidas na instituição.
III. O Projeto Político Pedagógico é um documento necessário para discutir parâmetros e estabelecer possibilidades da disciplina escolar que contribuem com ações de combate à indisciplina e à violência escolar.

Está (ão) correta (s):  

Quando falamos de disciplina/indisciplina, devemos ter em mente um fenômeno complexo e multifacetado. Assinale a alternativa correta sobre esse fenômeno na escola.  

Marta Kohl de Oliveira, in Kleiman (2016), discute “alguns aspectos referentes às relações entre cultura e os modos de pensamento, particularmente no que diz respeito à situação de grupos culturais ‘pouco letrados’ integrados nas complexas sociedades contemporâneas, isto é, sociedades urbanas, escolarizadas, industrializadas, burocratizadas, marcadas pelo conhecimento científico e tecnológico e pela forte presença dos meios de comunicação de massa”. Nessas sociedades, a autora considera a escola “um lugar social onde o contato com o sistema de escrita e com a ciência enquanto modo de construção de conhecimento se dá de forma sistemática e intensa, potencializando os efeitos desses outros aspectos culturais sobre os modos de pensamento dos indivíduos” e

O bullying é considerado um problema de grande proporção, presente nas escolas e na sociedade, independentemente de raça, religião ou classe social. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.