Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso
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Os professores envolvidos no processo de elaboração da Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça consideraram fundamental a participação dos alunos nos debates e exposição de ideias. Afirmaram ainda que fica evidente que os instrumentos convencionais de avaliação, para o Ensino Religioso, embora possam ser úteis, não devem ser as escolhas principais para essa disciplina.
Diante disso, sugerem como forma mais adequada, para desencadear o processo de aprendizado e da avaliação a expressão:
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as competências específicas do Ensino Religioso para o Ensino Fundamental (Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça).
( ) Reconhecer e cuidar de si, do outro, considerando as diferenças de gênero, classe social e origem étnica, enquanto expressões da natureza e da vida.
( ) Conhecer os aspectos estruturantes das
diferentes tradições/movimentos religiosos
e filosofias de vida, a partir de pressupostos
científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
( ) Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
( ) Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas
experiências e saberes, em diferentes tempos,
espaços e territórios.
( ) Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da
economia, da saúde, da ciência, da tecnologia
e do meio ambiente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
São objetivos gerais da disciplina Ensino Religioso:
“Propiciar o conhecimento dos elementos básicos que compõem o fenômeno religioso, a partir das experiências religiosas percebidas no contexto do educando; subsidiar o educando na formulação do....(1)......, em profundidade, para dar sua resposta devidamente informada; analisar o papel das tradições religiosas na estruturação e manutenção das diferentes culturas e manifestações socioculturais; facilitar a compreensão do significado das afirmações e verdades de fé.....(2)......; refletir o sentido da atitude moral, como consequência do fenômeno religioso e expressão da consciência e da resposta pessoal e comunitária do ser humano; […]”.
Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Analise as afirmativas abaixo sobre a utilidade de estudar as manifestações religiosas, no contexto da escola pública, de acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça.
1. Os responsáveis pela elaboração da proposta, fundamentados em BERGUER, P. L. (1985, p. 15), afirmam que uma possível resposta seria considerar que toda sociedade humana é um empreendimento de construção do mundo e que a religião ocupa um lugar destacado.
2. Parte-se aqui do entendimento do qual o fenômeno religioso é parte fundamental da construção das sociedades e de seus sentidos, e que
conhecer as religiões torna o conhecimento
dessas sociedades mais completo, mais rico.
3. O ser humano é essencialmente espiritual
e o ensino religioso é relevante na medida
em que prepara os indivíduos para usufruir
em plenitude dos bens econômicos e sociais,
bem como oferece os subsídios que permitem
o acesso ao sagrado.
4. Nas páginas do livro de Max Weber, O Espírito do Capitalismo, os formuladores da Base
Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Palhoça encontraram elementos comprobatórios suficiente paras justificar a disciplina de
Ensino Religioso nas escolas da rede pública.
5. O conhecimento do fenômeno religioso é
indissociável do conhecimento da sociedade
e vice-versa. Não se pode perder de vista também a fluidez desses constructos, visto que
estão inseridos em um movimento dialético.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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